競賽方案范文匯編10篇
為了確保事情或工作得以順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的競賽方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
競賽方案 篇1
關于舉辦物業管理系首屆生活飲食知識競賽的通知
各班團支部：
為活躍我物業管理系同學的課余文化生活，提高同所學們的生活質量，促進學校飲食部門與同學們的交流與相互溝通，增進理解，豐富同學們的飲食文化知識，提高同學們的飲食文化品位，指導同學們合理膳食，注意營養，保證身體健康。系團總支、學生會特舉辦河源職業技術學院旅游與經濟物業管理系首屆生活飲食知識競賽。
一、活動口號：我參與，我快樂
二、活動時間：20xx年5月23日—至20xx年6月7日
三�；顒拥攸c：課室（待定）
四、參賽對象及要求：
1各班在本班報名參賽的同學評選出1—2名代表本班參加競賽。
2、參賽時不得帶任何參考資料。
五、報名方式：
各班生活委員于20xx年5月28日前報到宿管委員邱國生處。過期報名無效。
六、競賽規則：
競賽分接力問答環節、搶答環節、現場回答環節。
七、競賽要求
1、各參賽隊應在競賽開始前15分鐘到賽場簽到，沒有簽到將被取消參賽資格。
2、各參賽隊要做到講文明、：：守紀律，聽從指揮，服裝整齊。
3、參賽隊員回答問題時，聲音要洪亮、答題完畢要說"回答完畢"，回答不出要說"放棄作答"。
4、場上參賽隊員必須服從主持人的裁決，如有爭議問題有參賽隊的領隊提交競賽評委會，競賽評委會享有最終裁決權。
八、試題來源及內容：
1、由大賽籌委會組成出題小組進行出題。
2。飲食常識、生活常識、安全常識、環保知識、校園文化等
九、獎項設置：按所得總分進行排名一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名以及優秀獎6名。并給予一定物質獎勵。
十、其他未盡事宜另行通知。
旅游與經濟物業管理系團總支學生會宿管部
20xx年5月22日
生活飲食知識競賽活動名單
班級 姓名
05物業（1）班
05物業（2）班
05文秘（2）班
05法律（1）班
05法律（2）班
05會計（1）班
05會計（2）班
05會計（3）班
06營銷（2）班
06文秘（1）班
06文秘（2）班
06物業（1）班
06物業（2）班
06會計（3）班
06會計（4）班
06旅管（1）班
06旅管（2）班
06法律班
生活飲食知識競賽總決賽活動流程
一、活動的目的：知識就是力量，知識支撐著人類的進步與發展。求知是青年的特點，知識競賽是青年了解和掌握知識的有效方式。生活飲食則給予我們更多的生活常識，給予我們更多的智慧，我系首屆舉行生活飲食知識競賽，為了活躍我院校園文化，提高同學們的生活質量，促進評建而努力。
二、活動的主題：我參與，我快樂
三、活動的時間：20xx年6月3日星期日晚上7：30
四、活動的地點：D2O3
五、活動的對象：進入決賽的12名參賽選手
六、邀請的嘉賓：師生飯堂的健康纖體顧問xx先生、院學生會生活部長xx同學、宿委會會長xx同學以及各系生活部、宿管主要負責人。
七、主持人：
主要負責人：xx
評委：師生飯堂的健康纖體顧問 院生活部長 宿委會會長
計分小組：xx
維持秩序的小組：xx
負責獎狀：xx
八、比賽的具體程序如下：
1、首先，安排選手們簽到，讓選手自主選出自己的編號（1——12號），再安排選手們的座位。
2、（7：30）主持人進行開場白，然后介紹到場的嘉賓，接著是比賽規則。
3、比賽分為三個環節：
（1）接力選擇題
�。�2）搶答題
�。�3）問答題
1）第一環節：接力選擇（題目為72道，后備題28道），由12名選手輪流答題，選手必須在規定10秒的時間內作答，否則無效，答對一題得一分，答錯扣一分，最后從12名選出前6名高分者參加下一環節的比賽。
