高一美術教學工作總結范文
時間就如同白駒過隙般的流逝，這段時間里，我們有得也有失，有苦也有甜，寫一份教學總結，好好地把它記錄下來吧。想必許多人都在為如何寫好教學總結而煩惱吧，以下是小編收集整理的高一美術教學工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
高一美術教學工作總結1
本學期我擔任高一（8—14）班美術教學工作，回顧前半學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個教學工作總結，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，一直以來我都積極學習，一學期來，我認真積極地參加學校組織的各種教研活動，另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向，隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。在平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”，課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品，對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足，不足有以下幾點：
1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創中埠中學美術教學的新天地做出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。
高一美術教學工作總結2
今年我擔任高一三班的班主任，我們班是個美術班，開學近一年來，我們班的各項工作都開展地井然有序，得到領導、老師們的好評，被評為校“文明班級”。班主任工作是一項復雜、細致的工作，在工作中，我主要從以下幾個方面入手：
一、嚴格要求
任何時候對學生嚴格要求都是正當必要的。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學生不負責任。但嚴格不等于嚴厲。嚴厲意味著班主任態度的強硬、武斷和偏執，嚴厲會使孩子產生懼怕、退縮心理。因此，班主任對學生的態度應該是嚴格，而不是嚴厲。嚴要有范圍、分寸。班主任對學生的要求嚴但不能超過一定的范圍，嚴要有分寸。
嚴中有愛，班主任唯有心里時刻裝著學生，學生心里才能有你這個老師，尤其對后進生，愛之深切，才能喚起他們奮發向上的勇氣、信心和自信。但光愛不嚴，師生關系極其融洽，像朋友一樣打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，喪失了班主任最基本的尊嚴，將會造成學生對班主任的要求不執行或執行不力，因為學生認為反正我和班主任關系好，我不做、不聽，班主任又不會怎樣，這樣，良好的班風無法形成。
反之，班主任對學生一味地嚴格，不給學生以關懷、體諒，表面上看，學生非常聽話，甚至做得很好，學生也能遵守各項制度，在一般人眼中，有良好的班風，是一個不錯的班級，但時間長了，學生見了班主任就像老鼠見了老貓一樣，害怕之極。學生長時間處于這樣一種被動壓抑之中，將對學生的身心產生一種不良影響，從而導致厭學、退學、逃學、輟學等。
因此，班主任對學生不僅要給予關心、幫助、鼓勵、引導，使師生關系融洽、自由、和睦，而且要對學生嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴適度，嚴愛統一，方能有效地培養學生良好思想品質、行為習慣。
二、培養優秀學生干部，樹立良好班風
在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的'所謂“民主”讓學生完全自決，一些學生會傾向選舉自己的好朋友以便在日后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的方法是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的集中而產生的班委會，得到同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
增強班級凝聚力，組織互幫互學活動。學習上好生帶差生，在紀律上互相提醒、勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
三、與各科教師協作，掌握學生動態。
平時多與學生接觸，多與學生談心，了解學生心理，以便于更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各科教師積極配合，全方位地教育學生。有位同學因平時不用心，幾次考試英語都不及格，經向這位學生和英語老師了解情況后，知道是英語老師在英語課上批評他不認真聽課，這位同學不服氣，并且賭氣不聽英語老師的課，才引起這個結果。我知道后，找來這位同學談心，通過談心后，指出他的這樣做的錯誤是誤自己的前途，教師的批評實際是關心自己的一種表現。這個學生經過批評后，認識了自己的錯誤。英語老師說現在這個學生上英語課很認真，成績提高很快。在平時的工作中，我經常向各科老師了解學生課上紀律、學習情況，爭取獲得各科老師的幫助。做到及時掌握學生思想動態，針對性地進行教育。
四、注重培養學生個人良好的思想行為
學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是長期受熏陶而成。首先，我根據班里的情況，采取輪流值日的方法讓學生對班級進行管理，管理內容為：紀律檢查、清潔衛生檢查、出勤情況檢查、儀表檢查等，使學生在“處事”的過程中鍛煉自己，使之成為一種良好的習慣；其次，在交友方面，我十分注意學生平常生活中的一些所謂“朋友”，在班會上給學生講清什么樣的人才算是朋友，怎樣的人是拉幫結派，是團伙，讓學生進行對照，明確自己的”朋友”是不是值得交往，把品德行為好的同學和社會上的一些優秀人物介紹給學生，并創造機會讓他們成為好朋友。
五、及時與家長溝通
架設好學校與家長之間的橋梁，及時協調溝通，使兩方面通力合作，齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中，都處于老師和家長的共同監督之下，從而及時發現和糾正他們的錯誤。我經常與家長保持電話聯系，當發現學生有什么異樣情況及時向其家長通報，并了解學生在家生活、學習的情況。這樣，能起到協調家庭和學校的溝通，增強對學生教育的效果。
