孤獨(dú)之旅a href=https://bbs.ruiwen.com(本站論壇專稿)/a

          發(fā)布時間:2016-5-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

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          邊城

          教案1

          教學(xué)過程:

          一師生對話,創(chuàng)設(shè)情境:

          你覺得自己長大了嗎?

          為什么說自己長大了?

          小結(jié):人經(jīng)歷事情才會長大!歷經(jīng)風(fēng)雨才能見彩虹!

          導(dǎo)入:

          杜小康在這段孤獨(dú)之旅中也得到了成長,他是怎樣成長的?他的成長給你怎樣的啟示?一起走入《孤獨(dú)之旅》

          二與文本對話:

          1, 速度課文:(在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上)用一句話概括故事內(nèi)容。

          2, 杜小康的成長:

          ⑴杜小康從哪里感到孤獨(dú)?

          環(huán)境:精神

          ⑵面對這段孤獨(dú)之旅,他的表現(xiàn)及心理?

          ①家庭變故,杜小康被迫跟隨父親去蘆蕩放鴨。出發(fā)時杜小康的表現(xiàn)及心理。

          ②到達(dá)目的地后,杜小康的表現(xiàn)及心理

          ③時間久了后,杜小康的表現(xiàn)及心理

          ④暴風(fēng)雨后,杜小康的表現(xiàn)及心理。

          ⑤杜小康由離開麻油地時的害怕到后來追趕鴨群的勇敢堅強(qiáng),你認(rèn)為他變化的原因在哪?

          心態(tài):“不回避孤獨(dú)”(被迫適應(yīng)環(huán)境)

          追鴨:加速了他的成長 (分析他在暴風(fēng)雨中的主動追鴨的表現(xiàn),從他的表現(xiàn)得到啟示:人戰(zhàn)勝了自我就能戰(zhàn)勝一切)

          3, 鴨群的成長:分析環(huán)境描寫的作用,課后習(xí)題二

          三,拓展延伸:

          如果第二年春,他們不放鴨了,回到油麻地定居,但任無力上學(xué)。此時的杜小康在校門口擺地攤營生,這時遇到了死黨AA,請結(jié)合今天所學(xué),說說此時杜的表現(xiàn)反映及心理。

          聯(lián)系《傅雷家書》“赤子孤獨(dú)了,會創(chuàng)造一個世界”,說說戰(zhàn)勝孤獨(dú),在孤獨(dú)中成長的關(guān)鍵是什么?

          四,聯(lián)系實(shí)際:

          杜小康的孤獨(dú)之旅帶給你怎樣的思考?請用一句話來表現(xiàn)你的思考與收獲。孤獨(dú)是-----------。可以用修辭,可寫多句,但不超過三句。

          五寫作實(shí)踐:

          請以“我的孤獨(dú)”為題作文,說說你遇見的孤獨(dú),體現(xiàn)你在孤獨(dú)中的感受與成長。400字

          教案2

          一, 創(chuàng)設(shè)情境

          課前播放歌曲《隱形的翅膀》。

          同學(xué)們知道張韶涵的經(jīng)歷嗎?她的成功是一翻風(fēng)順的嗎?

          正是因?yàn)樗?jīng)歷過這些事情,讓我們看到她身上有一種超越年齡的成熟與自信,讓她的歌聲傳達(dá)出她面對人生困難時的堅強(qiáng)。

          曹文軒的《孤獨(dú)之旅》選自長篇小說《草房子》,文中告訴我們杜小康生活在一個非常富裕的家庭中,其實(shí),他不僅生活優(yōu)越,而且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,在班級中擔(dān)任班長,但天有不測風(fēng)云,等待杜小康的將是什么?

          二對話交流:

          1, 因生活變故,被迫和父親去蘆蕩放鴨,開使了一段孤獨(dú)之旅。面對殘酷的事實(shí),他倒下了嗎?說說他的心理變化。

          出發(fā)時:P69 茫然,恐懼

          到達(dá)蘆葦蕩時:P72 害怕,膽怯

          安頓之后: P73 感到孤獨(dú)

          時間久了: P74 不再忽然地恐慌

          那天雨后天晴: P76 堅強(qiáng)。

          2, 杜小康經(jīng)歷了由不想放鴨-孤獨(dú)-堅強(qiáng)等幾個階段,由此可見杜小康的孤獨(dú)是從哪里產(chǎn)生的孤獨(dú)?

          心靈上的孤獨(dú)

          3, 從他的堅強(qiáng)中我們有何啟示?

          4, 確實(shí),曹文軒的作品不僅給我們精神的力量,還給與我們戰(zhàn)勝自我的勇氣,他是一位下定決心要用從前少年的故事來感動今天孩子的作家,的確文中有許多令人怦然心動的片斷,請找出文中讓你感動的句子。

          在環(huán)境描寫上,有沒有讓你感動的細(xì)節(jié)?

          5, 由此可見杜小康除了經(jīng)受了心靈的孤獨(dú)外,還經(jīng)歷了什么孤獨(dú)?

          還經(jīng)歷環(huán)境的孤獨(dú)。

          三, 拓展延伸:

          1,這節(jié)課同學(xué)們用自己的智慧打開了杜小康的孤獨(dú)之門。經(jīng)過這次孤獨(dú)之旅后,我們的杜小康肯定能堅強(qiáng)的面對今后的一切。

          設(shè)想:如果第二年春,他們不放鴨了,回到油麻地定居,但任無力上學(xué)。此時的杜小康在校門口擺地攤營生,這時遇到了死黨AA,他會有怎樣的表現(xiàn),心理。

          2,讓我想到《傅雷家書》中的一句:“赤子孤獨(dú)了,會創(chuàng)造一個世界”你覺得這句話和這篇文章所說的堅強(qiáng)有聯(lián)系嗎?

          四, 寫作實(shí)踐:

          請以“我的孤獨(dú)”為題作文,說說你遇見的孤獨(dú),體現(xiàn)你在孤獨(dú)中的感受與成長。400字

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