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《琵琶行》課后練習
導語：白居易寫的這首《琵琶行》是寫的是一個彈琵琶的商婦的.寫她高超的技巧和暗淡的晚生。
白話譯文
(序)唐憲宗元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個人，原來是長安的歌女，曾經向穆、曹兩位琵琶大師學藝。后來年紀大了，紅顏退盡，嫁給商人為妻。于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。她彈完后，有些悶悶不樂的樣子，自己說起了少年時歡樂之事，而今漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉流浪。我離京調外任職兩年來，隨遇而安，自得其樂，而今被這個人的話所感觸，這天夜里才有被降職的感覺。于是撰寫一首長贈送給她，共六百一十六字，題為《琵琶行》。
秋夜我到潯陽江頭送一位歸客，冷風吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。
我和客人下馬在船上餞別設宴，舉起酒杯要飲卻無助興的音樂。
酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時夜茫茫江水倒映著明月。
忽聽得江面上傳來琵琶清脆聲;我忘卻了回歸客人也不想動身。
尋著聲源探問彈琵琶的是何人?琵琶停了許久卻遲遲沒有動靜。
我們移船靠近邀請她出來相見;叫下人添酒回燈重新擺起酒宴。
千呼萬喚她才緩緩地走出來，懷里還抱著琵琶半遮著臉面。
轉緊琴軸撥動琴弦試彈了幾聲;尚未成曲調那形態就非常有情。
弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思;似乎在訴說著她平生的不得志;
她低著頭隨手連續地彈個不停;用琴聲把心中無限的往事說盡。
輕輕地攏，慢慢地捻，一會兒抹，一會兒挑。初彈《霓裳羽衣曲》接著再彈《六幺》。
大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風驟雨;小弦和緩幽細切切如有人私語。
嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏;就像大珠小珠一串串掉落玉盤。
琵琶聲一會兒像花底下宛轉流暢的鳥鳴聲，一會兒又像水在冰下流動受阻艱澀低沉、嗚咽斷續的聲音。
好像水泉冷澀琵琶聲開始凝結，凝結而不通暢聲音漸漸地中斷。
像另有一種愁思幽恨暗暗滋生;此時悶悶無聲卻比有聲更動人。
突然間好像銀瓶撞破水漿四濺;又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。
一曲終了她對準琴弦中心劃撥;四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。
東船西舫人們都靜悄悄地聆聽;只見江心之中映著白白秋月影。
她沉吟著收起撥片插在琴弦中;整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。
她說我原是京城負有盛名的歌女;老家住在長安城東南的蝦蟆陵。
彈奏琵琶技藝十三歲就已學成;教坊樂團第一隊中列有我姓名。
每曲彈罷都令藝術大師們嘆服;每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。
京都豪富子弟爭先恐后來獻彩;彈完一曲收來的紅綃不知其數。
鈿頭銀篦打節拍常常斷裂粉碎;紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。
年復一年都在歡笑打鬧中度過;秋去春來美好的時光白白消磨。
兄弟從軍姊妹死家道已經破敗;暮去朝來我也漸漸地年老色衰。
門前車馬減少光顧者落落稀稀;青春已逝我只得嫁給商人為妻。
商人重利不重情常常輕易別離;上個月他去浮梁做茶葉的生意。
他去了留下我在江口孤守空船;秋月與我作伴繞艙的秋水凄寒。
更深夜闌常夢少年時作樂狂歡;夢中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。
我聽琵琶的悲泣早已搖頭嘆息;又聽到她這番訴說更叫我悲凄。
我們倆同是天涯淪落的可悲人;今日相逢何必問是否曾經相識!
自從去年我離開繁華長安京城;被貶居住在潯陽江畔常常臥病。
潯陽這地方荒涼偏僻沒有音樂;一年到頭聽不到管弦的樂器聲。
住在湓江這個低洼潮濕的地方;第宅周圍黃蘆和苦竹繚繞叢生。
在這里早晚能聽到的是什么呢?盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。
春江花朝秋江月夜那樣好光景;也無可奈何常常取酒獨酌獨飲。
難道這里就沒有山歌和村笛嗎?只是那音調嘶啞粗澀實在難聽。
今晚我聽你彈奏琵琶訴說衷情，就像聽到仙樂眼也亮來耳也明。
請你不要推辭坐下來再彈一曲;我要為你創作一首新詩《琵琶行》。
被我的話所感動她站立了好久;回身坐下再轉緊琴弦撥出急聲。
凄凄切切不再像剛才那種聲音;在座的人重聽都掩面哭泣不停。
要問在座之中誰流的眼淚最多?我江州司馬淚水濕透青衫衣襟!
課后練習題
一、閱讀下面的文字，完成1～6題。
1.“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”兩句詩交代了什么?它的作用是什么?
答：________________________________________________
答案：交代了故事發生的時間(夜晚)、地點(潯陽江頭)、人物(主人和客人)、事件(主人送客人)和環境(楓葉荻花秋瑟瑟)，渲染出一種悲涼的氣氛，為全詩定下了基調。
2.“無管弦”三字在情節的展開上有什么作用?試簡要分析。
答：________________________________________________
答案：“無管弦”三字，既與后面的“終歲不聞絲竹聲”相呼應，又為琵琶女的出場和彈奏作鋪墊。
3.“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”兩句詩表達了作者怎樣的思想感情?
