高一開題報告

時間：2022-06-09 15:04:31 開題報告我要投稿

高一開題報告

　　隨著個人的素質(zhì)不斷提高，報告不再是罕見的東西，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編精心整理的高一開題報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一開題報告

高一開題報告1

　　課題題目：關(guān)于修正液對人體的危害

　　組別：第三組

　　組長：蔣藝瑩

　　指導(dǎo)老師：劉小紅

　　課題組成員：林澤漩、吳玲、蔣藝瑩、李秀珍、符青壇、陳桂銀、陳藝綺

　　一、課題提出背景說明：

　　修正液，又稱“涂改液”，“改正液”，是一種普通文具。于19XX年由美國秘書貝蒂·奈史密斯·格萊姆發(fā)明的。涂改液是一種白色不透明顏料，涂在紙上以遮蓋錯字，干涸后可于其上重新書寫。涂改液不像膠條一樣容易把紙撕破，也不像橡皮那樣對鋼筆、圓珠筆束手無策，它方便、快捷、干凈、覆蓋力強，揮發(fā)快。被學(xué)生們當作是改正錯誤的好幫手。

　　涂改液的使用越來越廣泛。據(jù)調(diào)查，在部分大中城市的中小學(xué)生中的使用比例在80％左右，而小學(xué)生的使用比例高達95％以上。但在同學(xué)們使用的過程中，往往會聞到一些刺激性氣味的氣味。有些同學(xué)為尋求快干，用手去擦拭未干的表面，結(jié)果將液體粘在皮膚上。更有甚者，有的學(xué)生還把修正液當成玩具，互相擠射。而多數(shù)的涂改液都標稱有進口產(chǎn)品，但沒有中文標識，更沒有印有“兒童不宜接觸”等警示語。有關(guān)人士還認為，修正液用多了可能產(chǎn)生依賴心理，尤其是孩子。

　　為此，有記者到中山區(qū)某小學(xué)采訪了一名五年級的小學(xué)生。他告訴記者，自己三年級就開始用涂改液改作業(yè)了，班里30多人，至少一半人有涂改液，沒有的同學(xué)需要時就借用別人的。“直到修正液有什么危害嗎？”記者問。“知道一點，但用它改錯習(xí)慣了，反正只要不吃就行了。“記者又隨機采訪了10名小學(xué)生，他們中有6人擁有修正液，僅有3人知道修正液的主要成分和主要危害。在采訪中，記者了解到，對于大多數(shù)同學(xué)而言，持明確反對態(tài)度的不多，有的學(xué)生雖然知道修正液的危害，但由于其十分便捷的修改功能，覺得利大于弊，所以仍繼續(xù)在使用，較高的使用率和學(xué)生對相關(guān)常識的漠視，實在令人擔憂。

　　了解到這里，我不僅對修正液打了一個大大的問號，白的像雪一樣的修正液背后究竟有什么我們還不了解的東西。

　　二、研究課題的途徑：

　　通過查閱報刊、互聯(lián)網(wǎng)、訪問、調(diào)查問卷等形式

　　三、研究內(nèi)容：

　　1、修正液主要成分

　　2、修正液毒性探究小實驗

　　3、修正液的危害

　　4、修正液的用法

　　四、研究目的：

　　修正液的成分到底是什么呢？她對人體有沒有危害呢？對人體有什么危害呢？在使用的過程中應(yīng)注意些什么呢？如今市場上雨后春筍般的出現(xiàn)了許多環(huán)保型的修正液，這樣的修正液是不是就真正安全了呢？