2）第二環節：搶答題（20道題）當主持人念完題目后，開始宣布搶答時，選手才可以舉手搶答，否則失去答題的資格，每答對一題加一分，答錯扣一分。從6名選手中選出前三名高分者進行第三環節的比賽。選手答題時，其他人不得提示、暗示或進行其他作弊行為，如有發現將放棄此題目的答題資格。
3）第三環節：問答題（題目為6道），由選手抽題選答，并上臺做詮釋，根據答案的標準由評委作出評分。如果有爭議問題，由評委當場解決。
4、由主持人宣布獲獎的名單。
九、獎項的評比：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎六名
由嘉賓為選手頒獎，先頒優秀獎，再三等獎，二等獎，一等獎
十、由主持人作最后的總結語
十一、宣布首次生活飲食知識競賽活動圓滿結束。
競賽方案 篇2
1、活動主題：讓知識變的趣味橫生，把學習與娛樂相結合
2、活動目的及意義：知識可以改變命運，可是枯燥的學習知識，讓我們沒有動力，把學習知識的方式變的有趣，讓我們在娛樂中學到更多的知識。
3、活動時間：20xx年11月25日上午11點半
4、活動地點：華北水利水電學院（龍子湖校區）9號教學樓9308教室
5、組織者：
第一組織者：賀茜
主要組織者：張曉婷羅康蔣赟健
一般組織者：關中人劉太坤成欣星張濤郭向東
6、活動參與者：王昕源叢毅關中人呂麗媛呂維孫嬋娟嚴永佳余慧君張靖欣張海龍張超楊子建楊夢迪邱霜邵小苛陳京京孟軻趙芳高博黃婷婷謝星宇鄢海威冀明蕾
7、活動流程：
�。�1）活動組織者提前兩天準備好競賽用得題目，并選出主持人；
（2）然后，由宣傳委員通知班上同學活動時間地點，以及所要做的準備；
（3）活動開始前，檢查題目是否無誤；
�。�4）宣傳委員在活動開始前，提前布置好會場；
�。�5）組織委員維持現場持續，然后開展活動；
（6）活動開始后主持人上臺宣讀活動規則，以及各項事宜；
�。�7）然后向參與者提問，參與者在主持人讀完題說開始搶答之后，站起來搶答，第一個站起來的人最先回答問題，如果回答錯誤，由下一個站起來的人回答問題，依次類推，得到正確答案后開始下一題；
�。�8）所有題目問完后，主持人對此次活動進行總結并發表感想；
�。�9）活動結束后，組織者留下清理會場。
8、注意事項：
1、活動開展前不得泄題：
2、注意保持現場有個輕松幽默的氛圍。
競賽方案 篇3
為使職業學校的德育暨職業生涯教育工作滲透到學校教育的各個環節之中，調動廣大學生主動參與德育、生涯教育、心理健康教育活動的積極性，決定組織以“震憾—汶川地震”、“感動—生命的力量”、“感恩—我的恩人（母校、親人、老師或朋友等）”為主題的學生征文比賽和“職業生涯規劃”設計比賽。
一、參賽人員范圍
參加本次比賽的人員為20xx年各級各類中等職業學校在校生。參賽人員資格和參賽作品由學校負責審查，競賽組委會進行復審。
二、競賽要求
1、內容要求
�、僬魑谋荣�
圍繞著“震憾—汶川地震”、“感動—生命的力量”、“感恩—我的`恩人（母校、親人、老師或朋友等）”中的任一話題進行專題論述，可就典型案例進行分析，也可就自已的所見、所遇、所想等寫出感想。文章題目由作者自定，體裁不限；文章內容應具真情實感與積極向上的精神，具有時代感和針對性；文章應突出主題，觀點鮮明，有創新性；語言流暢，既具有可讀性，又具有推廣使用的價值；論據充分、嚴謹、有說服力。
文章字數在20xx字左右。
�、凇奥殬I生涯規劃”設計比賽
寫清設計思想，做到從職業的角度了解自己、了解社會，從個人條件、發展需要和全面建設社會主義祖國的需要出發，實事求是地確定目標、落實措施。
2、格式要求
每份作品一式一份，用A4紙單面打印，左側裝訂，正文中只注明標題，不準出現本校校名和作者姓名。
另要求單獨打印論文封面（不和論文裝訂到一起，用曲別針將封面和論文的正文別在一起），在封面上打印論文標題、作者姓名、作者單位、聯系電話、郵箱地址等內容，封面格式登錄河北職成網。
3、其它要求
