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快樂的小熊幼兒園教案（通用6篇）
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的快樂的小熊幼兒園教案，希望對大家有所幫助。
快樂的小熊幼兒園教案 1
活動目標：
1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質，能合拍地隨音樂動作。
2、探索和表現在不同性質的音樂中熊的不同動作，體驗韻律活動的快樂。
活動準備：
小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干。
活動過程：
1、歌表演《我愛我的小動物》
師：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物？我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎？
2、欣賞樂曲。
師：小動物給大家帶來了一首好聽的曲子。我們一起來聽聽這收曲子分幾段？是怎樣的？有什么不同？聽的時候還可以做做身體動作。
1）完整欣賞。
2）幼兒說說自己聽樂曲后的感受。
曲子分幾段？是怎樣的？有什么不同？
3）跟著音樂做動作。
師：剛才小朋友在聽樂曲的時候，都在用拍手、踏地板的形式來表現曲子的不同�，F在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現樂曲的快慢不同好嗎？
音樂緩慢時雙腳踩節奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。
3、學習律動。
師：這么好聽的音樂引來了一位小動物，你們看它是誰？（出示小熊）小熊聽了音樂就跟著動起來了，你們猜它在干什么呢？
1）分段欣賞。
傾聽第一段：（教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作）
這段聽起來是怎樣的？（緩慢的、重重的、一下一下的'）小熊聽到這段音樂在干什么呢？
據幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的？幼兒聽音樂自由動作。
傾聽第二段：（教師可拿小熊左右跳動轉動）
這段音樂聽起來怎樣？大家心里覺得怎樣？小熊高興了會做什么？
據幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。
傾聽第三段：
這段聽起來是怎樣的？（很快、很急）這么快這么急小熊干什么呢？（在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車）。幼兒隨音樂動作。
2）戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。
3）反饋借鑒同伴的經驗再次表演。
4、隨音樂學著小熊的樣子走出活動室。
快樂的小熊幼兒園教案 2
活動目標：
1、培養幼兒早閱讀能力；
2、能通過故事歸納故事的教育意義；
3、培養幼兒助人為樂的精神；
4、能以仿編的形式進行大膽的角色表演。
活動準備：
1、故事相關圖片黑板畫；
2、小熊、小猴、小狗、小兔、小豬、小羊等頭飾若干；
3、表情圖片。
活動過程：
一、導入部分：
識表情圖片，找出快樂的表情。并討論：我們在什么時候感到快樂？
二、主體部分：
1、幼兒逐幅看圖講述。教師適時提問。
�、�、第一幅畫：小熊不快樂，思考小熊要怎樣才快樂呢？
�、�、第二幅畫：看到這樣的情景，小熊怎樣想，又會怎樣做呢？
③、第三幅畫：想想他們有什么樣的'對話？
�、堋⒌谒姆嫞盒」繁砬樵鯓�？小熊應該如何安慰他呢？
⑤、第五幅畫：猜猜小狗和小熊的對話會是什么？
�、�、第六幅畫：小熊他認為什么是快樂？
2、教師有感情地完整講述故事一遍。
3、游戲：《早睡早起做早操》，舒緩幼兒的緊張疲勞，起到再度引起幼兒注意力的作用。
4、角色表演：
①、請一組小朋友示范，教師做指點。
�、凇⒄垉山M幼兒表演，看誰表演得好。
�、�、仿編故事情節表演。（將動物和事件替換，幼兒仿編），請兩組幼兒進行表演。
