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仿寫《燈籠》
仿寫《燈籠》1
在我書桌最顯眼的地方，有一只玩偶兔。而它之前的主人，是我小學時一個非常要好的朋友。在她五年級轉學后，每每看到這只玩偶兔，我都會想起我們在一起的點點滴滴。
想起了那天，我們的友誼是這樣開始的。
一天放學，我和同學們排著隊走出了校門。正當我想和大家繼續高興地聊著剛才的話題時，所有人都一哄而散。有的奔向自己的家長，有的三兩結伴回家，有的慢慢走向晚托班老師，又和另一群同學歡樂地打鬧起來。唯獨我一人留在原地。話到嘴邊，無人分享，孤獨瞬間將剛剛的快樂一拳打飛。正當我邁開獨自回家的步伐時，有人從后面輕輕拍了一下我的肩膀。“你也往這邊回家嗎？不如我們一起走吧！”愣了一下后，我回過頭，她的笑容在夕陽的襯托下，是那么溫暖，如同陽光一下就將我心中的烏云驅散。掛在書包上的玩偶兔隨著她的話音一動一動，同她的身影一起，在那一刻深深印在我的腦海中。
也會想起那天，她邀請我到她家。
她家比我家離學校更近，所以，每一次度過了愉快而短暫的十幾分鐘的路程后，我都還得自己繼續獨自回家。那一天，小張看出了我在與她不舍地告別時藏在微笑下的失落，便毫不猶豫地邀請我去她家做客。再一次，我心中的孤獨被她驅散了，一個與剛才完全不同的大大的微笑又出現在我臉上。那一天，我們一起寫作業，討論不會的題目；吃零食，分享“美食”經驗；看電視，暢談喜愛的'節目……臨走時，她取下了書包上的玩偶兔，借給了我：“在和你一起回家之前，每一次都是它陪我的。希望今天，你也能在它的陪伴下，不再孤單！”
還會想起，我與她相見的最后一面……
偶然的一天，我路過她小區時，看見她正和爸爸媽媽一起往一輛車里不停偶然的一天，我路過她小區時，看見她正和爸爸媽媽一起往一輛車里不停地搬運著許多大大小小的行李箱、包。連忙跑去詢問后，我得到了一個意想不到的回答——由于叔叔的工作變動，他們全家都要搬離深圳生活了。我的腦袋立刻像是被巨石狠狠砸了一下，一瞬間停止了思考，呆呆地、暈暈地站在原地，不知所措。依稀中，好像有人在叫我。漸漸回過神來，我看見她微微顫抖著，緩緩地再一次將書包上的玩偶兔取了下來，哽咽著，再一次對我說：“這是我最喜歡的娃娃。在和你一起回家之前，每一次都是它陪我的，今天，我把它送給你，希望以后，你都能在它的陪伴下，不再孤單。”
收回了思緒，我再次看向靜靜坐在桌上的兔。這幾年來，我漸漸變得堅強、獨立，在它的陪伴下，再也不孤單。但我永遠也不會忘記她，不會忘記她對我的陪伴。
仿寫《燈籠》2
我們可以瀟瀟灑灑地看電視，可以自由自在地上網，還可以輕輕松松地聽音樂。惟有讀書，只能一字一句地看，一句一句地分析、理解。然而書上既沒有美麗的畫面，也沒有優美的音樂。但我卻喜歡與你共度每一刻光陰，傾聽歲月之河匆匆流淌；喜歡與你共度每一寸年華，顧盼四季之景悄然變換。
古人云：“知書而達理。”書，不僅是智慧的載體，更是我形影不離的朋友。幼時的.路上有你的陪伴，我感受到了童話的神奇；小學的路上有你的陪伴，我領略到小說的魅力；中學的路上有你的陪伴，我品悟到詩歌的美妙。一路有你，我的世界才會更加精彩。
記得還是上幼兒園時，我就開始“搬”著“厚厚”的《西游記》漫畫書看了。不但看漫畫，還把里面的文字解釋一字一句地讀出來。那時的我識字不多，碰到完全不認識的字就問爸爸媽媽，遇到似曾相識的字就想當然地讀出來，比如把“美猴王得打扮打扮”讀成“美猴王得打分打分”，至今還被爸爸媽媽取笑。
歲月長河漸漸流逝，我已乘舟走過十幾個春秋。在這段歲月里，書是我必不可少的朋友。
仿寫《燈籠》3
整理雜物的時候，翻出來了一個精巧的小木盒子，有些好奇里面是什么，便打了開來，原來是幾枚前清時的銅錢。
“呵，那么久了，竟然還在呀!”我很是驚喜，也有些意外。說起來，這幾枚銅錢還是我三年級的時候，一次去廣西桂林旅游時得來的，本以為早已弄丟了，沒想到竟從雜物堆中被我找了出來。
記得那一次去桂林，我和父母一同參觀了當地最著名的景點之一——銀子巖溶洞。這個溶洞以其中的鐘乳石晶瑩剔透，形似金銀而得名。參觀臨近尾聲的時候，工作人員給游客們每人都發了幾枚銅錢，“這是清朝時遺留下來的銅錢，把它們用紅線穿了掛在脖子上，有招財進寶的功效，保管各位財源滾滾。‘游了銀子巖，一世不缺錢’，戴上這銅錢，效果更好哦!”