各單位須報送匯總表、打印好的紙質作品及與之相符的電子文檔，紙質作品送交或函寄；電子文檔發至郵箱：XXXXX@sohu。com。材料不全者將不予評審。
有關要求將隨時在河北職成教育網上公布，電子匯總表從此下載。
三、獎項設置
每項比賽均設一、二、三等獎和優秀獎。對參賽作品數量、質量和獲獎等級的比例達到相應標準的學校，頒發集體獎。
四、征集作品時間
20xx年5月10日開始，6月10日截止（以當地郵戳、郵件為準）。
五、作品征集方式
參賽作品由各市統一送交或函寄河北省職教研究所第三研究室。
六、其他事宜
參賽作品一律不退稿，參賽作品處理權歸競賽組委會。
每件參賽作品交評審費20元
參加比賽的作品和參賽費均需分別郵寄，不得混裝、混寄。
競賽方案 篇4
一、活動背景
本次活動以員工掌握安全知識為目的，豐富員工安全知識儲備，在更加輕松環境下熟悉安全知識和提升安全技能
本次百科知識競賽，是由設備部安全分委會承辦。
二、活動主題
安全是所有工作的前提！
三、活動目的
促進員工增強安全意識，從思想上重視安全，多方面掌握安全規定和要求，給以后工作提供便捷！
四、活動時間
20xx年6月26
五、比賽地點
616培訓室
六、參賽對象
設備部七大模塊
七、參賽隊伍
造氣維護團隊
硝苯維護團隊
MDI維護團隊
聯合維護團隊
自控技術團隊+分析團隊
電氣技術團隊+電氣運行
機械技術團隊
每隊三人，模塊經理+員工
八、報名方式
各單位將報名人數于6月20日之前報于我處。
九、現場安排
1、主持人：廖忠鑫、王德志
2、電腦及PPT操作：設備部風險管控分委會
3、計分及搶答器：設備部工作分委會
4、其他：設備部評估和改善分委會
十、賽制設定
團隊賽：采取積分制。
十一、賽程安排
一、團隊賽：積分賽環節（各隊底分100分）
1、必答題：6只隊伍的三名選手輪流選擇大屏幕上數字1—6所代表的題目，自左向右以此回答，請在30s內作答。比賽共進行兩輪，答對每題記10分，答錯不扣分。（30min）其中錯誤的題目可以進行觀眾互動。
2、快問快答：根據上一環節的得分順序由低到高進行本輪比賽。
每支隊伍派出一名參賽選手，由主持人出題，一分鐘內所有答對的題每題記10分，答錯或過記0分。（15min）
3、趣味搶答題：根據上一環節的得分順序由低到高進行本輪比賽。題目的內容及分值展示于屏幕上，待主持人宣布“開始搶答”口令后，各組進行搶答，分值有10、20、30分，答對記相應分數，答錯扣相應分數。
4、風險題：這一環節，我們為選手準備了分值為30、50、100分的題目，隨著分值增高，題目的難度也會增大。同樣的按照之前分數高低進行依次選擇。（本輪共30、50、100分題目共10道）答對加分，答錯則扣相應分值
二、比賽結束后統計成績進行排名，其中比分相同的隊伍由現場仲裁進行現場出題，兩隊進行作答。
三、本輪相應答題如出現相應異議，由現場評審進行仲裁。
十二、題庫范圍
可能出現的題型和題型來源為：各崗位安全職責、十大不可違背條例、施工現場十必須、高風險不安全行為、中風險不安全行為、檢修作業十必須及其他安全基礎知識。
十三、活動評委
任經理、張經理 吳經理 仇經理
十四、活動要求
每模塊除參加人員外啦啦隊人數5人
十五、獎項設置
設團體一等獎、二等獎、三等獎
個人獎3名
參與獎若干
競賽方案 篇5
一、競賽組織
本次大賽由經濟貿易系主辦、品派營銷協會承辦，xxxx軟件研發中心有限公司贊助舉行，活動解釋權屬于經濟貿易系。
二、參賽對象
以xx工貿學院經濟貿易系市場營銷、國際貿易、電子商務專業學生為主。學校其他專業有興趣的學生也歡迎報名參賽。
三、比賽形式和內容
本次比賽是“易博士”電子閱讀器銷售競賽，以個人或團隊的方式參賽，各隊以“易博士”電子閱讀器為銷售產品，以xx公司規定的統一零售價格自行策劃開展銷售，由xx軟件研發中心有限公司提供產品及相關資料、產品價目表和必需的產品樣品用于使用和展示（樣品采用借閱形成）。最后以各隊在規定時間內（人均）銷售量的多少決定競賽優勝隊伍；由經濟貿易系和xxxx軟件研發中心有限公司組織老師、專家進行評審，評定競賽成績。