三、結束
1、向家長致感謝詞；
2、介紹班級特色墻（幼兒作品）。
活動延伸：
1、這次角色表演大多數幼兒因時間關系都未能參加，下次準備一節角色表演課；
2、用美術形式制作快樂連環畫，即角色表演內容，教師配字將其裝訂成圖書《尋找快樂》。
快樂的小熊幼兒園教案 3
活動目標：
1、初步欣賞不同性質的音樂，感受不同音樂的快和慢，并做出相應的反應。
2、愿意聽音樂，對不同風格的音樂產生興趣。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備：
課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》
活動重點：
通過打電話的游戲初步欣賞不同性質的音樂。
活動難點：
感受不同音樂的快和慢，并做出相應的反應。
活動過程：
一、開始部分 聽音樂《百靈鳥》進活動室，調動幼兒活動的'興趣。
重點指導：鼓勵幼兒能夠聽音樂動作合拍的進行律動，重點感受音樂中的高低音。
二、觀看課件 進行音樂欣賞。
1、出示課件：兩座房子。
重點指導：引導幼兒撥通不同房子的電話進行音樂欣賞。
師：小百靈鳥們，小動物運動會要開始了，我們給其他小動物打電話，叫上他們一起去參加運動會吧。
2、教師帶領幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。
重點指導：引導幼兒傾聽《加油歌》，體驗快速音樂帶來的快樂，并能夠根據音樂做出相應動作。
重點指導：引導幼兒傾聽《搖籃曲》，體驗舒緩音樂帶來的放松感覺，并能夠根據音樂做出相應動作。
3、音樂游戲《小動物運動會》
重點引導：引導幼兒伴隨音樂根據不同的圖片做出不同的反應，大膽表現自己的情感和體驗。
三、結束部分 運動會結束了，我們一起回家吧!教師帶領幼兒跟隨舒緩音樂退場。
活動延伸：與表演區相結合，跟隨不同的音樂佩戴頭飾進行表演，如《兩只小鳥》等音樂活動。
活動反思：
《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活，歌曲內容生動有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學習。
這次活動也是一次游戲化教學教改模式的嘗試。改變傳統的教師示范，幼兒理解記憶，學唱模式，將歌曲內容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽，說一說、學一學、做一做，潛移默化的學會了歌曲，整個過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實證明，這種游戲化的教學模式是非常適合幼兒的，在活動中幼兒通過不同的形式反復欣賞感知音樂，體驗到了音樂帶來的快樂，孩子們的情緒是快樂的，態度是積極的，身心處于一種放松的狀態中。
快樂的小熊幼兒園教案 4
活動目標
1.在小探險的情境中感受音樂ABAB重復的樂段。
2.嘗試用隨樂合拍的動作表現小登山、望遠、降落、吃東西的情節。
3.體驗小探險的樂趣，樂于參與藝術表達。
4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
活動準備
1.經驗準備：幼兒已經閱讀過繪本《小的探險日記》
2.物質準備：PPT、磁性圖片
活動過程
一、回顧繪本，嘗試用動作表現故事情節
1.出示繪本封面，回顧繪本內容。
2.出示ppt，嘗試用動作表現小登山、望遠、降落、吃東西的探險情節。
二、熟悉音樂，在音樂情境中完整表現探險情節
1.跟隨音樂用手部動作表現小的.探險過程。
2.反饋幼兒動作，隨音樂合拍表現望遠和跳傘的動作。
3.跟隨音樂完整表現探險情節2遍。
三、自主創編在山洞里吃東西的動作并合樂表現
1.幼兒創編吃不同食物的動作，教師反饋動作并合樂表現。
2.跟隨音樂完整探險1遍。
四、發現探險的秘密，結束活動
1.教師跟隨音樂有序呈現探險路線圖。
2.幼兒交流自己的發現及探險的感受，隨音樂再次完整探險1遍。
快樂的小熊幼兒園教案 5
活動目標
1、感受樂曲緩慢、歡快和緊張快速的不同性質，并較合拍地隨樂動作，并能根據音樂的變化變換動作。