當時的我，并不喜歡這樣的紀念品。都是古時候的錢了，又不能花，要它有何用?帶在身上?有誰會喜歡把這么一個滿是銅臭味的東西帶在身上呀!上了初中后，我卻在同學們當中發現了真的有將銅錢戴在身上的，只不過不是戴在脖子上，而是系在腳腕上。我問他：“你真的相信，帶上銅錢就能招財的說法嗎?你為什么要戴呢?”他表示并不相信，他對戴這個東西的意義也不甚了然，只知道是母親給自己系的。看來，雖然我們這一代不相信這種帶有迷信色彩的東西了，但是在上一代人以及更久以前的人們心中，還是愿意相信這種美好的愿望的。
巧得很，我從木盒子里找出的五枚銅錢，分別是順治、康熙、雍正、乾隆、嘉慶五朝的通寶。媽媽見了，便用紅繩將它們串了起來，并告訴我，這叫五帝錢。所謂五帝錢，就是用從順治到嘉慶五個清朝最繁盛的朝代的通寶串成的錢串，據說它凝聚了這五個朝代繁華的靈氣，除了可以招財，還可以避邪呢。
當我撫摸著銅錢的時候，內心也不禁有些感慨，一種站在歷史之上的'滄桑之感油然而生。我覺得人們之所以相信有關銅錢的傳說，更多的是一種對以往盛世的追憶：康乾盛世，天朝上國，物產豐盈，百姓生活安樂富足。然而，洋人的堅船利炮，轟開了中國閉關的大門，把中國一步步推向半殖民地半封建社會的深淵。在這極端困苦的生活環境下，人們確實需要一些諸如五帝錢的東西，將其賦予迷信色彩，作為生活中的某種精神支柱，支撐著他們活下去。越是在貧窮的年代，人們越重視這些東西，因為它給人們帶來了生活的希望。
這泛著光澤的銅錢，雖然過了幾百年，仍然保持著它們在盛世時的姿態。雖然祖國遭受了磨難，盛世已成為過去，但它們依然保留了下來，似乎在述說著神州大地曾經的輝煌，等待著這片土地的復興。
仿寫《燈籠》4
人們見到月亮的次數往往要比太陽少得多。可憐的月兒卻在人們熟睡后高高掛起，醒來后又悄然離去。它那最美的姿色總是藏得神秘，但并不妨礙我和它結下一段段緣。
太陽給我的感覺怎么也用不到“美”這個字，想的最多的就是“暖”了罷。春天的太陽暖，夏天的太陽暖，秋天的太陽也暖，冬天的太陽還是暖，若不計較的話，我說的實在是有道理的。而皎潔的月華，如沸的繁星，一想到它，一張張圖畫就浮現在我眼前，夜行去超市買東西，或散步還是有閑情雅致去賞月，天哪，怎么都忘不了它那俊俏的容顏。像銀盤，像珠玉，又像是身著白色柔紗的羞澀少女。那柔和的月光照在大地上，照在我身上。美，實在是美。
一想到月就想到那次去散步，它一直跟在我的身后，如影隨形，不離不棄。比起來它那亮光并不比路燈亮一毫，甚至那微弱的月光連路都沒法照清，可路燈始終照亮的僅是黑夜，而月光照亮的卻是我的心里。
