木偶戲教學(xué)課件
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、有感情地朗讀課文。
2、了解木偶戲的表演特色，體會木偶戲的趣味性。
過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生閱讀，查工具書理解詞意，在自讀中想象、感悟，暢讀感受。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
了解木偶戲的特色，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、充分朗讀、感悟，了解木偶戲的特色，感受其魅力。
2、抓住重點(diǎn)語段品析、感悟交流作者表現(xiàn)木偶戲特色的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件或木偶戲的錄像。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、揭示課題。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們都喜歡看動畫片吧!很早的時(shí)候，有一種戲的表演就似動畫，非常有趣。
2、解釋課題。
(1)木偶戲(播放木偶戲錄像片段或解說資料。)
(2)我們將一同學(xué)習(xí)《木偶戲》，了解木偶戲的特點(diǎn)，感受木偶戲的.無窮樂趣。
二、初讀課文，讀通課文，自學(xué)生字詞。
1、學(xué)生自學(xué)。
2、檢查自學(xué)。
(1)指名讀課文，注意正音。
(2)理解詞語。
震懾 馳騁 統(tǒng)攝 擺布 心滿意足
三、品讀課文。
1、讀通全文，全文寫了幾節(jié)，每節(jié)主要寫了什么?
2、再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會木偶戲的特色及作者的表達(dá)方法。
(1)抓住課文中表現(xiàn)木偶戲最有趣的地方品讀。
從兩個(gè)方面寫：一方面寫木偶戲表演的情景，另一方面寫觀眾的神情。
A 木偶戲的戲臺“神奇”。
B 開場鑼聲制造“千軍萬馬的動靜”。
C 開戲了，木偶們“硬朗”起來，見著“神人”。
D 木偶表演喜怒哀樂，以固定的程序動作全身，但藝人們很動心思。
E 木偶戲藝人指關(guān)節(jié)不可思議的靈巧。
F 散戲的鑼聲的特色。
(2)表達(dá)方法.
A 生動形象的比喻。
B 細(xì)膩的描寫。
C 感情朗讀第10自然段。
D 體會第10自然段作者表達(dá)的感情。
四、課堂小結(jié)。
將自己對木偶戲的了解作一下歸納總結(jié)吧!
板書設(shè)計(jì)：
15 * 木偶戲
戲臺 神奇 觀眾 心滿意足
鑼聲 震懾
奇異 木偶 神人
表演 喜怒哀樂
藝人 機(jī)巧
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