江南春優(yōu)秀教案

          時間:2021-03-29 14:54:17 教案 我要投稿

          江南春優(yōu)秀教案

            教學(xué)目標(biāo):

          江南春優(yōu)秀教案

            1.有感情地朗讀課文,背誦課文,默寫《江南春》;

            2.理解詩句,想象古詩描繪的畫面,體會詩歌表達(dá)的情感;

            3.學(xué)習(xí)作者邊觀察邊想像以及動用各種感官從多角度觀察事物的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。教學(xué)重難點(diǎn):理解詩句,想象古詩描繪的畫面,體會詩歌表達(dá)的情感;

            教學(xué)過程:

            一、介紹背景,導(dǎo)入新課

            l.惠崇是北宋有名的和尚,著名的畫家,善于畫鵝、鴨等小動物。

            2.出示《春江曉景》圖,這是惠崇畫的一幅畫。

            3.簡介詩人蘇軾:

            蘇軾:字子瞻,號東坡居士,眉山(今四川眉山縣)人。二十六歲中進(jìn)土,曾做過幕僚,很不得志。他關(guān)心民生疾苦,在任地方官期間為人民做了一些好事。他在詩、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣。《惠崇春江晚景》這首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。杜牧,字牧之,今陜西省西安市人。

            二、自讀詩句

            熟讀詩句,勾畫不理解的字、詞,借助工具書自學(xué)。

            三、深入探究

            1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。(字音、停頓、語調(diào)、語速等)。

            2.邊讀邊想象詩的意境。

            (1)認(rèn)識蔞蒿、蘆芽、河豚,減緩想象難度。

            蔞蒿:長在洼地的一種野草。

            蘆芽:蘆葦?shù)哪垩俊?/p>

            河豚:味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海,每年春天逆江而上,在淡水中產(chǎn)卵。

            (2)請學(xué)生用自己的話描繪畫面內(nèi)容。

            3.詩人從哪些景物感受到春天就要來了?

            (桃花剛開,鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆芽從土里鉆出。)

            4.詩的最后一句是畫面上的景物嗎?

            (不是,是作者依據(jù)畫面景物展開的想象。)

            (這是作者通過觀察岸上、水面之物所進(jìn)行的聯(lián)想,它在告訴人們:桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖,也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。)

            四、指導(dǎo)感情朗讀,背誦古詩。

            l.指名背誦這一首詩。

            2.描述詩意。

            詩人蘇軾筆下描繪畫中的江南春景是那么美,現(xiàn)實中的`江南春天又是怎樣的一幅畫面呢?

            3《江南春》寫出了江南春天的哪些特點(diǎn)?(到處是黃鶯宛轉(zhuǎn)啼鳴,到處是綠葉紅花相互映襯。依山臨水的城鄉(xiāng),迎風(fēng)招展的酒旗。)

            4.詩的前兩句抓住了黃鶯、紅花、綠葉、水鄉(xiāng)、山城、酒旗、春風(fēng)等七種景物來描寫,共同構(gòu)成了一幅春天江南的畫面。

            5.后兩句還是描寫江南春天的嗎?

            讀后兩句詩,體會一下抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?

            (抒發(fā)了作者憂國憂民之情)

            6.有感情地朗讀這首詩,想象詩中描繪的景象,用自己的話說一說。

            7.背誦古詩

            五、小結(jié):兩首古詩同是詩人筆下描繪的江南春景,可表達(dá)的思想感情卻不相同,想一想,自己是怎樣體會出來的。

            六、布置作業(yè)

            1.背誦課文。

            2.默寫《江南春》。

            3.抄寫生字詞兩遍。

            4.依據(jù)《江南春》這首詩歌的內(nèi)容,發(fā)揮自己的想象力,為這首詩配一幅畫。

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