　　五、任務(wù)分工：

　　負責活動記錄，實驗記錄：符青壇、李秀珍

　　資料保管和整理，陳述報告，問卷調(diào)查：陳桂銀

　　負責上網(wǎng)及上圖書館查資料，撰寫報告：陳藝綺、蔣藝瑩

　　負責各超市實地考察：林澤漩、吳玲

　　六、活動步驟：

　　第一階段：20xx年01~02月，上網(wǎng)，圖書館查找有關(guān)修正液的資料。

　　第二階段：20xx年02~03月，訪問同學(xué)，了解修正液種類及可能產(chǎn)生問題。

　　第三階段：20xx年03~04月，實地考察，了解修正液在學(xué)生中運用的普遍性。

　　第四階段：20xx年04~05月，整理資料，分析結(jié)果。

　　第五階段：20xx年06月，撰寫結(jié)題報告。

　　七、預(yù)期成果：

　　調(diào)查報告

　　呈現(xiàn)形式：文字圖片

高一開題報告2

　　指導(dǎo)老師：xxxxxx

　　組員：xxxxxx

　　組長：xxxxxx

　　一、選擇課題的原因：

　　近幾年，有人針對昌江水產(chǎn)養(yǎng)殖存在的自身污染，提出了養(yǎng)殖污染的概念并注意到它對生態(tài)環(huán)境的影響。而養(yǎng)殖污染主要包括養(yǎng)殖過程中營養(yǎng)物的污染，藥物的使用污染以及底泥的富集污染等水產(chǎn)養(yǎng)殖水體是一種人工生態(tài)系統(tǒng)，如果我們將人工生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系進行比較，可看出它的養(yǎng)殖對象一般是單種群，即使混養(yǎng)，也不過兩三個種群，為追求高產(chǎn)，部分生物因子被人為的強化，而另一部分則被削弱甚至去除，造成了物質(zhì)循環(huán)的部分路線受阻或被切可能對沿岸生態(tài)環(huán)境造成影響。而且有研究表明，昌江有些地區(qū)高密度的水產(chǎn)養(yǎng)殖成為刺激近海海水發(fā)臭的一個重要因素，從而威脅養(yǎng)殖魚類、蝦類和貝類的安全。也影響昌江的旅游經(jīng)濟對昌江發(fā)展造成一定的影響。特此組織該小組進行一定的了解昌江海水養(yǎng)殖對周邊環(huán)境的影響。

　　二、課題研究的意義：

　　我們以《昌江海水養(yǎng)殖對周邊環(huán)境的影響》為課題進行研究性學(xué)習(xí)，不僅僅是對環(huán)境問題的關(guān)注、認識和了解，也讓我們思考經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系問題，如何做到社會、經(jīng)濟、自然和協(xié)發(fā)展？使我們?nèi)祟愒谙硎苌鐣?jīng)濟發(fā)展的成果的同時，也能夠在一個良好的自然環(huán)境中生存和發(fā)展。在本次的課題研究中，通過親身實踐和親身體驗來直接獲取和豐富我們知識，提升我們自身的實踐水平;通過相互合作、表達與交流，鍛煉我們的能力，提高我們的素質(zhì);通過親身實踐和調(diào)查研究讓我們對環(huán)境問題有更加深入的認識和新的思考;通過調(diào)查研究向有關(guān)政府部門提出一些保護海洋生態(tài)環(huán)境的合理性建議，為環(huán)境保護做出應(yīng)有的貢獻。

　　三、課題研究的內(nèi)容：

　　⑴、昌江海洋生物物種的多樣性。

　　⑵、人類海水養(yǎng)殖對生物多樣性的影響。

　　⑶、生物物種多樣性的價值。

　　⑷、生物多樣性對當?shù)睾Ｋ鷳B(tài)環(huán)境的影響。

　　四、活動步驟：

　　第一階段：(20xx年04月初～04月底)

　　1、自愿報名成立合作研究學(xué)習(xí)小組，進行組內(nèi)分工;

　　2、制定活動計劃，完成小組及個人開題報告。

　　第二階段：(20xx年05月初20xx年5月中旬)

　　(1)查找有關(guān)的教育雜志、書籍及網(wǎng)站，收集關(guān)于昌江海水養(yǎng)殖對周邊環(huán)境的影響性的資料，整理資料并進行小組內(nèi)交流和共享。

　　(4)展開小組間的討論和經(jīng)驗交流。

　　第三階段：(20xx年05月中旬20xx年05月底)

　　(1)組織小組成員到當?shù)氐沫h(huán)保局咨詢有關(guān)專家。(2)到當?shù)睾ＫB(yǎng)殖區(qū)進行實地考察和咨詢海水養(yǎng)殖戶并記錄。

　　第四階段：(20xx年06月初~20xx年06月底)

　　小組內(nèi)組織討論、分析、交流成果，完成和提交結(jié)題報告。

　　五、研究方法：

　　1、到當?shù)乜疾?/p>

　　2、上網(wǎng)查找資料

　　3、詢問養(yǎng)殖戶及專家。

　　4、小組成員討論

　　六、小組分工：

　　資料搜集員：xxxxxxx

　　整理資料員：xxxxxx

　　拍照攝影員：xxxxxx

　　實驗記錄員：xxxxxx

　　小組調(diào)節(jié)：xxxxxx

　　搜集研究成果/總報告執(zhí)筆(Word文檔)：xxxxxx

　　七、預(yù)期結(jié)果

　　1、在活動過程中我們會有一些親身感受，并對環(huán)境保護有了更加深刻的認識，講知識和實踐結(jié)合，提升自身素質(zhì)和活動能力。本次活動也對我們今后的人生具有重要意義，相信我們今后會更加努力投身于環(huán)境保護的行動中去。