四、比賽時間
1、20xx年x月x日于學校東區禮堂召開動員大會；
2、20xx年x月x日——x月x日為正式比賽時間；
3、20xx年x月x日——x月x日為競賽評審表彰時間。
五、項目日程安排
項目內容：xxx
目標：xxxxxx
要求：xxx
時間：20xx年xx月xx日
負責部門：xxxxxx
1、項目動員大會
經濟貿易系各專業全體學生參加；
邀請金蟾公司領導參加并向與會師生詳細介紹和展示該公司產品，激發學生的參與興趣。
2、教師動員及學生組隊
經濟貿易系各專業教師課堂動員；
專業教師鼓勵、學生自由選擇個人參賽或組隊參賽，并提供相關內容咨詢。
x.x—x.x
各教研室、各班級
3、學生組隊報名
參賽個人或團隊到秘書處登記報名并借取產品樣品。
x.x—x.x
系辦
4、學生開展自主銷售
學生自主策劃開展產品銷售；教師提供銷售策略指導；企業提供產品及相關資料、報價單等支持。
x.x—x.x
系辦
5、業績統計
各參賽個人（團隊）要求提交一份業績表和銷售經驗總結。
x.x
系辦
6、獎項評定
組織專任教師和企業方代表組成評審小組，對參賽成績進行評審。
x.x—x.x
經濟貿易系
7、表彰并頒獎
公開表彰獲獎個人（團隊）并發獎金。
x.x
經濟貿易系
8、公開報道
參賽個人和團隊可以撰寫通訊稿在校報和校內網站報道。
x.x—x.x
經濟貿易系
六、需要企業提供的支持
1、派代表詳細介紹和展示公司產品，并提供產品或銷售方面的咨詢，并提供產品銷售提成政策。
2、提供公司產品的報價單及銷售相關資料，如產品宣傳單張、質量合格證書復印件、企業營業執照復印件、業務員產品銷售介紹信等。
3、提供數臺（根據參賽人數確定）“易博士”電子閱讀器作為學生借閱的樣品，項目結束后歸還企業。
4、根據公司銷售政策逐單兌現各個小組達成銷售的提成。
5、提供競賽一、二、三等獎的獎品。
七、獎項及獎金
大賽設置一、二、三等獎。
其中一等獎1名：獎勵“易博士”電子閱讀器一臺（價值1680元）+證書；
二等獎3名：獎勵快譯通商務總理一臺（價值399元）+證書；
三等獎10名：獎勵四合一多功能電子筆（50元）+證書。
由廣州金蟾軟件研發中心有限公司提供獎品。
專家組可以根據參賽隊伍的多少和業績的情況進行獎項調整。
競賽方案 篇6
為迎接新堰鎮中心初中舉辦的20xx年春季“新苗杯”數學競賽，提高學生數學素養，發揮學生特長的潛力，特制定此方案。
一、組織領導
組 長：楊立平
副組長：倪篤文 呂全新
成 員：呂全新 左銀平 左銀坤 嚴碧文
二、競賽輔導時間
競賽輔導時間從2014年2月25日至2014年3月28日，每天放晚學后輔導學生1小時，周六周日上午輔導學生3小時。
三、競賽輔導形式
五（1）班輔導教師左銀坤，五（2）班輔導教師嚴碧文，六（1）班輔導教師左銀平，六（2）班輔導教師呂全新。
原則上以班為單位輔導，也可由平行班教師互相協調，協作輔導。每班參賽學生數以每小組10人為一個團體，每班組織兩個小組參賽，建議各輔導教師在本班選拔25名學生參加培訓，在參賽前確定參賽學生名單。
四、競賽獎勵
競賽結果公布后，學校將按學生獲獎情況獎勵相關輔導教師。本次競賽設團體獎，團體一二三四名分別獎勵輔導教師300元、200元、100元、50元。另外學校按每獲得一個一等獎獎勵50元的標準獎勵相關輔導教師。按每獲得一個二等獎獎勵30元的標準獎勵相關輔導教師。按每獲得一個三等獎獎勵10元的標準獎勵相關輔導教師。
漢川市新堰小學
20xx年2月12日
競賽方案 篇7
一、主旨：提高同學們的學習積極性，在加強計算機基礎知識學習的同時，營造一種濃厚的學習氛圍．能較好地發揮學生的特長，豐富學生的課余生活和提高同學們學習計算機的熱忱。本次競賽為同學們提供了對計算機知識的共同探討機會。
二、參賽方式：團體（自由組隊，四人以內）。
三、比賽時間：20xx年11月8日
四、流程：
