白鵝的教案設(shè)計(jì)
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、這節(jié)課,老師給大家?guī)?lái)了一位動(dòng)物朋友,(出示課件:豐子愷的白鵝圖)這小家伙,大家一定不陌生吧?我們一起來(lái)呼喚它吧!
2、《白鵝》這幅畫(huà)是當(dāng)代著名畫(huà)家豐子愷先生所畫(huà),(課件出示豐子愷圖像:簡(jiǎn)介豐子愷:這位老人,多才多藝,他精通音樂(lè),擅長(zhǎng)書(shū)法、繪畫(huà),還是一位頗有成就的作家)瞧,他不僅把白鵝栩栩如生地畫(huà)了出來(lái),還給它寫(xiě)了一篇文章──這就是接下來(lái)我們將要學(xué)習(xí)的第13課——白鵝(課件出示題目),板書(shū)、齊讀課題。
過(guò)渡:老先生寫(xiě)了怎樣一只白鵝呢?
二、初讀課文,整體感知
昨天,我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,自由、大聲讀課文,邊讀邊想:這是一只什么樣的白鵝?
(課件出示:填空:這是一只_____的白鵝。)
三、品讀課文,感受白鵝的高傲有趣,體會(huì)作者的情感
(一)學(xué)習(xí)第一自然段。
通過(guò)模仿白鵝的姿態(tài),理解并朗讀句子:好一個(gè)高傲的動(dòng)物!
1、同學(xué)們都認(rèn)為這是一只高傲的白鵝,豐子愷先生第一次見(jiàn)到它時(shí),心里就暗自說(shuō)——好一個(gè)高傲的'動(dòng)物!他為什么這樣說(shuō)呢?
(課件出示:它伸長(zhǎng)了頭頸,左顧右盼,我一看這姿態(tài),想道:好一個(gè)高傲的動(dòng)物!)
2、左顧右盼是什么意思?同學(xué)們用動(dòng)作表示一下。
3、同學(xué)們想想,這白鵝的脖子已經(jīng)夠長(zhǎng)了,它還要伸長(zhǎng)了頭頸左顧右盼,難怪作者說(shuō):好一個(gè)高傲的動(dòng)物! 板書(shū):高傲
(二)學(xué)習(xí)第二自然段。
它的高傲更表現(xiàn)在哪些地方呢?(學(xué)生讀第二自然段:鵝的高傲更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。)出示課件 板書(shū):叫聲、步態(tài)、吃相
(三)學(xué)習(xí)第三自然段。
感受鵝的叫聲高傲。
1、鵝的叫聲高傲,從哪些詞句可以看出?為什么?
請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段,邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)鵝叫聲高傲的詞句。
2、匯報(bào)
① 鵝的叫聲,音調(diào)嚴(yán)肅鄭重,似厲聲呵斥。(出示課件)
a、學(xué)生讀句子,說(shuō)說(shuō)原因。
b、嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥:師小結(jié):是啊!平時(shí)都是人去呵斥小動(dòng)物,可這卻是白鵝呵斥人,都倒過(guò)來(lái)了,多高傲啊!
C、讀這句話(huà)的時(shí)候你最想重讀哪幾個(gè)詞語(yǔ)?你愿意帶著你的體會(huì)來(lái)讀一讀這句話(huà)嗎?
②凡有生客進(jìn)來(lái),鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠。(出示課件)
a、學(xué)生讀句子,說(shuō)說(shuō)原因。
b、厲聲叫囂、引吭大叫:師小結(jié):它已經(jīng)把自己當(dāng)成家里的一員了,除了主人,誰(shuí)也不能進(jìn)來(lái)。
C、讀這句話(huà)的時(shí)候你最想重讀哪幾個(gè)詞語(yǔ)?
③從這幾個(gè)詞我們體會(huì)出白鵝不但高傲還非常兇惡。那你們有沒(méi)有想過(guò),白鵝為什么會(huì)這么兇?(看守門(mén)戶(hù),不讓壞人進(jìn)入。)它是多么的勇敢、盡職呀!。
3、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鵝在來(lái)客人時(shí)是怎么叫的?(出示課件)
4、如果鵝也會(huì)說(shuō)話(huà),你們猜猜它會(huì)說(shuō)些什么?
(出示課件)我是鵝語(yǔ)小翻譯:
凡有生客進(jìn)來(lái),鵝必然厲聲叫囂,好像在說(shuō):____________
甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠,似乎在說(shuō):______________
小結(jié):同學(xué)們真會(huì)想象,從你們的想象中,我不僅感受到了鵝的高傲,也看到了它的盡職,難怪主人這么喜歡它呢!
5、我們?cè)賮?lái)讀讀這兩句話(huà)(出示課件),讓我們從它的叫聲中進(jìn)一步感受到鵝的高傲和盡職。
6、聽(tīng)了你們的朗讀,我感覺(jué)到這只白鵝真是很高傲啊!所以作者說(shuō):好一個(gè)(生讀)高傲的動(dòng)物![出示課件]
(四)學(xué)習(xí)第四自然段
感受鵝步態(tài)的傲慢。
1、過(guò)渡:鵝不僅叫聲高傲,它的步態(tài)更是傲慢,我們?cè)賮?lái)看看作者是怎么寫(xiě)的。
2、我們用剛才的方法學(xué)習(xí)寫(xiě)鵝的步態(tài)的段落。
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第四自然段,邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)鵝步態(tài)高傲的詞句。
3、交流:(出示課件)
①A句:鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。
a、學(xué)生讀句子。
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