楊勝廷
一、選用句式，要明確涉及的句式類型
1、陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句
2、對(duì)偶句、排比句、設(shè)問句、反問句、反復(fù)句、頂真句、回環(huán)句、倒裝句
3、長(zhǎng)句--短句，主動(dòng)句--被動(dòng)句，肯定句--否定句，陳述句--反問句，單句--復(fù)句，整句--散句，常式句--變式句
二、選擇句式，要把握句式各自的表達(dá)特點(diǎn)
比如：短句結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，詞語較少，簡(jiǎn)潔明快；長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)復(fù)雜、詞語較多，細(xì)致嚴(yán)密，省略句、無主句、短句顯得干凈利落。整句形式整齊，音節(jié)勻稱，聲韻和諧，加強(qiáng)語勢(shì)的作用；散句自由活潑，富于變化，長(zhǎng)短結(jié)合，可以避免單調(diào)呆板。而整散結(jié)合�？墒盏郊壬鷦�(dòng)活潑、揮灑自如，又節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)貫通的效果。
一個(gè)意思可以用多種句式表達(dá)，選用什么句式，主要根據(jù)表達(dá)的需要而定，同時(shí)要考慮前后句子之間語氣的貫通、陳述對(duì)象的一致等因素。
三、選擇句式的要求：
1、一個(gè)意思可以用多種句式表達(dá)，選用什么句式，主要根據(jù)表情達(dá)意的需要。 注意保持語段中心的一致性。
2、選用句式，要考慮前后句子之間語氣的貫通、陳述對(duì)象的一致等因素，注意前后語句間的銜接、連貫。
3、能夠突出需要強(qiáng)調(diào)的部分
4、能使語段表意明確、清晰
5、能使句式風(fēng)格與文段內(nèi)容風(fēng)格一致，句式和內(nèi)容一致
四、誤答原因探尋
學(xué)生在句式選用中經(jīng)常出現(xiàn)的失誤主要有以下幾個(gè)方面的原因：
1、不能從整體上把握整個(gè)語段所表達(dá)的中心，只憑主觀印象猜測(cè)作答。
2、不能從主要陳述對(duì)象入手，通過梳理句子的主干，從而把握選句的角度。
3、不能明確各種句式的表達(dá)作用，缺少審查語言的敏感度。
4、平時(shí)讀書少，語感遲鈍，文化內(nèi)蘊(yùn)不足，語言基礎(chǔ)薄弱。
五、課文選擇句式練習(xí)分析匯總：
（一）
（1）在戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的時(shí)候，我們不是曾經(jīng)來回走在田野里尋覓野草來么？
我們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)激烈的時(shí)候曾經(jīng)來回走在田野尋覓野草。
（2）蒲公英只為長(zhǎng)在路旁，被踐踏，被蹂躪，所以才變成了像趴在地上似的姿勢(shì)。
蒲公英只為長(zhǎng)在路旁,被踐踏,被蹂躪，所以才變成了像趴在地上似的姿勢(shì)的么？
分析：1、反問句、富于感情色彩，能發(fā)人深思。
2、更加強(qiáng)調(diào)了蒲公英變成了“像趴在地上的姿勢(shì)”的原因，運(yùn)用反問句更能表達(dá)出作者的憤慨之情
（二）
（1）蓬頭，赤腳，一邊扣著鈕扣，幾個(gè)還沒睡醒的“懶蟲”從樓上沖下來了。
幾個(gè)還沒睡醒的“懶蟲”從樓上沖下來了，蓬著頭，赤著腳，一邊扣著鈕扣。
分析：第一句突出了包身工被奴役的形象,說明生活的緊張、忙亂、勞累和窮苦，起強(qiáng)調(diào)作用。
（2）長(zhǎng)方形的用紅磚墻嚴(yán)密地封鎖著的工房區(qū)域,被一條水門汀的小蒼劃成狹長(zhǎng)的兩塊。
一條水門汀的小巷,把長(zhǎng)方形的用磚紅墻嚴(yán)密地封鎖著的工房區(qū)域劃成狹長(zhǎng)的兩塊。
分析：第一句與上文的陳述對(duì)象一致，表達(dá)準(zhǔn)確，語氣聯(lián)貫。
（3）她們躺的地方，到了一定的時(shí)間是非讓出來做吃粥的地方不可的。
她們躺的地方，到了一定的時(shí)間要讓出來做吃粥的地方。
分析：用“雙重否定”表示肯定，并用“是……的”強(qiáng)調(diào)語氣，把包身工惡劣的居住條件突出出來的。
（4）粥菜？這是不可能有的。
粥菜是不可能有的。
用獨(dú)詞句的疑問方式，把“粥菜”單獨(dú)提出來，一頓一問，又用“這”復(fù)指，都起了強(qiáng)調(diào)作用。突出了包身工的飲食極端惡劣。
（三）
（1）敢于這樣做的人,難道不是一個(gè)英雄嗎？可以肯定說是一個(gè)英雄,一個(gè)大大的英雄。
敢于這樣做的人，可以肯定說是一個(gè)大英雄。
（2）在內(nèi)蒙古人民的心中，王昭君已經(jīng)不是一個(gè)人物，而是一個(gè)象征，一個(gè)民族友好 的象征；昭君墓也不是一個(gè)墳?zāi)梗且蛔褡逵押玫臍v史紀(jì)念塔。
在內(nèi)蒙人民的心中，王昭君是民族友好的歷史紀(jì)念塔。
分析：第一組采用反問和反復(fù)的句式，加強(qiáng)了贊美的語氣。
第二組將兩個(gè)否定和肯定相轉(zhuǎn)折的分句并列在一起，對(duì)比鮮明，語義突出，給人深刻印象。第二句用一般陳述句，缺乏表現(xiàn)力，無法給人留下深刻的印象。