1。平等自愿的基礎上，各參賽隊自由組隊參賽。
2。比賽時間地點由組委會討論決定。
3．活動主辦單位：計算機工程系。
4．承辦單位：計算機工程系學習部
五、比賽程序：競賽題目范圍：電腦發展史、電腦軟硬件基礎知識和網絡知識。
1、比賽開始
2、宣布比賽規則
3、介紹參賽代表隊及參賽隊員
4、介紹評委
5、競賽開始：必答題—搶答題—風險題—必答題—搶答題—風險題
6、比賽結束
7、評委點評
8、頒發獎品
六、比賽細則：
1、自由組隊（四人以內），觀眾不得給選手提供任何答案提示，選手如不能在規定時間內完全回答完畢，由評委決定所得分數。
2、本次比賽分為必答題、搶答題、風險題三種題型。（題目分為：判斷題、選擇題）。必答題，風險題，題目由參賽隊自由選取。
3、必答題要求每位選手均回答一題，其它選手不能做任何提示，一分鐘內回答完畢，答對一題加10分，答錯不扣分。
4、搶答題必須在主持人念完題目說“開始”后進行搶答，在主持人說“開始”前進行搶答視為無效，并且扣除相應分值，如果題目為計算題，必須在做完答案后進行搶答，答案可由各代表隊討論后選一名，選手進行回答，一分鐘內回答完畢，答對一題加10分，答錯扣10分。
5、風險題的分值為10分，20分，30分，分值由各代表隊自由抽取，選手討論后選一名代表作答，兩分鐘內回答完畢，答對加上相應的分值，答錯扣去相應的分值。
6、提供兩種求助方式（僅一次有效）：方式一，求助現場觀眾．（可根據現場觀眾選擇答案的人氣指數或指定某位觀眾為你答題）方式二：要求去掉一個正確答案．
7、比賽結束。如前三隊有分值相同的代表隊，則加式3道搶答題，來分勝負。
8、本次比賽采用累計分形式，基本分為100分，累計分最高者為勝。
七、獎勵設置：本次競賽設冠軍隊一名，亞軍隊一名，季軍隊一名。
八、其它事項：活動以“友誼第一，比賽第二”原則，促進大家學習計算機的積極性。
競賽方案 篇8
根據學校工作計劃安排，為加強課堂教學研究，落實課堂教學的有效性，激發中老年教師的教學熱情，促進青年教師專業成長，為全校教師提供一個展示自我的平臺，舉辦教師課堂教學比賽。
一、指導思想
以落實國家基礎教育課程改革精神，全面實施素質教育為導向，以強化教師崗位培訓，提高教師綜合素質為目的，搭建教師煅煉的平臺，促使學校聚焦課堂，加強校本教研，總結課改成果，關注教師成長。激勵教師加強業務學習，更新教學理念，提高教師獨立理解教材、設技教學、實施教學的能力，發現教學骨干，推動課程改革。
二、領導小組
組長：向陽
副組長：李紹兵
成員：賈清洪 劉智生 劉繼武
三、日期安排
4月——11月
四、參加人員
非教學人員除外，凡是一線授課的專職教師人人參加。按教研組共分為3個預賽小組：語文、數學、綜合。
五、具體要求：
1、本次比賽教學預賽由上課教師自行決定上課內容、時間、班級。各組要將本組具體預賽安排報教科室存檔。
2、賽教決賽采用借班上課、抽簽的形式進行。先抽簽決定每位復賽教師復賽時間，當天抽簽決定賽教內容、班級。
3、各預賽組原則上每組成績優秀的兩位教師參加復賽。
4、全體教師要高度重視本次賽教活動，認真學習新課改理論和新課程標準，認真學習和鉆研教材。
5、教學設技與課堂呈現要全面體現新課改的理念，符合新課標的要求。
6、本次比賽突出“新”、“實”�！皩崱薄鷮崒�，實事求是，得在實效�！靶隆薄^念新、新策略，新教學法，新手段。
六、其他事項
1、學校按賽教成績在復賽教師中設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎若干，頒發榮譽證書并按制度獎勵。
2、本次賽教成績將存檔作為學校以后工作安排、評優等參考資料。
3、參賽課必須展示真實教學過程，杜絕賽前學生不演練。
競賽方案 篇9
一、指導思想：
為加強我校少先隊基礎建設，充分發揮少先隊的創新性，體現少先隊員的自主性和培養隊員的小主人精神。
結合xx區少先隊中隊主題會競賽活動，現制定我校少先隊中隊主題會方案。
