小蝦教學設(shè)計

時間：2021-09-18 12:38:56 教學設(shè)計我要投稿

小蝦教學設(shè)計

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。那么優(yōu)秀的教學設(shè)計是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小蝦教學設(shè)計，歡迎大家分享。

小蝦教學設(shè)計

　　【教學目標】

　　1．學習課文，認識本課生字、詞語，體會作者對小蝦的生活習性及各種有趣的活動。。

　　2．能抓重點詞語理解課文，體會如何把文章寫具體。

　　【教學重點】

　　了解課文內(nèi)容，激發(fā)學生細細觀察小動物的興趣，教育學生愛護小動物。

　　【教學難點】

　　1．要求學生仔細觀察一種小動物，寫一段話，在全班交流。

　　2．畫蝦——說蝦——論蝦——愛蝦。

　　【教學準備】

　　準備有關(guān)蝦的資料，學生熟讀課文，處學業(yè)本課的生字、詞。

　　【教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)】

　　第一課時

　　【第一課時教學目標】

　　1．初步使學生理解課文內(nèi)容，了解小蝦的生活習性。

　　2．學會本課的生字詞。

　　3．有感情地朗讀課文，讀出對小蝦的喜愛之情。

　　一、導入新課：

　　我了解到同學們都特別喜歡小動物，你能不能把你喜歡的的小動物給大家介紹一下呢？（學生交流，自己喜歡的小動物是什么？有什么特點？）

　　今天我也給大家?guī)砹艘粋€小動物——小蝦，你們想了解小蝦嗎？那請同學們打開課本，讓我們一起看看書中是如何介紹這位新朋友的？

　　二、初讀課文，感知課文大意？

　　1．自由讀文，解決不認識的生字、詞。

　　2．檢測生字、詞。（老師在文中選詞，學生讀……）

　　3．你從文中讀懂了什么？（學生回答：……）

　　4．你覺得小蝦給你留下的'最深的印象是：小蝦很——（有趣）（脾氣不好）？

　　三、指導朗讀：有的稍帶點灰黑色，…… 根據(jù)學生回答的順序來學習：

　　小蝦真有趣：從哪感受到小蝦真有趣的？（吃東西時的動作、吃飽了時候的神態(tài)、動作……指導學生進行朗讀

　　小蝦脾氣不好：從哪感受到小蝦脾不好的？（生氣時、搏斗時的動作、神態(tài)……）

　　四、再讀課文：小組交流：

　　1．小蝦仁是什么樣子的？

　　才長大的小蝦：通體透明

　　千年蝦：灰黑、長青苔

　　2．感悟作者的喜愛之情。

　　五、引導學生讀第三自然段：

　　1．打出中心句。

　　2．是如何一句一句寫具體的？

　　吃食有趣，非常小心

　　脾氣不好，打架兇猛

　　3．觀察自己喜歡的小動物，寫一段話，把話力求寫具體。

　　六、作業(yè)：

　　要求學生畫蝦。

　　第二課時

　　【第二課時教學目標】

　　進一步了解小蝦的生活習性，學習如何把小動物寫具體。

　　一、你覺得小蝦有趣嗎？那么小作者是如何把小蝦寫得這樣有趣呢？

　　引導學生有順序地觀察小動物，并進行描寫。（并引導學生進行總結(jié)描寫小動物的寫法）

　　以文章為例，讓學生進行學習。

　　第一部分：1—2寫“我”家葡萄架下有一口水缸，“我”捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。

　　第二部分：3—4寫作者對小蝦的細心照顧，它很有趣，但脾氣不好。

　　第三部分：5—6作者發(fā)現(xiàn)小蝦一天天的變了，體現(xiàn)了作者對小蝦仁的喜愛之情。

　　學生總結(jié)如何寫好小動物。結(jié)合語文天地的筆下生花，進行練習介紹自己喜歡的小動物。

　　朗讀課文。

　　二、作業(yè)：

　　介紹自己喜歡的小動物。

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