二年級上冊《秋天的畫》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
1．了解秋天的景色特征，感受秋天大自然的美。
2．學(xué)會生字、新詞，會讀多音字行。
3．會用桂花、小草、樹葉、果園等詞語寫一句反映秋天景色的句子；
4．仿照例句先、再、又、還要的順序說話。
5．能有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重、難點
重點：學(xué)會本課生字、新詞，背誦課文。
難點：用先、再、又、還要的順序說話：
教學(xué)時間 3課時
第一課時
一、揭題。
1．(出示圖片)這是一幅什么季節(jié)的畫?
板書課題，齊讀課題。
2．為什么說它是秋天的畫?從哪兒看出來?
二、隨著問題出示生字，學(xué)習(xí)生字。
1．出示：桂熟提幫叔助
正音重點：熟、叔。結(jié)構(gòu)分析的重點：熟
聯(lián)系課文說說下列詞語的意思：桂花、成熟、幫助。
2．小朋友的這張畫是誰畫的?他為什么要畫這張畫? (引出生字墻、報)
教學(xué)生字：墻、報，理解意思，分析字形，說說該怎樣記住。
教學(xué)生字讓、聞、味(用為什么我要畫桂花的問題引出以上生字)，理解意思，分析字形。(重點讀準讓的字音)
三、自由輕聲讀課文。
四、復(fù)習(xí)、鞏固掌握生字新詞。
1．給本節(jié)課學(xué)的生字找朋友；
2．用下列字口頭擴詞：聞、味、熟，提、幫、報、墻
3．開火車逐節(jié)朗讀課文、（注意讀準多音字行的讀音)
五、課堂練習(xí)。
指導(dǎo)生字的書寫，重點指導(dǎo)寫好墻與熟兩個字。
第二課時
一、復(fù)習(xí)。
1．用卡片復(fù)習(xí)生字、新詞(認瀆)：
2．做《課堂作業(yè) 本》中的字、詞習(xí)題；
二、理解課文。
輕聲朗讀課文，想一想課文共有幾節(jié)思考：這幅畫是誰畫的？為什么要畫這幅畫?
l．齊讀第一節(jié)，說說這1節(jié)講什么。
2．墻報上畫了什么? (板書：桂花、草坪、果園、小朋友)
找一找，找出哪些是表示畫畫次序的詞，并用劃出。
板書：先、再、又、還要。
3．用上先、再、又、還要說說我畫了什么。
4．仿照例句，練習(xí)用先、再、又、還要這些表示順序的`詞，說一段話，
①口頭填空：掃地時，我們先，再，又，還要。
早上起床后，。
②獨立說一句(用上以上表示順序的詞)
③做《課堂作業(yè) 本》中的有關(guān)習(xí)題。
三、逐節(jié)分析課文。
1．指名讀第2節(jié)課文、
2．討論、理解：這節(jié)有幾句?每句講什么?哪些詞句寫出了畫中景色的美? 我為什么要畫桂花(用因為所以的句式說)?
板書：桂花、金色、香味：
3．背誦本節(jié)課文。
四、學(xué)習(xí)3、4兩節(jié)課文。
1．回憶學(xué)習(xí)第2節(jié)的方法，說說剛才是怎樣學(xué)懂第2節(jié)課文的，
2．歸納，并出示：①細讀課文。
②想一想：這節(jié)有幾句?每句講什么?
③哪些詞句寫出了畫中景色的美。
④背誦。
3．練習(xí)用以上方法學(xué)習(xí)3、4兩節(jié)。
理解句子：小草不像夏天那么綠這句話的意思、；
出示句子比較：
①小白楊落下葉子。
②草地邊的一行小白楊，飄下幾片金黃色的葉子。
出示句子：果園里有好多紅星在閃爍，那是蘋果成熟啦!
句中的紅星指什么? 閃爍什么意思?
4．朗讀3、4兩節(jié)，并試背課文，：
五、學(xué)習(xí)第5節(jié)課文。
1．指名讀本節(jié)課文。、
2．議議讀讀，加深理解：從哪兒看出這是秋天的景象?
想象說活，說說果園中的情景：
3．結(jié)合課后第3題，練習(xí)用幫助說活：
第三課時
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1．讀拼音寫詞浯（內(nèi)容略)、
2．有感情地朗讀l一5節(jié)課文：：
二、學(xué)習(xí)最后一節(jié)課文。
齊讀課文，并說說我把畫畫好后又怎樣做。
三、總結(jié)課文，拓展延伸。
1．總結(jié)：讓學(xué)生說說學(xué)了這篇課文以后，學(xué)到了什么。
2．說說還知道秋天的哪些特點。
3．練習(xí)用上田野、菊花兩個詞，寫一句反映秋天景色的句子。
四、檢查課文背誦情況。
附板書：
先畫 桂 花：金色 香味
秋天的畫 再畫草地 小白楊：飄金黃
接著畫 果 園：閃爍 成熟
還畫 三個小朋友幫助
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