六、高考選用句式試題
1、與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)恼Z句是
秦淮河里的船，比北京萬生園、頤和園的船好，比西湖的船好，比揚(yáng)州瘦西湖的船也好。________________
A.這幾處的船如秦淮河的船一樣，都不能引起乘客們的情韻，不是覺得笨，就是覺得簡(jiǎn)陋，局促。
B.這幾處的船如秦淮河的船一樣，不是覺得笨，就是覺得簡(jiǎn)陋，局促，都不能引起乘客們的情韻。
C.這幾處的船不是覺得笨，就是覺得簡(jiǎn)陋，局促；都不能引起乘客們的情韻，如秦淮河里的船一樣。
D.這幾處的船不是覺著笨，就是覺著簡(jiǎn)陋，局促；如秦淮河里的船一樣，都不能引起乘客們的情韻。 （92年成人高考題）
2、填到橫線上與上下文銜接較好的一項(xiàng)是：
小明爬到床底下，偷偷躲了起來，_________，從床下拽出來，送到幼兒園去了。
A.媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他。 B.但后來還是讓媽媽給找到
C.使媽媽找了好久，終于把他找到 D.但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他
六、選用句式練習(xí)
1、天性的表露無需異常的境遇，它在各個(gè)方面乃至暗中也能表現(xiàn)出來，它在一言一行，一個(gè)笑臉，一個(gè)皺眉中表露出來，所以我們說，___________。
A.在平常表露天性，是掩飾不住的 B.掩飾不住天性，天性表露在平常
C.天性表露在平常，是掩飾不住的 D.掩飾不住天性，在平常表露天性
2、填入橫線處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞句是
甲：陽光融化河冰，細(xì)雨潤(rùn)澤了山色，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。
乙：小河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，___________，造化的神功又一次使人們驚異了。
A.春風(fēng)吹綠了柳枝 B.春風(fēng)把柳枝吹綠了
C.柳枝被春風(fēng)吹綠了 D.柳枝在春風(fēng)中染綠
3、從下列四個(gè)句子中選一個(gè)填到橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
他是 我市有名的語文學(xué)科帶頭人。_______；今年，他又取得了新成績(jī)。
A.去年，大家推選他為全國勞動(dòng)模范 B.大家去年推選他為全國勞動(dòng)模范
C.他去年被大家推選為全國勞動(dòng)模范 D.去年，他被大家推選為全國勞動(dòng)模范
4、填入下面橫線上的句子，銜接最好的一項(xiàng)是
雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進(jìn)清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴映著月兒，好像螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著。___________。
A.真沒想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫！
B.真沒想到有這么一幅清美的圖畫，竟出現(xiàn)在苦雨燈之后！
C.誰會(huì)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫呢？
D.誰會(huì)想到這么一幅清美的圖畫，會(huì)出現(xiàn)在苦雨孤燈之后呢？
5、要表達(dá)“我們能趕上前人，創(chuàng)造比前人更輝煌 的業(yè)績(jī)”這個(gè)意思，下面四句中語氣最強(qiáng)烈的一句是
A.不管怎樣，我們會(huì)超過前人，創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績(jī)。
B.難道我們還不如前人，創(chuàng)造不出比前人更輝煌的業(yè)績(jī)嗎？
C.我們創(chuàng)造的業(yè)績(jī)將是前人無法比擬的，誰不認(rèn)為我們比前人強(qiáng)？
D.我們無論如何不會(huì)比前人遜色，要?jiǎng)?chuàng)造比前人更輝煌的業(yè)績(jī)。
6、最能表現(xiàn)爺爺深愛著孫子的一句是
A.他躲在爺爺?shù)纳砗�，頭發(fā)蓬亂，面黃肌瘦，脖子上掛著一把亮晶晶的長(zhǎng)命鎖，衣衫襤褸
B.他躲在爺爺?shù)纳砗螅律酪h褸，脖子上掛著一把亮晶晶的長(zhǎng)命鎖，面黃肌瘦，頭發(fā)蓬亂。
C.他躲在爺爺?shù)纳砗螅^發(fā)蓬亂，面黃肌瘦，衣衫襤褸，脖子上掛著一把長(zhǎng)命鎖，亮晶晶的。
D.他躲在爺爺?shù)纳砗螅弊由蠏熘话蚜辆ЬУ拈L(zhǎng)命鎖衣衫襤褸，面黃肌瘦，頭發(fā)蓬亂。
附：參考答案
五、1、C 2、B
六、1、A 2、A D 3、D 4、A 5、B 6、C
（山東省寧陽一中語文組 郵編271400） 作者郵箱： ystsdny@mail.china.com
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