質(zhì)點(diǎn)的教學(xué)課件

時(shí)間：2021-06-25 11:24:14 教學(xué)課件我要投稿

　　課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。下面是小編為大家整理的“質(zhì)點(diǎn)的教學(xué)課件”，僅供參考，歡迎大家閱讀

質(zhì)點(diǎn)的教學(xué)課件

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)，細(xì)解考綱】

　　1、掌握質(zhì)點(diǎn)的概念，能夠判斷什么樣的物體可視為質(zhì)點(diǎn)。

　　2、知道參考系的概念，并能判斷物體在不同參考系下的運(yùn)動情況。

　　3、認(rèn)識坐標(biāo)系，并能建立坐標(biāo)系來確定物體的位置及位置變化。

　　【知識梳理，雙基再現(xiàn)】

　　1、機(jī)械運(yùn)動物體相對于其他物體的變化，也就是物體的隨時(shí)間的變化，是自然界中最、最的運(yùn)動形態(tài)，稱為機(jī)械運(yùn)動。是絕對的，是相對的。

　　2、質(zhì)點(diǎn)我們在研究物體的運(yùn)動時(shí)，在某些特定情況下，可以不考慮物體的和，把它簡化為一個(gè)，稱為質(zhì)點(diǎn)，質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)的物理模型。

　　3、參考系在描述物體的運(yùn)動時(shí)，要選定某個(gè)其他物體做參考，觀察物體相對于它的位置是否隨變化，以及怎樣變化，這種用來做的物體稱為參考系。為了定量地描述物體的位置及位置變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)摹?/p>

　　【小試身手，輕松過關(guān)】

　　1、敦煌曲子詞中有這樣的詩句：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行。”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參考系分別是（）

　　A、船和山B、山和船C、地面和山D、河岸和流水

　　2、下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中，正確的是（）

　　A、質(zhì)點(diǎn)就是質(zhì)量很小的物體

　　B、質(zhì)點(diǎn)就是體積很小的物體

　　C、質(zhì)點(diǎn)是一種理想化模型，實(shí)際上并不存在

　　D、如果物體的大小和形狀對所研究的問題是無關(guān)緊要的因素時(shí)，即可把物體看成質(zhì)點(diǎn)

　　3、關(guān)于坐標(biāo)系，下列說法正確的是（）

　　A、建立坐標(biāo)系是為了定量描寫物體的位置和位置變化

　　B、坐標(biāo)系都是建立在參考系上的

　　C、坐標(biāo)系的建立與參考系無關(guān)

　　D、物體在平面內(nèi)做曲線運(yùn)動，需要用平面直角坐標(biāo)系才能確定其位置

　　4、在以下的哪些情況中可將物體看成質(zhì)點(diǎn)（）

　　A、研究某學(xué)生騎車由學(xué)校回家的速度

　　B、對這名學(xué)生騎車姿勢進(jìn)行生理學(xué)分析

　　C、研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡

　　D、研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面

　　【基礎(chǔ)訓(xùn)練，鋒芒初顯】

　　5、在下述問題中，能夠把研究對象當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)的是（）

　　A、研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周所需時(shí)間的多少

　　B、研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周地球上不同區(qū)域季節(jié)的變化、晝夜長短的變化

　　C、一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時(shí)正面朝上還是反面朝上

　　D、正在進(jìn)行花樣溜冰的運(yùn)動員

　　6、坐在美麗的校園里學(xué)習(xí)詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”時(shí)，我們感覺是靜止不動的，這是因?yàn)檫x取作為參考系的緣故，而“坐地日行八萬里”是選取作為參考系的。

　　7、指出以下所描述的各運(yùn)動的參考系是什么？

　　（1）太陽從東方升起，西方落下；

　　（2）月亮在云中穿行；

　　（3）汽車外的樹木向后倒退。

　　8、一物體從O點(diǎn)出發(fā)，沿東偏北30度的方向運(yùn)動10m至A點(diǎn)，然后又向正南方向運(yùn)動5m至B點(diǎn)。（sin30°=0。5）

　　（1）建立適當(dāng)坐標(biāo)系，描述出該物體的運(yùn)動軌跡；

　　（2）依據(jù)建立的`坐標(biāo)系，分別求出A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)。

　　【舉一反三，能力拓展】

　　9、在二戰(zhàn)時(shí)期的某次空戰(zhàn)中，一英國戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員在飛行中伸手觸到了一顆“停”在駕駛艙邊的炮彈，你如何理解這一奇怪的現(xiàn)象？

　　【名師小結(jié)，感悟反思】

　　本課時(shí)學(xué)習(xí)了質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系三個(gè)基本概念，質(zhì)點(diǎn)是重點(diǎn)，是理想化模型，是一種科學(xué)抽象。判斷物體能否視為質(zhì)點(diǎn)的依據(jù)在于研究問題的角度，跟物體本身的形狀、大小無關(guān)。因此，分析題目中所給的研究角度，是學(xué)習(xí)質(zhì)點(diǎn)概念的關(guān)鍵。

　　運(yùn)動是絕對的，運(yùn)動的描述是相對的；對同一運(yùn)動，不同參考系描述形式不同。一般選大地為參考系。坐標(biāo)系是建立在參考系之上的數(shù)學(xué)工具。坐標(biāo)系的建立，為定量研究物體的運(yùn)動奠定了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

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