我該怎么辦教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)要求
1．借助圖畫讀懂故事。
2．說說自己的想法，然后評(píng)一評(píng)誰的做法好。
3．在交際中做到：說清楚、聽仔細(xì)。
教學(xué)用具：課件
教學(xué)過程
一、引入
小朋友注意聽，（課件：破碎聲）你們聽到什么啦？想知道發(fā)生什么事了嗎？
二、交流。
1．看圖了解故事。訓(xùn)練點(diǎn)：聽、說
（1） 請(qǐng)女同學(xué)看圖了解這件事，男同學(xué)閉上眼休息一會(huì)兒。師：女孩子們注意了，看圖要仔細(xì)，記清楚你看到的事情，待會(huì)兒，要請(qǐng)你把這事講給男同學(xué)聽，看誰講得最清楚。（請(qǐng)女生看圖。）
�。�2） 記住了嗎？（關(guān)課件）請(qǐng)你把這件事告訴你旁邊的男同學(xué)，比一比誰聽得最認(rèn)真。
�。�3） 誰來把你聽到的事情講給大家聽。
�。�4） 請(qǐng)學(xué)生說說，誰講得最清楚。（出示課件）師小結(jié)：小朋友們，我們?cè)诤蛣e人進(jìn)行交談時(shí)，要注意：說話說清楚，聽話聽仔細(xì)。（板書：說清楚 聽仔細(xì)）
2．自由談?wù)摗Ｓ?xùn)練點(diǎn)：說
小朋友們，你們覺得（放課件：小松該不該如實(shí)地把這件事告訴爸爸？爸爸的做法對(duì)嗎？）
（1） 請(qǐng)和周圍的小伙伴說說自己的看法。
（2） 全班交流，說說你們的看法吧。有不同的意見嗎？鼓勵(lì)學(xué)生大膽說不同的想法。
（3）猜測(cè)：爸爸打小松時(shí)，心里可能想了些什么？
3．孩子們，你們挨過打嗎？怕挨打嗎？剛才，我們討論的是發(fā)生在松松身上的事，現(xiàn)在如果這件事發(fā)生在你的身上，是你不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了，你該怎么做呢？（課件問題：如果我遇到這種事情，該怎么做呢？）板書：該怎么做
�。�1） 現(xiàn)在請(qǐng)你們下座位，去找自己的好朋友把你的想法說一說，再聽一聽你的好朋友他遇到這樣的事情會(huì)怎么做。（強(qiáng)調(diào)說話說清楚，聽話聽仔細(xì)。）
�。�2） 全班交流，請(qǐng)你們說說，遇到這樣的`事情，你會(huì)怎么做？有不一樣的做法嗎？
�。�3） 教師小結(jié)學(xué)生的幾種做法并引起新一輪的交流、討論：你覺得哪種做法好？為什么？你覺得哪種做法不太好，為什么？老師注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論、爭(zhēng)論。
�。�4） 分小組討論哪種做法好，哪種做法不好，為什么。匯報(bào)小組討論結(jié)果。（盡量讓每個(gè)孩子都參與進(jìn)來。）
4．剛才小朋友談到了自己心里想的，那你們想不想知道大人們遇到這樣的事情會(huì)怎么想怎么做。那么，今天回家后問問媽媽爸爸，他們遇到這樣的事情會(huì)怎么想，怎么做，好嗎？
5．課前老師采訪了幾位家長(zhǎng)，大家聽聽他們是怎么說的。（錄音課件：A要是我兒子弄壞的東西很貴重，我會(huì)覺得心痛，可能會(huì)控制不了情緒，但冷靜下來還是要肯定他是誠(chéng)實(shí)的。C其實(shí)，有時(shí)侯孩子做錯(cuò)了事，比如打碎東西什么的，如果他主動(dòng)來告訴我，是可以原諒他的，如果他不誠(chéng)實(shí)，我會(huì)很生氣，說不定會(huì)打他。B我的孩子比較內(nèi)向，他如果不小心弄壞東西，我會(huì)先安慰她，再提醒她以后做事細(xì)心點(diǎn)。）看來，爸爸媽媽還是喜歡怎樣的孩子？（板書：誠(chéng)實(shí)）
三、創(chuàng)設(shè)情景。
1．同學(xué)們，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，可能會(huì)不小心弄壞別人的東西，比如（出示課件：不小心弄壞別人的新文具）你會(huì)怎么做？
2．如果是你的新文具被別人弄壞了，你會(huì)怎么想？所以我們不小心弄壞了別人的東西，一定要想想別人的心情，不僅要誠(chéng)懇的向別人道歉，還要盡量去彌補(bǔ)自己的過失，你們說對(duì)嗎？
四、全課小結(jié)。
今天這節(jié)課，我們通過交流討論，不僅知道弄壞別人的東西該怎么做，還知道了和別人交談時(shí)，說話要──說清楚，聽話要──聽仔細(xì)。
板書設(shè)計(jì)：
口語(yǔ)交際： 說清楚 聽仔細(xì)
該怎么做
誠(chéng)實(shí)
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