看菊花的教學設計

          時間:2021-06-23 15:38:41 教學設計 我要投稿

          看菊花的教學設計

            第二課時

          看菊花的教學設計

            一、復習檢查:

            1、上節課我們學習了《看菊花》這篇課文,老師先來考考大家,誰的記性好:瞧,菊花叢里藏著很多字寶寶呢,你們還認得嗎?

            (課件)檢查生字詞語的朗讀

            2、你們的記性不錯呀,這段話誰會填?(出示)星期( )( )( )晨,( )( )( )( )帶我( )()( )看菊花。

            去看菊花,心情怎么樣?(用高興的語氣朗讀)

            二、賞菊入境,品讀第二自然段。

            1、那我們也一起出發,走進菊花的世界去賞花吧。

            (課件音樂聲中各色菊花)

            2、看了這么多菊花,你想說什么呀?

            3、你們真厲害,居然和作者的想法一樣呢。(出示)公園里的菊花好看極了。好看極了換一種說法就是?(很好看,非常好看,特別好看)

            誰再來贊一贊菊花?(引導用贊美的語氣,讀出自己的理解。)

            4、那你們為什么說菊花好看極了呀?(生自由發言)

            我們來看看課文中怎么說的:(出示第二句話)黃的,白的,淡綠的,紫紅的,一朵朵,一叢叢,一片片,它們正迎著深秋的寒風開放呢!

            誰愿意美美地讀一讀?

            你們喜歡這句話嗎?為什么?

            A寫出了菊花的顏色很美,黃的白的淡綠的紫紅的,(課件看四色菊花)

            填一填:

            菊花穿著五彩的衣裳,有( ),有( ),有( ),還有( )。它們穿得那么漂亮,好像在( )。

            對呀,你們看那滿園的菊花就像一幅多彩的畫。你能用幾個詞語來夸夸這多彩的畫嗎?(積累五顏六色、五彩斑斕、五光十色、五彩繽紛等)

            誰能把菊花的顏色讀得很美?(指名讀)

            B菊花不光顏色美,還很多呢。從哪些詞中你可以讀出來?(課件著重指出一朵朵一叢叢一片片)

            參加比美的菊花可真多呀,我們來數一數。(課件一朵與一朵朵,一叢與一叢叢,一片與一片片)

            a (出示朵字)用朵來數。 呀!一朵朵的菊花數也數不清。

            b 怎么辦呢?( 出示叢字)送你這個叢字。

            c 一叢一叢也數不過來,那我們只能用片字來數了(出示片字)。

            d 看,公園里的菊花一朵朵, 一叢叢, 一片片(出示,范讀, 聲音漸漸變高),數都數不過來呢!我們來比賽誰讀得菊花多。(生學習朗讀)

            師描述:小朋友,你們看,公園里的菊花一朵接一朵搶著開,越開越多,聚成了一叢又一叢。最后越開越旺,一叢叢菊花又連成了一片又一片,向四處鋪開去,匯成了菊花的海洋,真是好看極了。

            我們能把菊花的美和多讀出來嗎?引導讀好第二句話。

            C品析迎深秋,初悟品格。

            菊花什么時候開放?什么叫深秋?

            現在已經是深秋步入冬季的時候,天氣轉冷了,寒冷的北風開始呼呼地刮了起來,可這一朵朵,一叢叢,一片片的菊花正迎著(接讀)迎是什么意思?勇敢、精神飽滿的菊花在人們眼里顯得更美了。

            5、難怪人們引讀第二自然段的第三句(課件出示),這么美的菊花,把人們深深吸引住了,人們邊看邊走,邊走邊看,依依不舍。走路的腳步也自然地放慢了。請你來讀好這句話。

            6、菊花很美,課文的文字也是那么美,能記住嗎?(配樂讀背第二自然段)

            三、聯系實際,學習第三、四自然段,感悟品格。

            1、人們那么喜愛菊花還有什么原因嗎?我們一起從爸爸的話語中去找找答案。

            (出示第三自然段)

            誰愿意學著爸爸的語氣來讀一讀?

            誰知道答案了?(一點兒也不怕冷)

            天真冷,寒風吹在臉上,你有什么感覺?

            天冷了,許多花兒都怕冷,所以都謝了,你們看,菊花還是開得那么美麗。

            看,我們小朋友們現在笑得就像一朵朵盛開的.菊花,愿意當一回菊花嗎?

            (站起來,做一朵美麗的菊花,手在下巴下做花狀。菊花菊花朵朵開。)

            師:啊呀,刮風了,好冷啊!菊花們,深秋的寒風吹來了,你們怕嗎?

            師:我看到了這朵菊花抬起了頭,這朵菊花也挺起了胸,你們為什么不躲起來呢?

            師:你們個個都是好樣的,一起告訴人們我們正迎著深秋的寒風開放呢! (課件)

            2、多么勇敢的菊花啊,我們一起來贊美他們:(齊讀第三段)

            3、聽了爸爸的話,我覺得

            比較: ①菊花好看極了。

            ②菊花更好看了。

            設問:為什么會覺得菊花更好看了。(菊花本身就開得又多又美,(引讀第二段中有關句子)而且它還不怕冷,勇敢無畏,(引讀二、三段中句子)。

            4、小結:看到盛開的菊花,覺得好看極了;聽了爸爸的話,知道菊花一點兒也不怕冷,所以,我覺得菊花更好看了。

            四、指導書寫

            菊花把最美的樣子展現給我們看了,我們能不能拿出最好的字給大家看呢?

            出示:許、放、聽

            1、比較這三個字有什么共同點?(左右結構)

            2、我們先來看許,這里面有一個新的筆畫:橫折提,仔細看怎么寫的:先頓一頓,向右上橫著行筆,再頓一頓,向下直著行筆,再頓一頓,提上去。這個字里還有一個新的偏旁:言字旁。在寫這個字之前,你想提醒大家注意什么?(左窄右寬,點與橫折提要在一條線上,右邊頂天立地,右邊第二橫在橫中線上,豎要寫正,是懸針豎。

            范寫。

            學生描紅。

            3、再來看聽: 左窄右寬,口字旁寫在橫中線上方,右邊第一筆是平撇,豎撇寫在豎中線上,橫比平撇長。范寫。學生描紅。

            4、放:左右等寬,左邊的方寫得稍微低一點,注意筆順,右邊的反文旁稍高一點。范寫。學生描紅。

            板書設計:

            好看極了

            看菊花 更好看了

            不怕冷

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