答：_______________________________________________
答案：這兩句詩表達了詩人對琵琶女不幸遭遇的同情，反映出詩人在政治上遭受打擊，被貶謫九江后的苦悶與凄涼的心境。
4.“今夜聞君琵琶語”中“語”如果換成“曲”，表達效果有何不同?
答：__________________________________________________
答案：“語”既指曲聲，也含有琵琶女通過音樂所表露出的心曲，比“曲”的含義更深廣。
5.音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，全詩寫音樂寫了幾個回合?音樂聲中塑造了怎樣的琵琶女和詩人的形象?
答：________________________________________________
答案：全篇寫音樂三個回合：一聞樂，聞聲不見人，情相觸;再聞樂，見人再聞聲，情相通;三聞樂，知人重聞聲，情相融。琵琶聲中塑造出詩人自身橫遭貶謫、抑郁寡歡的形象，琵琶女漂泊淪落、凄苦哀怨的形象;青衫淚中表現出詩人與琵琶女“同是天涯淪落人”的平等心情。
6.結尾一段，詩人三聞琵琶，為何“凄凄不似向前聲”，詩人“淚濕青衫”?
答：_________________________________________________
答案：琵琶女聽到詩人傾訴后，既悲自己的漂泊淪落，又悲詩人的被貶遭際，所以樂聲更凄悲;詩人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地，所以淚濕青衫。兩人感情更加相通，達到了相融。
二、
7.把下列句子組合成語意連貫的一段話。
①對不幸者命運的同情，對自身失意的感慨
②它在藝術上的成功還在于運用了優美鮮明的、有音樂感的語言
③用視覺的形象來表現聽覺所得來的感受
④唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的心聲
⑤《琵琶行》一詩通過寫琵琶女生活的不幸
⑥蕭瑟秋風的自然景色和離情別緒，使作品更加感人
⑦結合詩人自己在宦途所受到的打擊
⑧社會的動蕩，世態的炎涼
⑨這些本來郁積在心中的沉痛感受，都一起傾于詩中
答：_______________________________________________
【解析】首先要通讀材料，理解思路，材料主要從《琵琶行》的內容和藝術形式進行闡述。②③⑥從藝術形式方面介紹，其余為內容方面。⑤為總說，⑦緊隨⑤后。④“唱出了”“心聲”引領①⑧⑨句。①⑧⑨的順序根據邏輯可排為⑧①⑨。②③⑥的順序可根據②③句之間的內容：“藝術上的成功”“音樂感的語言”和“用視覺”“聽覺”來判斷;而⑥應在最后。
答案：⑤⑦④⑧①⑨②③⑥
【素能綜合檢測】
一、積累運用
1.下列加點字的讀音全都正確的一項是()
A.憫然(mǐn) 憔悴(qiáocuì) 湓浦口(fǔ) 商賈云集(ɡǔ)
B.轉徙(xǐ) 遷謫(zhé) 錚錚然(zhēnɡ) 東船西舫(fānɡ)
C.幽咽(yè) 倡女(chānɡ) 水漿迸(bènɡ) 鈿頭銀篦(bì)
D.紅綃(xiāo) 闌干(lán)悄無言(qiāo) 輕攏慢捻(niǎn)
【解析】選C。A.“浦”讀pǔ;B.“舫”讀fǎnɡ;D.“悄”讀qiǎo。
2.下列加點詞語的解釋全部正確的一項是()
A.使快(快速)彈數曲 顏色故(衰老)
擊節(節拍)碎 低眉信(隨便)手
B.尋聲暗(輕聲)問 欲語遲(遲疑)
添酒回燈(拿回燈) 慘(悲慘)將別
C.聲聲思(愁思) 漂淪(淪落)憔悴
小弦切切(聲音輕清) 恬然(淡泊寧靜的樣子)自安
D.卻(退回)坐 輕攏(順手下撥)
紅綃(一種絲織品) 每(常)被秋娘妒
【解析】選C。A.快：暢快;B.回燈：把燈重新撥亮;慘：悲傷。D.攏：叩弦。
3.下列各句與例句中加點詞語的用法相同的一項是( )
例：歌以贈之
A.潯陽江頭夜送客
B.遂命酒
C.問君西游何時還
D.西望夏口，東望武昌
【解析】選B。B項與例句為名詞作動詞。A、C、D三項均為名詞作狀語。
4.下列加點詞古今詞義相同的一項是()
①明年秋②今漂淪憔悴③因為長句④似訴平生不得志
⑤鐵騎突出刀槍鳴⑥暮去朝來顏色故⑦老大嫁作商人婦
⑧凄凄不似向前聲⑨門前冷落鞍馬稀⑩整頓衣裳起斂容
A.①⑤⑧B.⑦⑨⑩C.③④⑥D.②④⑨
【解析】選D。①古：第二年;今：今年的下一年。③古：于是創作;今：表因果關系的連詞。⑤古：突然爆發出;今：鼓出來;使超過一般。⑥古：容貌;今：由物體發射、反射或透過的光波通過視覺所產生的印象。⑦古：年紀大;今：排行第一的人。⑧古：以前，先前;今：指介詞和方位名詞構成的兩個詞。⑩古：整理;今：使紊亂的變為整齊，使不健全的健全起來(多指組織、紀律、作風等)。
5.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)潯陽江頭夜送客，_______________________。
(2)千呼萬喚始出來，_______________________。__________________，未成曲調先有情。
(3)同是天涯淪落人，_______________________!
