魯班造傘的傳說(shuō)課件

          時(shí)間:2021-06-09 16:05:00 課件 我要投稿

          魯班造傘的傳說(shuō)課件

            課文通過(guò)講述魯班造傘的故事,表現(xiàn)了魯班一心為人們著想,造福人類的優(yōu)秀品質(zhì),同時(shí)告訴我們善于觀察,勤于動(dòng)腦是一切發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理分享的魯班造傘的傳說(shuō)課件,歡迎閱讀參考。

          魯班造傘的傳說(shuō)課件

            魯班造傘的傳說(shuō)課件

            教材分析

            課文通過(guò)講述魯班造傘的故事,表現(xiàn)了魯班一心為人們著想,造福人類的優(yōu)秀品質(zhì),同時(shí)告訴我們善于觀察,勤于動(dòng)腦是一切發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)。

            教學(xué)目標(biāo)

            懂故事,理解魯班造傘的過(guò)程,并把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)

            善于觀察勤于動(dòng)腦是發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ),養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣和創(chuàng)造的興趣。

            教學(xué)重點(diǎn)

             了解魯班造傘的過(guò)程,學(xué)習(xí)魯班仔細(xì)觀察身邊的事物,善于開(kāi)動(dòng)腦筋、進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的精神。

            教學(xué)難點(diǎn)

            1、魯班仔細(xì)觀察身邊的事物,善于開(kāi)動(dòng)腦筋、進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造 的精神

            2、觀察的習(xí)慣和對(duì)創(chuàng)造的興趣。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            收集魯班的其他故事。

            準(zhǔn)備亭子、荷葉、傘的掛圖。

            教學(xué)過(guò)程:

            設(shè)疑自探

            復(fù)習(xí)導(dǎo)入

            這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《魯班造傘的傳說(shuō)》,回憶上節(jié)課內(nèi)容,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)魯班是怎樣造傘的?用上‘‘首先………然后………最后………’’這些表示順序的關(guān)聯(lián)詞簡(jiǎn)述魯班造傘的過(guò)程。

            上節(jié)課我們還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。

            過(guò)渡:這節(jié)課我們來(lái)探究魯班是怎樣造傘的。

            提示引路,自讀探究

            出示自探提示

            請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊思考:魯班是怎樣造傘的?在文中用符號(hào)劃出相關(guān)語(yǔ)句,并試著把自己的`感悟批注在旁邊。

            學(xué)生自讀自悟,教師巡視。

            解疑合探

            感悟魯班造傘的原因

            出示句子

            夏天,太陽(yáng)曬得皮膚火辣辣的;雨天,衣服被淋得濕漉漉的。

            誰(shuí)能為大家讀一讀?指名讀課文,想想眼前出現(xiàn)了怎樣的情景?

            你認(rèn)為那些詞應(yīng)該重讀?你從中體會(huì)到了什么?

            出示句子

            魯班想:要能做個(gè)既能遮太陽(yáng),又能擋雨的東西,該多好啊!

            指名有感情的讀句子,從這句話中你體會(huì)到了什么?

            用‘‘既…………又………’’造句。

            感受魯班造傘的艱辛

            交流在造亭子的時(shí)候魯班是怎樣進(jìn)行思考的?

            讀一讀有關(guān)句子說(shuō)說(shuō)亭子是什么樣子?亭子有什么用處?

            出示亭子圖

            亭子有什么缺點(diǎn)?

            交流有亭子造傘時(shí)魯班是怎樣進(jìn)行思考和觀察的

            出示句子

            可是魯班自己還不滿意。他想:要是雨下個(gè)不停,人總不能老蹲在亭子里不走哇。要是能把亭子做得又輕又小,讓大家?guī)г谏砩显摱嗪猛郏】墒窃鯓硬拍馨淹ぷ幼龅幂p輕巧巧的呢?為了這事,他吃不下飯睡不好覺(jué)。

            指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀

            引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子意思

            出示句子

            魯班心里一下子亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家,找來(lái)一根竹子,劈成許多細(xì)細(xì)的條兒,照著荷葉的樣子,扎了個(gè)架子,又找了一塊羊皮,把它剪得圓圓的,蒙在竹架子上。

            畫出句子中的動(dòng)詞

            用自己的話說(shuō)說(shuō)魯班是怎樣造傘的

            課堂小結(jié)

            魯班造傘的過(guò)程

            質(zhì)疑再探

            回顧一下課前提出的問(wèn)題都解決了嗎?你還有什么新的問(wèn)題要問(wèn)嗎?

            拓展運(yùn)用

            1、學(xué)生自編題:根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)出一道測(cè)試題考考同桌。(可以從語(yǔ)言積累、字詞鞏固、寫法運(yùn)用上設(shè)計(jì)自測(cè)題)

            2、談收獲:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲 ?

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