東北大森林教學(xué)課件

          時(shí)間:2021-03-29 12:30:15 教學(xué)課件 我要投稿

          東北大森林教學(xué)課件

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          東北大森林教學(xué)課件

            教學(xué)目標(biāo)

            知識(shí)目標(biāo):理清課文的敘述順序,對(duì)比《頤和園》一文的寫法,學(xué)習(xí)按時(shí)間順序描寫景物的表達(dá)方法。

            能力目標(biāo):有感情地朗讀課文,背誦課文。聯(lián)系上下文,理解“冒、抽出、封、浸”等詞語(yǔ)的意思,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)、貼切。

            情感目標(biāo):通過(guò)品讀感悟、想象畫面,了解東北大森林一年四季美麗的景色,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的情感。

            教學(xué)重難點(diǎn)

            體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)、貼切。學(xué)習(xí)按時(shí)間順序描寫景物的表達(dá)方法。 了解東北大森林一年四季美麗的景色,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的情感。

            教學(xué)過(guò)程

            一、初讀課文,抓住“文眼”。

            1.自讀課文,在字典或同桌的幫助下解決生字詞,把課文讀通讀順。

            2.抓住“文眼”。 走進(jìn)東北的大森林,你會(huì)覺(jué)得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。

            二、抓住“文眼”,解讀課文。

            1.教學(xué)時(shí)圍繞“東北四季的大森林各是一個(gè)怎樣奇妙的海洋”這一中心話題,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文,從各個(gè)季節(jié)的相互對(duì)比中,體會(huì)感受四季景色的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生一邊讀書(shū),一邊想象畫面。啟發(fā)學(xué)生思考:你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的景色?為什么?

            2.在理解每一個(gè)自然段時(shí),都要回扣到“走進(jìn)東北的大森林,你會(huì)覺(jué)得自己好像沉浸在奇妙的海洋里”。這樣,就使學(xué)生在讀文的過(guò)程中,既有對(duì)東北大森林各個(gè)季節(jié)的印象,又有整體的.印象。從而,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文如何整體讀懂一篇文章。

            三、品讀精彩句子。

            1.“西北風(fēng)呼呼地刮過(guò),雪花便從樹(shù)上飛舞下來(lái)。”

            “飛舞”描繪了雪花隨風(fēng)飄落的樣子。看到雪花飄落,作者聯(lián)想到了彩蝶飛舞的情景。用“飛舞”而不用“飄落”,既表現(xiàn)了雪花隨著北風(fēng)悠悠飄落的情景,又表達(dá)出了一種歡快的情感,給冬日寂寥的森林增添了一分情趣。而“飄落”只表示雪花往下落的動(dòng)態(tài)。

            2.“野草的葉尖從積雪下面冒出來(lái)了,樹(shù)木抽出了新的枝條,長(zhǎng)出了嫩葉。”

            “抽出”是長(zhǎng)出的意思,但用“抽出”就把枝條快速、有力長(zhǎng)出來(lái)的樣子寫出來(lái)了,很是生動(dòng)形象。枝條一般是筆直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,像一把劍,把枝條“長(zhǎng)出”說(shuō)成“抽出”,就非常貼切了。“冒”在這里也有此用意,寫出了春日里萬(wàn)物生長(zhǎng)、生機(jī)盎然的情態(tài)。

            教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確理解上述關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生用換詞的方法來(lái)比較,再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)書(shū)上用的詞語(yǔ)好在哪里。如,把“抽出”換成“長(zhǎng)出”,把“封”換成“蓋”等,從比較中讓學(xué)生體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確與貼切。

            四、學(xué)習(xí)文中表達(dá)方法。

            1.本課敘述順序清晰,是寫景文中較為典型的范例。在閱讀中要通過(guò)對(duì)比《頤和園》一課的表達(dá)方法,滲透習(xí)作方法的指導(dǎo)。一要讓學(xué)生體會(huì)作者是如何按照時(shí)間的順序描繪景物的;二是學(xué)習(xí)作者是怎樣圍繞一個(gè)中心把景物具體地、有順序地寫下來(lái)的。

            2.小練筆。在文中學(xué)到的表達(dá)方法,寫一篇小短文。

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