記得，夜深去超市，怎么也不會想到抬頭望一下月吧，可偏偏就抬頭了，現在我想李白詩中的“抬頭望明月，低頭思故鄉”真是情有可原了，見到那樣美的月，難怪會有一股鄉愁涌上心頭。有多少詩人將鄉思寄托在月上，又有多少人將情思托付給月亮?當時我又想什么呢?或許是在憧憬美好的未來吧。
這樣美的'月，美的夜，美的星，也只有嫦娥那樣的美人才配得上吧，也只有玉兔那樣的顏值才配得上吧。玉兔呀嫦娥呀和月兒，真是絕配，絕配。
月兒呀，你是永遠不會離開我的呀，想你時只要抬頭就好了呀。忍不住，我又看到你了，天上好多星星呀，是你的新朋友嗎?你們一定聊的很開心吧，祝福你也祝福我。
仿寫《燈籠》5
雖不似唐時竇威愛書如癡、嗜書成癖，但我愛書，愛那帶有點點墨香的書。從“小時不識月，呼作白玉盤”開始，到“君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”，真的，書本的緣結得太多了，記憶的網里擠著的就都是。
記得，精神矍鑠的爺爺，在我一、二年級的時候，與我度過的每一個趣味橫生的中午。午間陽光正好，一老一小就趴在床上，拿一本已被翻閱過不知多少次，枯黃如歲月般的書，輕輕誦讀，講明代謝縉大才子的故事，佳人才子，巧對刁難，令我心生向往。謝縉出生時，天降異象，我深深期待;謝縉晚說話，但卻出口成章，我也為之驕傲;謝縉向他心中佳人表白情思，我也似謝縉一樣欣喜激動，惴惴不安。又好似自己便是那伊人，心里無限嬌羞，心旌動搖;謝縉被奸人誣蔑，我憤憤不平……謝縉死去，我痛哭流涕。我與書中人物同歡喜，共感傷。那是我第一次，觸碰到那么美，那么美的.世界。我對書本，有了第一縷情。
書本，未拆封的、翻閱數次的書都堆積在我的枕邊，房間犄角。我想，大概只有書才能讓我的內心充滿了火熱罷?平日里上課，我幾乎是逃也似的不敢去和它對視。啊，書本真是太誘人了，一碰上就停不住，非要等一個故事結束，才放下書本，長吁一口氣。也大概只有書才能那么輕易地讓我產生酸澀罷?給別人介紹時，忍著千般不舍，才要介紹出去。像沒長大的孩子固地珍藏著自己的寶貝，不愿讓任何人窺探。我對書本，有了占有欲。
書本對我亦有教誨之恩。上到天文地理，下到語文數學，沒有什么是不可以在書中找尋到。清晨上公交，書本在身邊;上課時間，書本伴隨老師的聲音陪伴在旁;晚上，我依舊離不開書本。書本給我帶來了知識、動力、情感，它是我的恩師!
