乘法分配律課件

          時間:2021-03-18 16:03:48 課件 我要投稿

          人教版乘法分配律課件

            導語:兩個數的和與一個數相乘,可以先把它們分別與這個數相乘,再相加這叫做乘法分配律,下面關于人教版乘法分配律課件,供您參考和借鑒。

          人教版乘法分配律課件

            教學目標

            1、知識與技能:理解和掌握乘法分配律;初步感受運用乘法分配律進行簡算。

            2、數學思考:通過讓學生參與知識的形成過程,培養學生概括、分析、推理的能力,并滲透“從特殊到一般,再由一般到特殊”的認識事物的方法,提高數學的'應用意識。

            3、解決問題:靈活運用乘法分配律進行簡便計算。

            4、情感與態度:使學生欣賞到數學運算簡潔美,體驗“乘法分配律”的價值所在,從而提高學習數學的興趣和學習數學的主動性。

            一、激問導學

            創設情境 激趣引思

            提出問題 篩選重心

            活動一:買衣服

            1、閱讀理解:你發現那些數學信息?

            2、思考問題:請選擇數學信息解答。

            3、匯報、交流

            二、自主體驗

            發表、反思:學生激活經驗,嘗試體驗,引發觀點

            活動二:計算周長

            1、 請你介紹這個長方形的周長有哪些

            部分組成?

            2、請根據所給的數據計算它的周長。

            3、匯報計算情況。

            三、合作體驗

            方法探究、學法指導、領悟提煉、培養學習能力 活動三:觀察、對比

            1、思考:你有什么發現?

            2、結合活動說一說列式的含義。

            3、試一試:你能用字母把列式轉化為公式嗎?

            4、匯報、交流。

            5、歸納、總結。

            四、實踐體驗

            綜合實踐體驗,拓展延伸,感悟內化,對知識進行多元化運用體驗。

            1、在橫線上填上適當的數。

            (1)(24+8)×125=____×____+____×_____

            (2)25×(20-4)=25×____ - 25×____

            (3)45×9+55×9=(____+____)×_____

            (4)8×27+73×8=8×(_____+_____)

            2、下面各題可以用乘法分配律計算嗎?為什么?把能用的寫出來。

            (1)(12+31)+82 (2)17×17+15×16

            (3)14×9+9×36  (4)(24+37)×8

            3、思考題。

            (1)9×47+53×9

            (2)25×(100-4)

            五、課堂學習體驗小結

            學生課堂學習評價,教師課堂教學反思,多元體驗,共同發展 通過今天的學習,你有哪些收獲?在計算中,你有哪些好的建議?(a-b)×c= ? 請你結合“買衣服活動”課后思考。

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