雷鋒助人為樂的故事五年級學生作文

          時間:2021-05-20 19:09:16 助人 我要投稿

          雷鋒助人為樂的故事五年級學生作文

            導語:不論在什么背景和時代,雷鋒都代表著人類的高尚和心靈之美,是一種發自內心的愛。不管是現在,甚至將來,雷鋒都是我們的榜樣。 接下來小編整理了雷鋒助人為樂的故事五年級學生作文,文章希望大家喜歡!

          雷鋒助人為樂的故事五年級學生作文

            雷鋒助人為樂的故事作文

            雷鋒經常利用節假日到火車站去扶老攜幼,幫助車站的工作人員打掃衛生,或利用休息時間替老鄉撿糞、種地。人們夸獎他說:“雷鋒喜歡助人為樂,是共產黨、毛主席教育出來的好兵!

            一天,雷鋒因共登上了從撫順到沈陽的列車。你看他,以上車就忙個不停。他主動幫列車員掃地、擦玻璃、收拾桌子,給旅客倒開水,幫助婦女抱孩子,給老人找座位。一會兒,就忙得滿頭大汗。別人叫他休息,他總說不累。

            到沈陽站換車的時候,雷鋒在車站內發現一位背著孩子的中年婦女因丟了車票而焦急萬分。他急忙上前問明了情況,原來這位婦女是從山東來的,要去吉林探望孩子他爹。雷鋒就安慰她不要著急,并領著她到售票處用自己的津貼費買了一張去吉林的車票。大嫂接過車票,熱淚奪眶而出。

            又一次,雷鋒到丹東作報告回來,早晨5點鐘到沈陽換車回部隊,過地下道時,他看見一位老大娘,拄著棍、背著大包袱,很吃力地走著。雷鋒迎上去一問,知道大娘從關內來,是到撫順去看兒子的。雷鋒立即把包袱接了過來,一手扶著老人說:“大娘,我送你到撫順去。”

            老人高興得不知說什么好。上車后,雷鋒給老人找了座位,自己就站在老人身邊。他問老人的兒子是干什么的,叫什么名字,住在哪里。老人說兒子是煤礦工人,出來好幾年了,老人沒有來過撫順,還不知道兒子住在哪里。說著從懷里掏出一封信,遞給了雷鋒。(勵志故事 )他看了信封上的地址,寫的是“撫順市XX信箱”,他也不知道但他知道老人找兒子的迫切心情,就說:“大娘,您放心,我一定幫您找到兒子!

            “那敢情好!”老人高興得眉開眼笑。

            火車進站后,找了兩個多小時,終于幫助老人找到了兒子。母子見面,老人的第一句話是:“兒呀,若不是這孩子一路送我,娘怕還找不到你呢!

            老人的兒子拉著雷鋒的手,一再表示感謝。

            1961年5月的一天清晨,雷鋒冒著大雨去沈陽辦事。去車站的路上,他見到一位婦女背著一個孩子,手里還牽著一個小女孩,在大雨中深一腳、淺一腳地往車站走著。雷鋒見到這種情形,急忙跑上前去,脫下自己的雨衣披在那婦女身上,有背起地上走的小女孩,陪同她們母女一同到了車站。上車后,雷鋒見那女孩冷得直打顫,于是又把自己身上穿著的絨衣脫下來,穿在小女孩的`身上,還把帶的饅頭給兩個孩子吃;疖嚨搅松蜿,天還在下雨,雷鋒又一直把她們送到家里。那婦女非常感動,眼里閃著淚花,緊緊握住雷鋒的手說:“同志,我可怎么感謝你呀!”

            雷鋒就是這樣永不停息地助人為樂,全心全意為人民做好事。

            雷鋒助人為樂的故事作文

            雷鋒藏著兩件心愛的東西:一條紅領巾,一個大隊長臂章。他從家鄉到鞍鋼,又從鞍鋼到解放軍部隊,這兩件東西,始終帶在他身邊。部隊駐地附近,有好幾所小學校,上學、放學的時候,少先隊員們見了解放軍叔叔,不是敬禮,就是問好。雷鋒每次看到他們幸福的笑臉,就會想起自己的童年,和曾經幫助他"天天向上"的組織。

            1960年10月間,他擔任了撫順市建設街小學和本溪路小學少先隊組織的校外輔導員。他的工作任務很緊張,但他經常利用中午休息時間,或者在大風大雨不能出車的時候,跑到學校去,和教師、輔導員、隊員們談心。平日里,他也抓緊一切機會,從報紙上、刊物上搜集革命領袖、革命先烈和革命英雄的故事,記在自己的日記本上,一有工夫就講給孩子們聽。他愛孩子們,孩子們也愛他,把他看成自己最親密的朋友。

            一個陽光燦爛的中午,雷鋒穿著嶄新的軍裝,胸前飄著鮮艷的紅領巾向建設路小學走去。紅領巾在陽光下閃閃發亮,把他的臉映得紅彤彤的。

            他一踏進小學校門,馬上就被一群孩子圍住了。孩子們像群喜鵲,跳著、歡呼著:

            "雷鋒叔叔。"

            "請雷鋒叔叔講故事!"

            雷鋒和孩子們到一起,就高興得閉不住嘴地笑。今天,他剛出車回來,本來身體很乏,可一想到孩子們希望他多來玩,也就忘了休息,放下飯碗,換了衣服,就跑來了。

            雷鋒和孩子們接近多了,他發現有許多孩子本來是很聰明的,可就是調皮慣了,自己約束不住自己,違犯紀律,還影響學習。因此他覺得當輔導員,應該想盡一切辦法,把這些孩子領上正路來。

            建設路小學六年級有個小馬。這孩子很令俐,很活潑,就是調皮得要命,整天打打鬧鬧不好好聽課,個子老大了還沒戴紅領巾。中隊委員們氣得都不理他了。雷鋒知道了這件事,就說服隊干部們:

            "小馬是你們的同學,大家有責任幫助他。他功課不好,要吸收他參加學習小組,幫助他趕上來,怎么好不理他呢?"

            中隊委員們說:"他不聽同學們的話,怎么幫助他呀!"

            雷鋒說:"不要緊,我們一起想辦法。"

            這以后,雷鋒就經常注意接近小馬,給他講故事,跟他談心,約他到宿舍來玩兒。"

            經過雷鋒和老師的教育,和少先隊的幫助,小馬逐漸克服了愛玩愛鬧的缺點,學習也進步了。當他第一次戴上紅領巾,見到雷鋒的時候,他緊緊拉住雷鋒的雙手,激動地說:"雷鋒叔叔,我加入少年先鋒隊啦!

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