小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《買球》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

時間：2022-09-27 06:37:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《買球》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

　　教學(xué)目標(biāo)1.編制8、9乘法口訣，在探索中記住8、9的口訣，并能正確應(yīng)用。

北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《買球》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

　　2.經(jīng)歷在情境中提出問題，解決問題的過程，發(fā)展應(yīng)用的意識。

　　3.培養(yǎng)合作意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)編制8、9乘法口訣，在探索中記住8、9的口訣，并能正確應(yīng)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)在情境中提出問題，解決問題，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備課件、實(shí)物投影。

　　教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)

　　一、情景創(chuàng)設(shè)

　　師：小淘氣和小明都是體育愛好者，他們來到體育用品商店。看：（投影P76的插圖）“你會提出哪些問題？你能幫他們算算嗎？”

　　二、問題探究

　　1.你能編出8和9的乘法口訣嗎？

　　2.如何記憶這些口訣呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的口訣記憶，根據(jù)乘法意義記憶；根據(jù)相鄰兩句間聯(lián)系記憶。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生探索9的乘法口訣的規(guī)律。“看乘法口訣，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”

　　三、體驗(yàn)感悟

　　組織學(xué)生對口令；完成練一練的第3題。

　　四、實(shí)踐應(yīng)用

　　小組玩“對口令”游戲（1題）手指游戲（2題）“口算游戲車”（3題）第4題：引導(dǎo)學(xué)生看懂題意然后列式計(jì)算

　　第5題：學(xué)生獨(dú)立完成，引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律。比一比，看誰能用8和9的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問題。

　　五、總結(jié)

　　本節(jié)課你有什么收獲？

　　六、布置作業(yè)

　　《資源與評價(jià)》兩頁

　　板書設(shè)計(jì)

　　買球（8、9的乘法口訣）

　　8×8=64八八六十四

　　8×9=72八九七十二

　　教后隨記

　　在本節(jié)課上，我引導(dǎo)學(xué)生找出8、9的乘法口訣中的規(guī)律，學(xué)生找到了表面的規(guī)律，如：9的口訣前后2句相差9、十位依次增加1、個位依次減少1等等，學(xué)生通過自己發(fā)現(xiàn)問題，主動探究來理解知識、運(yùn)用知識。

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