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班主任教學體會：暗設圈套招
"給永遠比拿愉快"—這是高爾基囑咐年幼的兒子的話，以后成為世人皆知的名言。
作為班主任，我一向認為培養學生樂于奉獻的精神至關重要，因為一個人必須具備正確的世界觀，人生觀，價值觀。
古人尚有"安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足"，"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的情懷，何況在大力宣傳全心全意為人民服務的今天青少年是中華民族的希望，是中華民族的明天，為此一定要幫助他們培養高尚的情操，樂于奉獻的精神，夯實思想基礎。
否則，我們培養的接班人自私自利，只知索取不懂奉獻，那么讓他們今后為人民服務，為他人服務，豈不是空話于是我在這方面下了一些功夫。功夫不負有心人：班里住校生自發成立了公共財物保管組（簡稱"財保小組"），其職責是每天晚自習后，把教學樓的窗戶關好，把樓道的燈熄掉；每天早晨把教學樓的窗戶打開，掛好窗鉤。
我十分支持"財保小組"的活動，為學生從小事做起自覺培養無私奉獻精神而驕傲。自"財保小組"成立以來，學校節約了電，樓道玻璃破損率大幅度下降，全校一片贊揚聲。我沒有被贊揚沖昏頭腦，我冷靜地進行了分析："財保小組"干的事平平淡淡，但是也很不容易，天天幾遍檢查門窗，電燈—天天堅持，周周堅持，月月堅持，這需要多大的毅力。
要培養學生為人民服務的精神，必須在全心全意，完全徹底，一絲不茍上下功夫，一定要鼓勵同學們堅持下去，幾個學期如一日地堅持，不能出現一次失誤。
要想達到這樣的高度，怎么辦呢定制度，這容易；還要加強檢查，督促"財保小組"成員增強責任心。
可是，又該如何檢查督促呢這個難題可讓我在心里打起了小鼓：天天檢查，每天晚自習后檢查完再打道回府，第二天早早到校再檢查"財保小組"上崗情況，這固然好，但現實嗎而且也不利于培養同學們的自覺性。經過再三思考，我決定巧設圈套，暗中進行檢查。我校教學樓呈丁字形，我的辦公室在四樓東側小單元內。
這個小單元有幾間儲藏室，一間實驗室，除了我沒有其他老師辦公。我開始實施招數了，有幾天我在天黑時拉開小單元樓道的燈，回家時成心不熄燈，也不鎖小單元的門。小單元樓道的燈只有10瓦，燈光很微弱。我第二天到校的第一件事就是看小單元樓道的燈是否還亮著。結果檢查了一星期，天天燈都是關著的，這說明"財保小組"盡職盡責，可以讓人放心。
一次開班會的時候，我合盤托出我設計的圈套，并且又一次表揚了學生。"財保小組"組長吐了吐舌頭說："原來如此！我們看見您一連幾天不熄樓道燈，還認為您不能以身作則，正想找您提意見呢！誰知進了您的圈套。""財保小組"的同學聽到我暗施圈套，他們可不干了，紛紛嚷道："張老師這樣不信任您的學生，必須接受處罰。"我看到激起了公憤，連忙說："我認罰，我認罰！罰什么，請大家提。"同學們說："張老師認罰態度好，就罰唱一支歌吧！"同學們自動用手打拍子，為我伴奏，我唱了《愛的奉獻》。
在這件事上，我采用了暗設圈套進行檢查的方法，這是否得當，姑且不論。實事求是地講，在工作中動腦筋想辦法的做法還是應該肯定的班主任是一班之長，一個班級也是一個小世界，喜怒哀樂樣樣俱全。班主任如果事事都要一抓到底，不可能。倒不如多思考一下，想點巧妙的方法，找個捷徑，以取個事半功倍的最佳效果。
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