春生白居易原文和翻譯

          時(shí)間:2024-08-16 13:20:43 白居易 我要投稿

          春生白居易原文和翻譯

            在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用古詩吧,古詩言簡(jiǎn)意豐,具有凝煉和跳躍的特點(diǎn)。那些被廣泛運(yùn)用的古詩都是什么樣子的呢?以下是小編幫大家整理的春生白居易原文和翻譯古詩,希望對(duì)大家有所幫助。

          春生白居易原文和翻譯

            春生白居易原文和翻譯

            作者資料:

            白居易(772年—846年),字樂天,號(hào)香山居士,又號(hào)醉吟先生,祖籍太原,到其曾祖父時(shí)遷居下邽。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng),世稱“元白”,與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛,形式多樣,語言平易通俗,有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世,代表詩作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。公元846年白居易去世于洛陽,葬于香山。

            春生 原文:

            春生何處暗周游,海角天涯遍始休。

            先遣和風(fēng)報(bào)消息,續(xù)教啼鳥說來由。

            展張草色長(zhǎng)河畔,點(diǎn)綴花房小樹頭。

            若到故園應(yīng)覓我,為傳淪落在江州。

            春生翻譯:

            春天氣息不知生于哪里而暗自的周游天地,直到游遍海角天涯才肯罷休。

            先派遣和煦的春風(fēng)來報(bào)春天的信息,后再叫啼叫的鳥兒來訴說來由、

            春天在河畔的草色中蔓延開來,點(diǎn)綴著花房小樹的枝頭。

            如果你(春)去到我的故鄉(xiāng)尋覓我,就為我傳去我淪落在江州的信息吧。

            春生字詞解釋:

            ①海角天涯:極言遙遠(yuǎn)。

            ②教:使、讓,讀平聲。

            ③展張:展開、鋪開。

            ④故園:指白居易的家鄉(xiāng)下邽。

            ⑤為傳:替我捎信。

            春生背景:

            白居易任江州司馬期間(元和十二年)作《潯陽春三首》。

            春生賞析:

            《春生》是《潯陽春三首》的第一首。這首詩一開始便問道:春天從來到人間,就悄無聲息地到何處去游歷呢?第二句即交代謎底,春天走遍了天涯海角才肯作罷。三、四兩句用了擬人手法,春天每到一處,先派遣“和風(fēng)”傳送消息,告訴人們春天將來臨,再遣“啼鳥”說明春天到來的緣由。接下來的五、六兩句描寫春天到來后的絢麗景色:河畔綠草如茵,樹頭繁花點(diǎn)綴。而最后兩句詩意一轉(zhuǎn):春天如果到我的故鄉(xiāng)理該尋覓我吧,那就請(qǐng)春天為我向家人傳去淪落江州的信息。

            詩的中間四句描繪一派春意盎然的景色,尾聯(lián)抒發(fā)了“天涯淪落之恨”,是傳統(tǒng)的“樂景襯哀情”的手法。詩人被貶謫江州的傷感消沉,也盡在這亦真亦幻的想像與描寫之中,可謂含蓄蘊(yùn)藉,哀而不傷。

            《贈(zèng)元稹》白居易原文翻譯、注釋

            《贈(zèng)元稹》的作者是白居易,被選入《全唐詩》的第424卷第15首。古詩名句“所合在方寸,心源無異端。”就是出自《贈(zèng)元稹》這首詩。

            《贈(zèng)元稹》

            作者:唐·白居易

            自我從宦游,七年在長(zhǎng)安。

            所得惟元君,乃知定交難。

            豈無山上苗,徑寸無歲寒。

            豈無要津水,咫尺有波瀾。

            之子異于是,久處誓不諼。

            無波古井水,有節(jié)秋竹竿。

            一為同心友,三及芳?xì)q闌。

            花下鞍馬游,雪中杯酒歡。

            衡門相逢迎,不具帶與冠。

            春風(fēng)日高睡,秋月夜深看。

            不為同登科,不為同署官。

            所合在方寸,心源無異端。

            《贈(zèng)元稹》注釋

            ①作于元和元年(806)。

            ②七年句:白居易自貞元十五年(799)冬赴舉,至元和元年為七年。

            ③左思《詠史八首》之二:“郁郁澗底松,離離山上苗,以彼徑寸莖,蔭此百尺條。”《論語·子罕》:“歲寒然后知松柏之后凋也。”

