雁蕩山 教案教學(xué)設(shè)計

[教學(xué)要點]

1掌握實詞:類,理,具體而微,巋然,迥然等

2.分本文說明順序與方法

一導(dǎo)入

關(guān)于雁蕩山

二.朗讀

三.參照注解,理解文意

四課堂練習(xí)

解釋加點的詞

前瞰大海

貫休詩名之也

予觀雁蕩諸峰,皆以峭拔險怪

唯 巋然挺立耳

迥然聳立

具體而微

原其理

理 不足怪也

不類他山

亦此類耳

五.討論

1.文章一開始,作者提出了一個什么問題

2."祥符中,未有名"這個名是名字的意思,這句話說直到祥符年間,才有雁蕩山之名,大家是否同意這種說法?

那么當(dāng)時人們怎樣認(rèn)準(zhǔn)這座山是雁蕩山呢?

3.重點研讀第二段

A.這一段具體說明了雁蕩山的_______,____________

B.根據(jù)文意用圖形表示雁蕩山的地形

C.作者根據(jù)哪些事實推斷雁蕩山的成因?

D.比較雁蕩山與采草藥的說明方法的相同之處

五.練習(xí)設(shè)計

1.課后練習(xí)一

2.課后練習(xí)三

六.板書設(shè)計

              雁蕩山

     祥符中 無名 

     西域書

     貫休詩 有名無實

     未嘗有言 不為人知 謝靈運 不言,無名無實 

1.地形:不類他山,皆包諸谷

(實地考察) 

2.成因 推理:大水沖 果

沙土盡去 因

舉例印證 本地

原因 成臬陜西

3.未嘗有言的原因 既非 則為 故

七.作業(yè)布置 

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