我嘆惋，愛書之知己實在太少，我深切希望，與知己分享自己的寶物——書。即使有千般不舍，萬般羞澀，我也希望有人一起分享快樂，我也希望書能被他人所愛惜珍視。
仿寫《燈籠》6
從古至今，人們都尤其喜愛帽子。無論是時代的更替，還是地域的變遷，帽子都永遠是人們除了衣褲外最重要的服飾。上至花甲老人，下至年幼兒童，都是十分喜愛帽子的。
帽子在我心中占據的位置很微妙，他仿佛如點點繁星，不算大，卻散布在記憶中的每個角落，多而密，發著光，發著熱。說到帽子，心中便會想到那晝夜屹立在邊疆的官兵，心中便會想到那工地上東奔西往的工人，心中便會想到那病房中竭盡全力的醫護人員。
依然記得我那勤勞的爺爺。夏天時無論天氣如何酷熱，爺爺也總要扛著鋤頭，頭戴著用麥子的秸稈編成的草帽到田地間去耕種。有時我剛好回老家，而家中又沒有其他人時，爺爺便帶著我一起到田地中。我在田地中東跑西竄，埋頭鋤地的爺爺，時不時抬頭用手擦擦額頭的汗水，看見我已熱得滿頭是汗，便將自己的帽子輕輕地扣在我的頭上。帽子很透氣，我能感受到爺爺那雙粗糙的手撫過我的頭頂。這帽子一戴便是到了天黑，爺爺終于忙完了，我便小跑上前趁爺爺還沒挺直腰起身，把帽子摁倒爺爺頭上，爺爺總在這時開心地笑，我也跟著笑了。
今年蘇州的冬天格外的冷，每天早上上學時，天也還沒露出曉色，路邊枯草上的霜在灰暗的環境下依舊清晰可辨。雖然距離學校只有700多米的路程，但是到學校時耳朵總是被凍的通紅。好在媽媽也意識到了這一點，給我準備了一只針織帽，戴上帽子后可暖和了，我仿佛感受到了媽媽雙手的溫度。
秦始皇一統天下之時，所帶的平天冠——前后用珠寶遮住臉，不讓人輕易窺見真容，可謂是古今最為霸氣的帽子。帝王運籌天下大事，內心之用計，全在珠簾之后，旁人無權得知。如今卻是沒時間前去博物館中一飽眼福，可在四川曾有幸見過諸葛亮所創的綸巾，青色絲帶編織穿插其中，確有一種隱士出山后也不改變的樸實。他就是頂著這樣的綸巾，為明主劉備鞠躬盡瘁死而后已的`。突然想到家鄉也有武侯祠，里面的綸巾，是否一定也如此漂亮的?但愿吧!
可最令人期望，而又令人不得的竟是這一頂“帽子”。李賀為了得到一頂高官之帽，漂泊半生，傾盡心力，寫下“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的金句，卻依舊不得，終英年早逝。孟郊也追求這官帽，他登科后內心喜悅難勝，揮筆寫下千古名句“春風得意馬蹄輕，一日看盡長安花”。我也渴望這樣一頂象征榮光和成就的帽子，無論是未來失意或是得意前路有多少艱難和坎坷，我都不會改變這個夢想。
啊，如今的人們是否還有一頂這樣的帽子，它能在烈日下為你遮陽，飛雪下為你保暖;你的內心是否還渴望戴上更高的帽子，來滿足自己的鴻鵠之志?還有不是滿足私心?應該把帽子壓低，看腳下，他會向你指出兩條路，一條通往家鄉，一條通往理想。(點評：最后一句語意不順。)
仿寫《燈籠》7
雖不像飛蛾撲火，愛光明而至焚身，小孩子喜歡大，喜歡光亮的東西玩意兒，卻是天性。幼時的我，沒有光亮就會害怕得睡不著覺，我熱愛一切光亮的空貝，是過年門前的紅燈籠，是天上如沸的繁星，是蛋糕上的蠟燭。
那年中秋，我嚷著吵著叫母親給我買一個燈籠。求了好久，媽媽終于答應。
皎潔的月華，閃耀的星空，夜幕終于降臨。我興高采烈地沖出家門，讓姐姐為我的燈籠添上蠟燭。兄妹仨在江邊挑著燈籠興奮地走著，跑著。那晚風很大，江面被拂得波紋陣陣，倒映在水面上的月亮星辰也一同舞動著，燈籠里的燭光也被風滅了神氣，火光在燈籠里顫顫巍巍的，十分微弱。
