難忘的潑水節教學設計

時間：2021-07-02 18:54:37 教學設計我要投稿

關于難忘的潑水節教學設計

　　【片斷】

關于難忘的潑水節教學設計

　　采用圖文對照的方法，引導學生自主觀察，進行探究式閱讀。

　　一、看圖發現

　　看課文插圖，說說人物的表情、動作和心情。用“我發現……”的句式說話。

　　二、讀文體會

　�。�、自主讀課文，分別找出寫人物表情、動作和心情的句子，說說從這些句子中體會到了什么。

　�。病⒔處熛鄼C指導朗讀：

　　比如，讀第一、二自然段，要用熱情而平穩的.語調，第一自然段適當突出“潑水節”，第二自然段適當強調“特別”、“周恩來總理”和“一起”。

　�。�、教師結合學生所讀詞句，給予重點提示和指導。如：

　�、艔膱D中發現，周總理穿的什么衣服？他為什么穿著傣族服裝？他的表情怎樣？理解“笑容滿面”，并練習說話。

　�、浦芸偫砗痛鲎迦嗣袷窃鯓舆^潑水節的？課文中是怎樣描寫的？

　�。ǘ四谜簼姙⒆８g呼潑水祝福）

　　用“一邊……一邊……”練習說話。

　　三、讀中感悟

　　讀最后兩個自然段，“幸福哇”、“難忘啊”要重音輕讀。讀的速度要慢些，第二句可比第一句讀得更慢，好像完全沉浸在幸福的回憶之中。

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