高一美術教學工作總結3
20xx-20xx學年第一學期，我本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念，盡職盡責，力爭完成學校任務。作為一名教師，我堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加各種形式的政治學習，處處以“師德”規范自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。
作為一名美術教師，我利用業余時間，進行自身業務學習以提高自己的專業知識水平、鑒賞能力、創作能力。閱讀報刊雜志 ，學習教育理論，把握教育動態，了解教育信息、總結點滴經驗。回顧這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，學生在思想和學習上取得了一定的進步。
一、課堂教學方面：
課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，設計好教案，采用各種適合高中生心理的教學方法開展教學活動，使學生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現：
1、以興趣為主線，優化課堂教學。
如：我采用音樂感染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發學生主動、持久的學習興趣。
2、以媒體為中介，強化課堂教學。
緊跟時代步伐，我充分發揮現代化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提高。
3、以評價為宗旨，深化課堂教學。
采用多種形式進行作業展評。如我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業形式駕起美術課與語文課相聯系的橋梁，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發學生審美情趣，調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。加強與學生的交流，促進學生發展。為了讓新學生盡快適應新的環境，接受新的老師，盡快進入學習狀態，加強與學生的交流、溝通，了解學生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。
4、以反思為手段，促進個人成長。
本學期我積極撰寫論文、反思并發表在校園網和縣課改網上。
二、特長培養，堅持不懈。
我除了認真上好一周11節的家常課外，還開展了高中美術社團課的教學工作。課外美術社團輔導，學生特長培養，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。為了讓學生的思維活躍，創作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創作或是寫生，學生在縣各類比賽中取得不俗的成績。
“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”，今后我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。
高一美術教學工作總結4
時光飛逝，教學工作轉眼間又一個學期了。這個學期我擔任高一個16個班美術課程。各方面工作能認真負責地圓滿完成。現就我本學期的教育、教學工作情況作一個簡單的總結。輕松愉快的課堂教學，能夠充分發揮學生學習的積極性，這是新課程改革的重要一環。
1、一節課的開端，可使學生從新課開始就產生強烈的求知欲。
我在開課之前，講一個故事或一個笑話提起學生的興趣；或著創設情境。例如：在欣賞《耐人尋味的虛幻世界》中的秦陵兵馬俑時，開始我先讓學生欣賞電影《英雄》中將士們馳騁戰場的壯觀場面，讓學生在觀看的情況下受到感染而提出問題，并在人物動作、神態、服飾、兵器等方面進行思考。這樣，他們自然會觀察到將士們是一支剛毅勇猛、披堅執銳的威武之師，從而領悟秦陵兵馬俑在造型藝術上采用生動寫實的手法，可謂“致廣大、盡精微”。良好的開端為美術鑒賞課奠定了堅實的基礎，達到事半功倍的效果。
師生互動能增強課堂教學的娛樂性，根據高中年的特點盡量減少教師陳述理論知識和過多地解說的時間。
2、抽出一點時間把學生作品布置在教室和校園櫥窗上、提供校園網絡空間讓學生欣賞同學和自己的美術作品。
在課堂上多給學生說說、評評、議議的相互交往的機會，置身于積極、富有營養、充滿刺激和交互作用的教學環境里，即師生互動能夠培養良好的師生關系，建立娛樂氛圍，才能持續地促進學生心智能力的發展。如執教《民間美術的圖形與寓意》欣賞課時，課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學生課余欣賞。第一課時帶領學生去電腦機房，引導學生收集關于中國民間藝術的圖片和文字介紹（分小組進行），我巡視學生喜歡哪類的民間藝術，并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫帶來。第二課時我出示課件欣賞，請同學來介紹自己喜歡的民間工藝作品，在表述時培養了語言表達能力、自信心和民族自豪感。有的還說說自己帶來的民間工藝作品的故事，通過趣聞學生了解到美術作品以外的地理歷史知識。給學生自學的機會，他們通過交流對中國民間藝術解更廣泛更生動更意義。
3、舉辦展覽，學生展作品展。
為了迎科技文化藝術節,我們舉行了“高中學生美術作品展”，卡通畫作品比賽讓學生積極參與，在活動中從而提起他們的興趣。
4、讓學生體驗生活、感受生活。
今年放假前我們美術老師給布置了一個假期作業。要求學生搜集舊的剪紙、民間玩具等；從報刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖；繪制一幅暑假最有意義的事情。讓學生從生活中去理清視覺美丑，用行動去帶動學習的興趣。課外興趣小組工作情況：指導高一年級的美術特長生。
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