(4)其間旦暮聞何物?_______________________
答案：(1)楓葉荻花秋瑟瑟(2)猶抱琵琶半遮面轉軸撥弦三兩聲
(3)相逢何必曾相識(4)杜鵑啼血猿哀鳴
6.根據下面的材料，請用簡明準確連貫的語言表明自己在參與如何用好網絡語言討論中的看法。
如果有人的QQ簽名是“你↓到我了”，你能否理解箭頭的意思是“下”，諧音“嚇”?如果有人寫——“弓雖、丁頁、彥頁刀巴”，你是否認出這不過是“強、頂、顏色”?這些在網絡中使用的詞語被統稱為網絡語言，它們正在網上流行。
我對網絡語言的看法：____________________________
答案(示例)：網絡語言是應年輕人標新立異以及展現自我的需要而產生的。它僅是一種符號現象，不是獨立語言，是一種娛樂與游戲。(或：流行語居多，但不見得能長久，有一個自然淘汰的過程，適合的會留存，不適合的會消亡。)
7.(2009•廣州高一檢測)結合自己的生活感受，從下列三題中任選兩題完成對聯。
①上聯：左鄰右鄰左右鄰，鄰鄰和氣
下聯：__________________________________
②上聯：七尺小屋，承載父母殷切希望
下聯：__________________________________
③上聯：雜志報紙，文理能通天地外
下聯：__________________________________
答案：①上鋪下鋪上下鋪，鋪鋪整潔
②三更燈火，照亮學子錦繡前程
③網絡電話，往來僅在須臾間
8.請參照下面材料中畫線的部分，另選兩位我國古代詩人的名句，仿寫兩個句子。要求結構一致。
生活是什么?每個人都有不同的理解。白居易說，生活是“更待菊黃家釀熟，共君一醉一陶然”的閑適。___________
____________;_______________________________。
【解析】本題考查仿寫句子的能力。要整體分析畫橫線的句子，從結構、內容和修辭等方面進行考慮。本例句結構是“生活是……”的判斷句，修辭上是引用，內容上是古代詩人的名句以及所表達的生活哲理或態度。然后仿照例句，根據自己的經驗仿寫。
參考答案：陶淵明說，生活是“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜辛棄疾說，生活是“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”的痛苦
9.“安閑”是這首詩的詩眼，試聯系全詩說說作者是從哪幾個方面來體現老翁“安閑”這一特點的?
答：_____________________________________________
答案：①窗外秋雨淅瀝，屋內老翁安然美睡，正說明老翁心無所慮，具有閑淡的情懷;②夜已過去，本應起床了，卻還要“香添暖被籠”，打算繼續躺著，生動地描繪出老翁體衰閑散的形象;③老翁“曉晴”時仍“未起”，悠然看滿階紅葉，突出了老翁心境清靜淡泊。
10.簡要說說“曉晴寒未起”一句中的“寒”在表情達意方面的作用。
答：_________________________________________________
答案：“寒”字寫出了風雨過后，深秋的天氣寒冷，交代了老翁“未起”的原因，同時也寫出了詩人對冷酷現實的失望，反映了詩人暮年政治上心灰意懶和生活上孤寂閑散的狀況。
(二)(2009•上海卷)閱讀下面的詩歌。完成第11-13題。
早興白居易
晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。
尤上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。
半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。
睡覺①心空思想盡，近來鄉夢不多成。
【注】①覺：醒。
11.白居易，字樂天，號_______________。
【解析】聯系白居易生平特別是晚年居住地作答。
答案：香山居士
12.對本詩分析不恰當的一項是()
A.首聯用“晨光”與“開門鼓”交代時間之早。
B.頷聯以犬和鳥的表現描繪清晨興旺之景。
C.尾聯“鄉夢不多成”呼應“心空”，點明主旨。
D.本詩語言淺顯平實，給讀者清新自然之感。
【解析】選B。頷聯兩句借對犬和鳥的傳神刻畫，表達時節和天氣，和“興旺”無關。
13.詩人善于從細微處表現生活情趣，請從這一角度賞析畫線句。
答：________________________________________________
【解析】首先要把握本句詩歌所表達的作者的思想情感，再結合關鍵詞語及前后文語境進行分析。本句詩表達的是作者內心的輕松喜悅激動之情，關鍵詞是“新脫”和“乍輕”。
答案：“新脫冬衣”以動作暗示季節更替;“體乍輕”寫出猛然間的輕松爽快感受;“乍輕”呼應“新脫”，描寫入微，抒發了詩人切身感受到春天到來的喜悅之情。
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