            ④《古詩十九首》:“何不策高足,先據(jù)要路津。”要津水,此喻指官場(chǎng)顯位。

            ⑤處:全詩校:“一作要。”諼(xuān):忘。

            ⑥元、白訂交約始于貞元末年,白氏《祭微之文》:“貞元季年,始定交分。”闌:全詩校:“一作蘭。”

            ⑦同登科:白居易與元填于貞元十九年同應(yīng)書判拔萃科登第。科,全詩校:“一作第。”

            ⑧同署官:白居易與元填于貞元十九年同授秘書省校書郎。

            ⑨方寸:心。

            《贈(zèng)元稹》賞析

            此詩約作于唐憲宗元和四年(公元809年),詩人任左拾遺,仍充翰林學(xué)士。詩通篇談?wù)撍c元稹的深厚友情及元稹的為人。

            《贈(zèng)元稹》作者介紹

            白居易(772—846),字樂天,晚年自號(hào)香山居士,后人稱白香山、白傅、白太傅,原籍太原,后遷居下邽(今陜西渭南)。是唐代的杰出詩人和文學(xué)家,他的詩歌題材廣泛,形式多樣,語言平易通俗,對(duì)白居易稱“詩魔”、“詩王”、“詩豪”、“詩史”等,日本學(xué)界則稱白居易為“詩神” 。其實(shí),在唐代對(duì)白居易的稱呼是“詩仙”之稱,請(qǐng)看唐宣宗的詩:“綴玉聯(lián)珠六十年,誰教冥路作詩仙?浮云不系名居易,造化無為字樂天。童子解吟長(zhǎng)恨曲,胡兒能唱琵琶篇,文章已滿行人耳,一度思卿一愴然。”唐德宗貞元十六年(800)進(jìn)士,由校書郎累官至左拾遺。在此期間,他關(guān)心朝政,屢屢上書言事,并寫了不少諷諭詩,要求革除弊政,因而遭權(quán)貴忌恨,被貶為江州司馬。此后他歷任忠州、杭州、蘇州等地刺史。官終刑部尚書。

            白居易主張“文章合為時(shí)而著歌詩合為事而作”(《與元九書》)。他與元稹一起,倡導(dǎo)旨在揭露時(shí)弊的“新樂府運(yùn)動(dòng)”,寫了《秦中吟》十首,《新樂府》五十首等,對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)作了深刻批判。在藝術(shù)上,白居易詩以平易曉暢著稱,在當(dāng)時(shí)就流布很廣。有《白氏長(zhǎng)慶集》,存詩近三千首,數(shù)量之多,為唐人之冠。

            《池上》白居易原文翻譯和賞析

            小娃撐小艇①,偷采白蓮回②。

            不解藏蹤跡③,浮萍一道開④。

            作者簡(jiǎn)介:

            白居易(772—846) 唐代大詩人。字樂天,晚年號(hào)香山居士。其先太原(今屬 山西)人,后遷居下邽(今陜西渭南東北)。

            白居易出身于仕宦之家,高祖、曾祖、祖父俱為官,父親為朝奉大夫、襄州別駕、大理少卿,累贈(zèng)刑部尚書右仆射。因其祖、父俱在河南作官,所以居家河南。白居易于唐代宗大歷七年(公元772年)正月二十日生干河南新鄭縣東郭宅。武宗會(huì)昌六年(846年)八月卒于洛陽,享年75歲。

            注釋:

            ①撐(chēng)小艇,用竹篙抵住水底使小船行進(jìn)。

            ②蓮:詩中指白荷花結(jié)的蓮蓬。

            ③解:明白,懂得。蹤跡:行動(dòng)所留下的痕跡。

            ④浮萍:一種浮生在水面的植物。

            譯文:

            一個(gè)小孩撐著小船,偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎么掩藏蹤跡,水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。

            賞析:

            池塘中一個(gè)個(gè)大蓮蓬,新鮮清香,多么誘人啊!一個(gè)小孩兒偷偷地?fù)沃〈フ藥讉(gè)又趕緊劃了回來。他還不懂得隱藏自己偷摘蓮蓬的蹤跡,自以為誰都不知道;可是小船駛過,水面原來平輔著的密密的綠色浮萍分出了一道明顯的水線,這下子泄露了他的秘密。

            這首詩好比一組鏡頭,攝下一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進(jìn)入畫面,到他離去只留下被劃開的一片浮萍,有景有色,有行動(dòng)描寫,有心理刻畫,細(xì)致逼真,富有情趣;而這個(gè)小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象,也就栩栩如生,躍然紙上了。

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