《夜書所見》與《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2024-11-13 22:10:42 九月九日憶山東兄弟 我要投稿
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            教學(xué)目的:

          《夜書所見》與《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

            1.認(rèn)識促、憶、異、等7個(gè)生字。會寫促、深、憶等10個(gè)字。

            2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會詩中地真情實(shí)感。背誦課文。

            教學(xué)課時(shí):

            2課時(shí)

            教學(xué)過程:

            第1課時(shí):學(xué)習(xí)《夜書所見》

            (一)導(dǎo)入新課:

            1、簡介作者

            2、解題:從古詩的題目中你知道了哪些信息?

            如:可以知道是寫作者在晚上的所見所聞。

            (二)初知詩意

            1、自主學(xué)習(xí),放聲朗讀古詩,借助拼音讀準(zhǔn)字音,把這首古詩讀通、讀準(zhǔn)確。

            2、同桌互讀。要求學(xué)生把這首詩讀給同著聽,互相評議,相互指正。

            3、指名讀古詩,正音。

            (三)合作學(xué)習(xí)

            1、小組合作,借助注釋、結(jié)合圖意,說說自己讀懂了什么?劃出小組內(nèi)不能解決的問題。

            2、全班交流,理解詩意

            (1)小組匯報(bào)讀懂的地方。

            教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充詩意,把想象的畫面說具體、說生動。

            (2)交流不懂的地方。

            引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的心情。

            3、誦讀全詩

            自由讀賽讀評讀齊讀

            4、練習(xí)背誦

            (四)指導(dǎo)寫字促、深。

            第2課時(shí):學(xué)習(xí)《九月九日憶山東兄弟》

            教學(xué)過程:

            一、揭題

            今天我們學(xué)習(xí)一首古詩――《九月九日憶山東兄弟》,作者是唐代著名詩人王維。王維很有才華,他的詩被人譽(yù)為詩中有畫,畫中有詩。這首詩是詩人十七歲時(shí)離開家鄉(xiāng),遠(yuǎn)在京城長安寫的。

            二、初讀

            1、我們先把詩讀正確、連貫。

            2、教師范讀自由讀指名讀。

            3、請?jiān)僮x題目,想一想,哪個(gè)字寫出了詩人離開親人的心境?(憶)

            圍繞憶字,你能提問,啟發(fā)大家思考嗎?(根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑,板書)

            (簡單的疑問根據(jù)詩題釋疑,重點(diǎn)為:九月九日:重陽節(jié),古人有在重陽節(jié)這天插著茱萸,登高飲酒風(fēng)俗;山東:指華山以東王維的家鄉(xiāng)蒲州,與今天常說的山東不同。)

            三、精讀理解

            1、四人一組思考、討論黑板上的問題。

            2、全班交流。

            教師相機(jī)引導(dǎo)。

            如:第一句詩。

            ①憶是什么意思?請同學(xué)們看看一二兩行,找找哪個(gè)字就是憶的意思?

            ②詩人會怎樣思念親人呢?(倍思親。倍:加倍)什么時(shí)候倍思親?(每逢佳節(jié),逢:遇到。)可見詩人平時(shí)怎樣?

            ③詩人為什么會平時(shí)思親,每逢佳節(jié)倍思親呢?

            從而理解獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

            ④朗讀指導(dǎo):是啊,詩人所處的環(huán)境是陌生的,看見的所有的面孔也是陌生的,怎能不感到孤獨(dú)、寂寞呢?讓我們讀出詩人寂寞的,極度思念親人的感受。(指名讀→評:突出獨(dú)、異、倍→范讀→指名讀、評議)

            如:第二句詩

            ①詩人極度思念親人,想到兄弟們干什么?(生齊讀三四行)有什么不理解的字詞?(標(biāo)出字:遙、遍,說字義)再說句意。(板書:登高)

            ②詩人在家時(shí),總和兄弟們一起登高,可見獨(dú)自在外,多么遺憾啊。他知道家鄉(xiāng)的兄弟們此時(shí)此刻也一定在思念著詩人呢。現(xiàn)在,就請你們做詩人的弟弟妹妹,說說家鄉(xiāng)的兄弟們會怎么想,怎么說?

            3、朗讀指導(dǎo),并背誦。

            ①自由練讀

            ②配樂范讀→自由讀→指名讀→齊讀。

            ③練習(xí)背誦。(師生接龍背→指名背)

            四、拓展

            1.今天就是中秋節(jié),我們寄宿在學(xué)校,不能回家,就讓我們說一說對他們的思念吧!

            學(xué)生暢所欲言。

            2、寫字指導(dǎo)

            重點(diǎn)寫異、遙、插字

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