提著燈籠繼續在村落里走著。一路上，是鄰居家的惡犬在吠；是老爺爺老奶奶的談話，月光把他們的影子拉得很長很長；是漫天散開的煙花；是小孩兒們嬉戲的'打鬧聲……
至今，我還記得那燈籠的模樣。那是一個扯開的紙質粉色燈籠，上面印著我最喜愛的白雪公主，那是我第一次挑燈籠，也是最后一次了。
夜深了，我們不得不挑著燈籠回家，母親在家門口坐著等我們回家。她疲愈的雙眼勉強地笑著：“回來啦？好玩嗎？”我還是很興奮地跳著說：“好玩！”“很晚了，快上床睡覺吧！”媽媽幫你拿走這個燈籠。我看見燈籠里的蠟燭尚未燃盡，就嚷著讓媽媽放在床頭。媽媽也無奈何，只能滿足我的要求。
燈籠的微光照看我的臉龐，是溫暖的，是安心的。隨著這光亮睡去，夢都隨了燭光開花。
在夢里，我仿佛又看見，我挑著燈籠，在夜幕中與開了花的繁星玩耍。
唉，念！于今燈籠乏味了，應萬家高掛，孩童齊樂才是啊！
仿寫《燈籠》8
雖不若撲燈蛾，愛光明而至焚身，小孩子卻有著喜歡光、喜歡火的天性，尤其是熒光。
雖不像月華的光那般皎潔，也并無朝陽的燦爛，甚至沒有浩瀚星辰般的閃耀，我卻在一切亮光之中選擇了流螢尾部那小片的熒光。小時，流螢極多，每至夏夜，極有可能看到成群的螢火蟲在草叢間飛舞的有趣景象。
小孩子對美好的事物往往是沒有抵抗力的，看到夏夜的流螢，往往會驚喜地叫出聲來，拉著自己的小伙伴迫不及待地想去捉幾只螢火蟲。盡管大人說夜色太黑了，容易磕著絆著，是挺危險的`，但總還是會偷摸溜出家門，一下便陶醉在被熒光簇擁的愉悅里了。真的，那熒光閃爍的回憶實在是太美好了，記憶的往網里擠著的就都是。
父母因為事務繁忙便經常出差，我只能獨自待在屋里，每日夜深，到了熄燈睡覺之時，屋內總是漆黑一片。僅我一人的屋內顯得空空落落，心里總是會有些害怕的。要是再聯想到先前看到過的神秘的恐怖故事，便更怕了。覺得孤獨落寞，心里也是空落落的。但隔著大的窗戶，偶見院內流螢撲扇翅膀，在花叢中悠哉悠哉地飛舞，就一下興奮起來了。利索地下了床，打開窗，就那么靜靜地趴在窗邊欣賞這些靈動的小生命。微弱的光也能模模糊糊地映出草叢的輪廓，但我的眼里全是流螢，也只有流螢。這些小小的螢火蟲輕巧地穿梭在草叢中，熒光伴隨它們身旁，雖微弱樸素，但仍閃爍動人。在孩童眼中，那神奇的一抹熒光，便是內心最想去追求的光明;那點亮我孤寂黑夜的流螢，便是心底的渴望，承載著我無憂無慮的童年。
想起來，當我們歡脫地在草叢間蹦跳，用網兜捕捉那閃閃的螢火蟲時，卻從未想過，或許再也不會有如此快樂悠閑的日子了。望著散發著光明，靈巧可人的流螢，又抬頭望望夏夜深邃的天空無比遼闊，但依舊堅信著光明永不會被黑夜吞噬，能夠沖破黑暗的。雖然人已成長為少年，流螢也漸漸的稀少了，但捕螢用的小網，那一片片的熒光，樣子也還清清楚楚地印在腦海里，記在心里。
唉，童年一去不復返了，應該珍惜現在，展望未來，心里也仍應記著流螢的那一抹熒光!
仿寫《燈籠》9
雖不像蠟燭，為了光明而焚盡自身。小孩子喜歡亮光，那仿佛是天性。看著曇花一現的煙花，就算是愛哭愛鬧的孩子都頓時不哭了。春節期間，孩子們通常都會在街頭、巷子里玩煙花。盡管大人們怕小孩子會有些什么意外，會去說：玩火半夜會尿褲子，但還是想盡一切的辦法去玩。
記得，玩煙花那是很久以前的事了。當時在一個親戚的鄉下過年，我爸媽心血來潮地買了一些煙花說是晚上玩。那有一大捆的、也有一小支的。
我那天常常坐在門口，望著天上漂浮的游云，田間勞作的農民，覺得田野間的生活是多么美妙。但我很快就坐不住了，因為我還是想著那晚的煙花。但這太陽都還在天上做客呢，你總不能把別人從天上趕下來吧！只能托著腮，看著風景或是玩玩石頭。