　　2、活動難點

　　(1)因為學(xué)生身份問題對專家咨詢的途徑會比較少。

　　(2)在實地考察時，可能訪問不到養(yǎng)殖戶。

　　八、研究時間：

　　20xx.04.03 20xx.06.30

高一開題報告3

　　課題題目

　　環(huán)保購物袋的使用現(xiàn)狀及推廣建議

　　指導(dǎo)教師

　　李笑宇

　　課題組成員

　　盧婧一、閆蒲、石坤、崔暢等

　　主導(dǎo)課程

　　地理

　　相關(guān)課程

　　化學(xué)

　　課題提出背景說明

　　1、塑料袋在給人們生活帶來方便的同時也對環(huán)境造成了長久的危害。由于塑料不易被分解，塑料垃圾如不加以回收，將在環(huán)境中變成污染物永久存在并不斷累積，會對環(huán)境造成極大危害。而塑料購物已成為“白色污染”的主要來源

　　2、國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知，自20xx年6月1日起，在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供。

　　3、與此同時，國家也在鼓勵尋找代替塑料袋的最好替代品。目前商場上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因為他們?nèi)≈谧匀粚Νh(huán)境沒有任何污染，其次為無紡布袋，因為它有利于重復(fù)使用，可回收再利用

　　研究課題的目的和意義

　　目的：通過了解“限塑令”的執(zhí)行狀況及環(huán)保購物袋的使用現(xiàn)狀，大致了解目前在推廣環(huán)保購物袋的過程中存在哪些問題，并針對這些問題提出建議，從而更好地推廣環(huán)保購物袋，宣傳環(huán)保意識。

　　意義：

　　1、在研究的過程中，組員們對于環(huán)保購物袋會有進一步的了解，提高環(huán)保意識

　　2、通過調(diào)查研究和提出建議，每一位成員都會為環(huán)保提出自己的建議，發(fā)揮主人翁的作用，為環(huán)保事業(yè)做出自己力所能及的貢獻

　　3、最后，我們希望通過這次調(diào)查，向同學(xué)，家人，以及市民推廣環(huán)保購物袋。

高一開題報告4

　　一、開題報告的主要內(nèi)容

　　開題報告的內(nèi)容主要包括：為什么會想到要研究這個課題;研究的特定對象是什么;通過研究，試圖實現(xiàn)什么;想弄明白的問題是什么;決定通過什么方法來驗證研究的假設(shè)，為什么要用這個方法;具體的時間安排和實施步驟怎樣（尤其是一開始準備實施的`步驟），需要哪些工具和資料;如何得到這些工具和資料;小組成員如何分工合作;研究會帶來什么成果;研究成果是研究報告、實物，還是其它;以及導(dǎo)師的建議和鑒定等。其中實施計劃是開題報告的主要部分。

　　（一）課題名稱

　　課題名稱要準確規(guī)范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。課題名稱要簡潔明了。課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把研究范疇、研究對象與研究問題概括出來，讓人能夠從題目中看出要研究的重點與方向。

　　（二）研究背景

　　研究背景有的也稱“問題的由來”，即提出問題，闡述為什么要研究該課題。

　　（三）研究的目的和意義

　　研究的目的與意義，是指通過課題研究將解決什么問題或得到什么結(jié)論，而這一問題的解決或結(jié)論的得出有什么意義，也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。有時，也可以將課題的研究背景和目的意義合二為一。

　　（四）課題研究的目標

　　課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題。也就是本課題研究要達到的預(yù)頂目標：即本課題研究的目標定位。確定目標要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。

　　（五）研究課題的可行性

　　可行性論證是指課題研究所需要的條件，即研究所需要的信息資料（如上網(wǎng)和設(shè)計問卷等比較基礎(chǔ)的方法）、實驗器材、研究經(jīng)費、學(xué)生的知識水平和技能及教師的指導(dǎo)能力等。另外，，還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。

　　（六）研究的內(nèi)容和難點

　　高中階段，研究學(xué)習(xí)課題研究的類型大致有科學(xué)實驗類型、讀書報告類型、社會調(diào)查類型和項目設(shè)計類型等。無論是哪種類型，都要有具體的研究內(nèi)容和預(yù)計的研究難點。

　　（七）實施計劃

　　實施計劃是開題報告的核心部分，主要包括研究方法、研究計劃及進度、時間安捧安排等。

　　（八）成員分工

　　開題時，要明確課題組每個成員在研究過程中所擔負的角色和應(yīng)完成的任務(wù)，如組織協(xié)調(diào)、資料搜集和處理、撰寫報告、外出調(diào)查、拍攝等等。

　　（九）預(yù)期成果及表達形式

　　預(yù)期成果即本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。形式有很多，

　　如調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)等，一般是論文或調(diào)查（實驗）報告等形式，成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體形式來表現(xiàn)。

　　報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。

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