2、探索和表現熊走、熊跳舞和熊騎自行車動作。
3、能用表情和動作表現小熊的快樂心情。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、在學會歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的`樂趣；
活動準備
熊走路、熊跳舞和熊騎自行車圖片各一張。
活動過程
一、復習歌曲《在農場里》。
齊唱歌曲。
創編新詞，并進行領唱、齊唱。
二、欣賞樂曲《快樂的小熊》。
1、傾聽音樂。
對比音樂的不同性質。
在座位上邊聽音樂邊做身體動作，表現對音樂的感受。如：緩慢——雙手拍腿，歡快——拍手，緊張快速——雙手做出繞線的動作或雙手高舉手腕轉動等。
2、學習律動。
A出示圖片，并將音樂與圖片內容進行匹配。
創編熊走路、熊跳舞和熊騎自行車動作。
B合拍地隨樂做動作。
C教師反饋幼兒做得較好的動作，供同伴借鑒，以逐步積累和豐富動作經驗。變換音樂順序，幼兒及時用動作做出反應，并合拍地進行表演。
3、音樂游戲：誰是小熊。
引導幼兒把自己的小椅子排成一個大圓圈，椅背朝里，椅子數量比幼兒人數少一。提醒幼兒音樂停止時才能找椅子坐下來。開展游戲3—4遍。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
快樂的小熊幼兒園教案 6
活動目標：
1、感受樂曲緩慢，歡快和緊張快速的不同性質，并較合拍地隨樂動作，并能根據音樂的變化變換動作。
2、探索和表現熊走，熊跳舞和熊騎自行車動作。
3、能用表情和動作表現小熊的快樂心情。
活動準備：
熊走路，熊跳舞，熊騎自行車的圖片各一張，小熊頭飾若干。
音樂磁帶，錄音機
活動過程：
一、講述故事，導入課題
(1)欣賞第一段緩慢的音樂
在一個大森林里，住著一只快樂的小熊，有一天早晨天氣很好小熊就想到好朋友家里去玩，于是小熊就開始慢慢的走著出發了。(播放第一段音樂，幼兒欣賞)
提問：這段音樂你聽了覺的怎么樣?想一想小熊聽了這段音樂會怎么樣來走路呢?(請幼兒做小熊走路的動作)我們一起來學一學小熊慢吞吞走路的樣子吧。
(幼兒跟音樂做動作)
(2)欣賞第二段歡快的音樂
小熊走呀走，來到了好朋友的家里，一看有很多的朋友都在它開心極了，就高興的跳起舞來了。我們再來聽一聽(欣賞第二段音樂)
提問：你聽了這段音樂又感覺怎么樣?小熊聽了這音樂會怎么樣跳舞呢?請小朋友一起來做一做小熊跳舞的'動作吧。(幼兒自由做小熊跳舞的動作)我們一起跟著音樂來學一學吧。
(3)欣賞第三段緊張快速的音樂
小熊和它的好朋友跳舞跳的可開心了，這時天空中轟隆隆打雷要下雨了，小熊的心里可著急了他想我走的這么慢回家一定會淋濕的，他的好朋友就借給他一輛自行車，小熊連忙騎自行車回家了。(播放第三段音樂)
提問：這段音樂你聽以后覺的怎么樣?小熊騎自行車心里怎么樣?他是怎么樣來騎自行車的呢?我們小朋友想一想做一做。(幼兒自由做動作)我們一起跟著音樂來做騎自行車的動作。
二、感受樂曲的不同性質
(1)小朋友真能干，現在我們把這小熊的音樂故事再來完整的聽一遍。
(教師邊講述故事邊出示三張圖片)
(2)這個音樂故事好聽嗎?小朋友有沒有發現在這個音樂故事里有三段不同的音樂，老師要考考小朋友誰的小耳朵最靈。
(3)(播放第一段緩慢音樂)。提問：這段音樂小熊在做什么事?為什么你覺的這是小熊走路的音樂呢?
(播放第二段歡快音樂)，提問：這段音樂小熊在做什么事呢?為什么你覺得這音樂是小熊在跳舞呢?
(播放第三段緊張快速音樂)，提問：這一段音樂小熊又在做什么呢?為什么這段音樂你覺得是小熊在騎自行車呢?
三、完整欣賞樂曲，跟音樂做表演
(1)現在我們一起來完整地聽一聽這首樂曲，在聽的時候小朋友可以一邊聽一邊做動作。
(2)小朋友想不想都來做小熊呀?那我們一起帶著小熊的頭飾一起來表演好嗎?(幼兒跟著音樂做相應的動作)
(3)小朋友們表演的真棒，現在可以去找好朋友一起來表演哦。(幼兒自由找同伴表演)
四、變換音樂順序
現在老師又要來考考小朋友了，如果老師把小熊做的事的順序變一變，音樂的順序也變一變，看看哪個小朋友的耳朵最靈，聽著音樂馬上把動作做出來的?
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