夜里的團圓飯是那么的香，熱騰騰的飯菜端上餐桌時，好像煙花一樣美麗，點燃了人們的熱情。但我卻一口都不想吃，因為我只想著去放煙花。
終于，那大大小小的煙花放在了地上。忽然，漆黑的夜空中燃出了一道光。是火柴！隨著煙花的`點燃，煙花直沖夜空。原本平靜的村莊被煙花照亮了。緊接著越來越多，有紅色的、綠色的、藍色的、圓形的、扇形的……天空熱鬧了起來，隆隆的響聲和爆炸聲久久不散。就算是不食人間煙火的浪人，看到這般情景也會放松一下身心吧。
當最后一束光消失時，不禁陌生了起來。曇花一現這個詞就最好寫出這時場景了。但生活中曇花一現不但會讓你青春過于暗淡，我們應該去追求我們青春中最美麗的晚霞，讓自己化作一束晚霞照應在人們的臉上，溫暖了人心才不會青春。
仿寫《燈籠》10
冬天，雖有皚皚白雪，但寒冷的朔風卻讓人躲在家里不敢出門。套著精美手套的手依然是冰涼冰涼的，但我的腳卻暖和和的，這是外婆給我手工縫制的布棉鞋。黑色的燈芯絨面上，還點綴了兩朵小紅花，雖是冬天，可依然鮮艷地怒放著。
外婆是她們村出了名的巧手，在我的記憶中，有春天的紅色的小布鞋，比白色的芭蕾舞鞋多了份艷麗;更多的是冬天里的棉布鞋，軟軟的棉花鋪在鞋底面上，又軟又暖，像踩在夏日的云朵上;各色的室內絨毛棉拖整齊地擺放在我家的鞋架上……真的，與布鞋的緣結的太多了，記憶的網里擠的就都是。
記得兒時，我總愛待在外婆家，當時我的理由是外婆燒的菜很好吃，但現在想起，我覺得另有原因。每每太陽放晴時，外婆總會一只手拖著一把小椅子，另一只手捧著裝有各種做鞋工具的小籃子，坐到太陽下，沐浴著陽光，開始了手中的活計。這時好奇心強的我也會拿著一把小椅子，坐到外婆身旁，頭倚靠在外婆肩上，目不轉睛地看著外婆的手靈活的'舞動著，感到十分有趣。于是我就問外婆：“外婆，你為什么總愛做布鞋呀?”她笑著回答：“布鞋啊，穿在腳上很舒服的，養腳。你看外婆腳上的就是。”我的注意力瞬間轉移到了外婆的腳上，黑色的鞋面，鞋口邊緣嵌著白色的棉布條，黑白分明，把外婆的腳襯得很修長。“丫頭，你看我腳上的布鞋也是外婆做的，平時上班天天穿皮鞋，硌腳;在家有布鞋穿，我的腳丫可舒服了。”看著這雙純手工做的布鞋，我竟心生向往，對外婆說道：“外婆你好厲害啊，能給我做雙嗎?”外婆邊納線邊溫柔地說：“我還擔心你嫌它土呢，我現在手上就在幫你做呢。”纖細的針引著紅線在鞋面上翻飛，像靈巧的蝴蝶，那那飽經風霜的手，在那時我的眼里卻格外的美，一旁的我看得目不轉睛，滿心急切的盼望。
一雙雙的鞋從外婆的手中誕生，一雙雙舒服質樸的鞋出現在了我們的家里，出現在了我們的腳上。可是終于有一天，她的眼睛也越來越不好了，看不清東西了，之后，她再也沒做過布鞋。
特別記憶猶新的是我生日的那天，熱鬧的晚餐接近尾聲了，到了爸媽送我禮物的時候了，“媽媽會送什么禮物給我呢?漂亮的衣服，還是精美的食品呢?”母親從里屋捧乖來一個盒子，輕輕地將盒子遞給了我，好像里面是什么寶貝似的。我接過盒子，迫不及待地打開，我驚呆了，竟然是一雙布鞋，一雙純手工做的布鞋。媽媽什么時候也會做布鞋了。母親說：“知道你在家時愛穿布鞋，媽媽就學著做了一雙，算是我給你的禮物，沒有外婆做的好看，試試看。”聽著媽媽的微顫的聲音，我知道媽媽想外婆了，想眼睛失明了的外婆了。是啊，那也是一對母女啊。
也許這就是母女間的默契吧!
布鞋用它一根根的棉線把外婆、媽媽、我、緊緊地聯在一起。布鞋于今天的我們，可能早落伍了，但我會珍藏，像珍藏寶貝一樣地珍藏這一雙雙布鞋，因為這里有愛的源泉，伴我前行。
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