練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確拼讀音節(jié)，讀拼音寫出漢字。
2、能區(qū)別同音字、形近字，并組成詞語(yǔ)。
3、根據(jù)例句把句子寫具體，會(huì)修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
4、能看圖把每幅圖意補(bǔ)寫完整。
重點(diǎn)：
音近字、形近字的比較練習(xí)，懂得如何把句子寫具體以及怎樣修改錯(cuò)句。
難點(diǎn)：
修改錯(cuò)句和看圖補(bǔ)寫句子。
教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)
第一教時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、能正確拼讀音節(jié)，讀拼音寫出漢字。
2、能區(qū)別同音字、形近字，并組成詞語(yǔ)。
3、根據(jù)例句把句子寫具體。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀拼音寫字
1、自己拼讀音節(jié)，指名拼，評(píng)議正音
2、填寫，
3、指名板書，校對(duì)
4、同桌批改
二、區(qū)別形近字、同音字
1、自由說(shuō)說(shuō)每組兩個(gè)字在音形義上有哪些不同，哪些相同或相近。
2、給每個(gè)字口頭組詞
3、劃去不能搭配的字
4、校對(duì)
三、比一比，在組詞
1、自己比較每組字的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)
2、反饋，得出結(jié)論：
下面一行字是上面一行字加偏旁而來(lái)的，說(shuō)說(shuō)這個(gè)偏旁與字的意思有什么聯(lián)系？
3、口頭組詞
4、書面完成，同桌交換批改。
四、照樣子，把句子寫具體。
1、讀例句，比較句子，你認(rèn)為哪一句寫得好？好在哪里？具體在哪里？。
2、指名說(shuō)，
3、口頭填空，自由說(shuō)——指名說(shuō)，評(píng)議
4、書面完成
5、小結(jié)：我們把句子寫具體可以在“什么”的前面加上“怎么樣”的詞語(yǔ)。
五、作業(yè)：
作業(yè)1——4
第二教時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、會(huì)修改有明顯錯(cuò)誤的句子
2、能看圖把每幅圖意補(bǔ)寫完整
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)：
聽(tīng)寫本單元詞語(yǔ)
二、讀一讀，把句子寫下來(lái)
1、讀第一句，理解題意
明白每一行都是按字——詞——句的順序排列的
2、學(xué)習(xí)第一句
a、讀一讀
b、說(shuō)說(shuō)“明亮”是有哪幾個(gè)字組成的，“明亮”是什么意思？它在句子中說(shuō)明什么？
c、抄寫第一句。
3、按學(xué)習(xí)第一句的'方法學(xué)習(xí)二、三句。
三、說(shuō)說(shuō)下面幾句話錯(cuò)在哪里，改正后寫下來(lái)
1、讀三句話，想想錯(cuò)在哪里
2、指名說(shuō)，錯(cuò)在哪里，為什么是錯(cuò)的，正確的應(yīng)該怎么說(shuō)？
3、反饋：
第一句：把“春天”改成“夏天”，或把“荷花”改成“桃花”
第二句：刪去“和白楊樹(shù)”，在“梨樹(shù)”前加個(gè)“和”
第三句：刪去“月亮和”
4、書面完成
四、看圖，把每幅圖下面的話補(bǔ)寫完整
1、讀題，了解題意，明確要求
2、仔細(xì)看圖，看懂圖意
3、想想每句話應(yīng)補(bǔ)寫什么，才能連成一段完整的話。
4、補(bǔ)寫
地方飛過(guò)海釀母菌，沒(méi)，那么點(diǎn)忐忑后飛過(guò)海發(fā)揮
5、交流反饋
五、作業(yè)：
作業(yè)本作業(yè)5——7
【練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)06-13
《練習(xí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)06-19
練習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)06-14
《練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)12-10
《練習(xí)三》的教學(xué)設(shè)計(jì)06-13
《練習(xí)6》教學(xué)設(shè)計(jì)06-13