二、參加對象：
二———五年級各中隊
三、競賽形式：
1、寒假前布置各中隊干部及中隊輔導員于開學之際各上交一份中隊主題會方案。
2、組織輔導員及學生干部先觀摩學習五（1）中隊的中隊主題會展示，再各年級進行級組內選拔賽，競選出一個中隊參加大隊組織的決賽。
3、級組初賽：二、三年級的初賽時間定于5月12日下午第一、二節。四、五年級初賽時間定于5月19日下午第一、二節。評委由兩部分組成，一為教師評委，每班安排一名教師評委；一為學生評委，每中隊安排一名學生評委級長根據評分表挑選1個中隊參加校的決賽，主題不限。
3、校內決賽：三、四年級定于5月26日下午第一、二節進行。五、二年級決賽時間定于6月2日下午第一、二節進行。
決賽評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎12名。
四、競賽要求：
1、按照主題隊會的規范要求進行。先學習觀摩五（1）中隊的中隊主題會展示，再開展校內競賽。
2、主題隊會規定在一節課（40分鐘）內完成。
競賽方案 篇10
一、活動宗旨：
1、通過活動，幫助教師不斷反思自己的教學，探索學習方式的變革，繼續落實“兩個常規”，推進教與學方式轉變，不斷提高教育教學質量；
2、通過課堂教學的展示，樹立正確的學生觀，形成以學生為主體、以人的發展為本的教學新理念，倡導自主、合作、探究的學習方式，建立民主、和諧的師生關系，促進新課程標準的學習，深入開展課堂教學改革活動，切實提高課堂教學實效；
3、通過活動，展現科組教研的力量和從“課型入手，示范引導，研修一體，注重內涵，講求實效”的教研成果，為教師的專業化發展提供平臺。
二、參賽人員：
語、數、英、綜合科組的8名教師
三、時間安排
20xx年11月21日——11月24日
四、實施辦法：
參賽教師必須精心準備，細心備課，吃透教材和課標�？平M要發揮集體的力量，幫助參賽選手。在此過程中，全體教師審視自己的教學，不斷提高教育教學質量，推進教與學方式轉變。
1、9月份科組長組織本科組教師在本學期聽課評課的基礎上推薦參加競賽的教師，并于10月底前上報比賽課的課題、時間、班級。
2、本次競賽采用常規課的形式，語、數、英、綜合科組均參加競賽，語文小組分高、中、低年段各推薦一名教師，根據年段教學特點，課型分別寫字課、閱讀課和作文課，數、英小組各推薦兩名教師參賽，數學課型分別為新授課和練習課，英語課型分別為預習課和展示課，綜合組推薦一節課參賽。旨在起到示范、研討的效果和作用。語、數、英、綜合科組長要參與教研活動，負責整個科組的活動組織與協調。
3、教務處、教科室統一安排好上課時間之后一般不允許改動，如有特殊情況要提前三天告知教務處，以便安排聽課評課。評委要聽完所有參賽選手的課（請有課的老師及時調課），其他老師積極主動聽課。
4、凡有本組教師上課的，同教研組的教師要求參加聽課（若有課程沖突，請及時調課）
5、賽完課后，由科組長組織評課，總結經驗，找出閃光點，發現問題，提出商榷意見，并書面反饋給參賽者（反饋表格由教科室和教務處統一發放，一式兩份）�？平M長要在競賽結束后寫一份科組賽課小結；
6、在參賽教師準備的過程中，希望各科組發揚團結互助的精神，給予參賽教師有力的支持。
五、評委：
組 長：肖以梧校長
副組長：蘇慧賢副校長、萬向貴副校長
成 員：曾玉玨、唐麗萍、葛迎輝、黃平、寧玫、彭翠華、趙平、謝家瓊、王建平（評委為均為市、區中青年骨干教師和學校學科帶頭人或科室負責人）請各位評委準時到達上課地點，公正地對參賽課進行評分，評分后將評分表交教務處。
六、評獎辦法：
活動結束后，教務處和教科室組織評獎。
本次競賽將評出團體獎和個人獎。
團體獎評出四名，以選手的平均成績為獲獎依據，評出“最佳團隊”；
個人獎評出一等獎三名，二等獎五名。
學校將對獲獎者頒發證書并記入本人教學檔案。
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