人教版選修《中國小說欣賞》第一課時(shí)(人教版八年級選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

          發(fā)布時(shí)間:2016-3-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           一、總體目標(biāo)

          1、了解我國小說的發(fā)展歷程和發(fā)展規(guī)律。

          2、學(xué)會(huì)鑒賞有關(guān)的重要小說,掌握小說鑒賞的方法。

          3、學(xué)會(huì)分析與綜合的方法,在閱讀中做到融會(huì)貫通。

          二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、熟悉名著的人物、情節(jié)和主題。

          2、掌握小說鑒賞的方法。

          3、學(xué)會(huì)分析、綜合與評價(jià)的方法。

          三、學(xué)習(xí)思路

          (略)

          四、教學(xué)步驟

          (一)導(dǎo)入

          《莊子―外物篇》最早出現(xiàn)“小說”一詞。

              東漢班固《漢書文藝志》:“小說家者,蓋出于稗官,街談巷語,道聽途說之所造也。”

          (十家:儒、墨、道、法、名、農(nóng)、雜、縱橫、陰陽、小說家)

          巧記古典名著28字訣

          東西三水桃花紅,官場儒林愛金瓶。三言二拍贊今古,聊齋史書西廂鏡。

          提問:這首小詩到底包含了多少中國古代文學(xué)作品呢?其中有哪幾部不屬于小說?

              明確:東:《東周列國志》(余邵魚) 

          西:《西游記》(吳承恩)

          三:《三國演義》(明羅貫中) 

          水:《水滸傳》(明施耐庵)

          桃花:《桃花扇》(清孔尚任) 

          紅:《紅樓夢》(曹雪芹 高顎)

          官場:《官場現(xiàn)形記》(李寶嘉) 

          儒林:《儒林外史》(吳敬梓)

          金瓶:《金瓶梅》(蘭陵笑笑生)

          三言:《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》(明馮夢龍)

          二拍:《一刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》(明凌蒙初)

          今古:《今古傳奇》(抱甕老人) 

          聊齋:《聊齋志異》(蒲松齡)

          史書:《史記》(司馬遷) 

          西廂:《西廂記》(王實(shí)甫)

          鏡:《鏡花緣》(清李汝珍)

          1、 中國小說的發(fā)展概貌

          我國小說起源于勞動(dòng).在勞動(dòng)間隙,為了消遣,彼此講些故事,這正是小說的起源。古代神話傳說可以說是我國古代小說的淵源。《西游記》《聊齋志異》采用了神話傳說中的浪漫主義手法.《紅樓夢》則是以女媧補(bǔ)天的神話故事開篇的。

          我國古代小說的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段:

          ①醞釀萌生時(shí)期:上古到先秦兩漢的古代神話寓言故事促使小說的孕育形成。

          ②初具規(guī)模時(shí)期:魏晉南北朝時(shí),出現(xiàn)了情節(jié)結(jié)構(gòu)比較簡單的志怪志人的筆記小說。

          ③成熟時(shí)期:唐代傳奇宋代話本明代擬話本相繼出現(xiàn),其中話本(民間說話人用的故事底本)的出現(xiàn),對中國古代小說的發(fā)展產(chǎn)生了極為重  要的影響,它比以前的小說在結(jié)構(gòu)情節(jié)人物描寫等方面都有了嶄新的發(fā)展。擬話本(明代文人模仿話本創(chuàng)作的小說)的題材更為廣泛,情節(jié)更為曲折,描寫更細(xì)。特點(diǎn):故事性強(qiáng),著重人物行動(dòng)和對話描寫,細(xì)節(jié)刻畫人物,常以詩詞或一兩個(gè)小故事開篇.語言通俗樸素幽默。

          ④高峰時(shí)期:明清時(shí)代《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》《聊齋志異》《儒林外史》等一大批不朽名著產(chǎn)生。

          2、我國古代小說的發(fā)展規(guī)律

          ①中國的古代小說是來自民間的,是人民群眾思   愿望以及生活實(shí)際的反映;

          ②史傳文學(xué)對中國古代小說很有影響;

          ③古代小說的創(chuàng)作立足于現(xiàn)實(shí);

          ④由于受封建文化的壓迫摧殘,古代小說的發(fā)展極為艱難。

          4、第一單元《歷史與英雄》總說

          學(xué)習(xí)目標(biāo):①了解歷史演義與英雄傳奇的發(fā)展概貌;②把握歷史演義與英雄傳奇的主要特點(diǎn)。

          歷史演義與英雄傳奇的發(fā)展(略)

          《三國演義》與《水滸傳》比較

          ①類型不同。按類型劃分,《三國演義》屬于歷史演義,是在真實(shí)歷史的基礎(chǔ)上加以適當(dāng)?shù)奶摌?gòu)描寫的,主要按歷史順序展開,構(gòu)成情節(jié);《水滸傳》則屬于英雄傳奇,關(guān)注人物的命運(yùn),圍繞主要人物的經(jīng)歷與事跡來突出其性情與神采,同時(shí)通過各路英雄展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活。

          ②塑造的人物不同。一是《三國演義》中的人物大部分帶有定型化的特點(diǎn),看不出他們的個(gè)性與出身遭遇、具體的生活環(huán)境等有什么關(guān)系,如諸葛亮是智慧的化身,曹操生來就是奸詐,關(guān)云長與生懼來就義薄云天等等;而《水滸傳》的人物性格,則與其出身、環(huán)境、遭遇都有血肉聯(lián)系,因而隨著人物生活環(huán)境和遭遇的變化而變化。二是《三國演義》塑造人物主要是進(jìn)行粗線條的勾勒,細(xì)節(jié)描寫比較少;而《水滸傳》則有比較豐富的細(xì)節(jié)描寫,人物富于個(gè)性化、立體化。

          ③語體色彩不同。《三國演義》采用了淺近的文言;《水滸傳》則用純粹的白話寫成,完全是人們當(dāng)時(shí)使用的口語。

          歷史演義的特點(diǎn):

          ①在真實(shí)歷史的基礎(chǔ)上加以適當(dāng)?shù)奶摌?gòu)描寫的,主要按歷史順序展開,構(gòu)成情節(jié);

          ②人物大部分帶有定型化的特點(diǎn),看不出他們的個(gè)性與出身遭遇、具體的生活環(huán)境等有什么關(guān)系。

          英雄傳奇的特點(diǎn):

          ①關(guān)注人物的命運(yùn),圍繞主要人物的經(jīng)歷與事跡來突出其性情與神采,同時(shí)通過各路英雄展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活;

          ②有比較豐富的細(xì)節(jié)描寫,人物富于個(gè)性化、立體化。

          作業(yè)

          1、參照《三國演義》《水滸傳》,簡析曹操、周瑜、楊志、林沖的性格特征,說明我國古代小說“愛而知其丑,憎而知其善,善惡必書”的寫人技巧。(提示:愛它而要知道它有缺點(diǎn),恨它要曉得它有長處。缺點(diǎn)、長處必須都寫下來,這才是真實(shí)的記錄。)

          2、請你以《三國演義》《水滸傳》中的任何一部為例說明我國古小說的第三條規(guī)律

           

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