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關于《勸學》的知識點總結
在我們的學習時代，看到知識點，都是先收藏再說吧！知識點就是學習的重點。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編整理的關于《勸學》的知識點總結，歡迎大家分享。
一、通假字
1、輮以為輪，其曲中規（輮通煣，用火烤使木彎曲，使彎曲）
2、知明而行無過（知通智，智慧）
3、君子生非異也（生通性，資質、稟賦）
4、雖有槁暴，不復挺者（有通又暴通曝，曬）
二、古今異義
1、博學古義：廣博地學習，廣泛地學習。例：君子博學而日參省乎己。
今義：知識、學識的淵博。
2、參古義：驗，檢查。例：君子博學而日參省乎己。
今義：參加，參考。
3、疾古義：強。例：聲非加疾也（這里指聲音宏大）；疾風知勁草。
今義：疾病，快。
4、假古義：憑借，借助。例：假輿馬者。
今義：與真相對。
5、金古義：金屬制的刀劍。例：金就礪則利。
今義：金銀。
6、爪牙古義：爪子和牙齒。例：蚓無爪牙之利。
今義：壞人的黨羽、幫兇。
7、用心古義：思想意識活動。例如：用心一也。
今義：讀書用功或對某事肯動腦筋。
8、用古義：因為；今義：使用。如：用心一也
9、跪古義：腳或腿；今義：跪下。如：蟹六跪而二螯
10、寄托古義：容身，托身；今義：把感情、理想、希望等放在某人身上或某種事物上。如：非蛇鱔之穴無可寄托者。
三、詞類活用
（一）名詞的活用
1、名詞作狀語
�、倬硬⿲W而日參省乎己（日：名作狀，每天）
②上食埃土，下飲黃泉（上、下：名作狀，向上、向下）
2、名詞作動詞
假舟楫者，非能水也（水：名詞用作動詞，游水）
（二）動詞的活用
木直中繩，輮以為輪（輮：動詞的使動用法，使彎曲）
�。ㄈ┬稳菰~的活用
1、形容詞作名詞
�、倨淝幸帲ㄇ盒巫髅�，曲度，弧度）
②登高而招，臂非加長也（高：形作名，高處）
2、形容詞作動詞
故木受繩則直（直：形容詞作動詞，變直）
3、形容詞的使動
假輿馬者，非利足也（利：形容詞的使動用法，使快，走得快）
（四）數詞作形容詞（一說是數詞作動詞）
用心一也（一，數詞作形容詞，專一）
四、一詞多義（結合完成練習二）
1、絕
①忽然撫尺一下，群響畢絕（《口技》）（停止）
�、谧栽葡仁辣芮貢r亂，率妻子邑人來此絕境（《桃花源記》）（隔絕）
③以為妙絕（《口技》）（極點）
④佛印絕類彌勒（《核舟記》）（非常）
�、菁僦坶�，非能水也，而絕江河（《勸學》）（橫渡）
⑥楚誠能絕齊，秦愿獻商于之地六百里（《屈原列傳》）（斷絕）
2、強
�、偻旃斖鞆姡眉斢瞄L（杜甫《前出塞》）（有力的弓）
②蚓無爪牙之利，筋骨之強（《勸學》）（強健、強壯）
�、鄄邉资D，賞賜百千強（《木蘭詩》）（有余、略多）
�、苣俗詮姴剑杖睦铮ā队|龍說趙太后》）（qiǎng，勉強）
�、萑绱藙t荊吳之勢強，鼎足之形成矣（《赤壁之戰》）（強盛）
3、假
①以是人多以書假余（《送東陽馬生序》）（借、借用）
�、诰由钱愐玻萍儆谖镆玻ā秳駥W》）（借助、利用）
�、勰宋崆袄羌倜�，蓋以誘敵（《狼》）（假裝）
④假有人焉，舉我言復于我，亦必疑其誑（假如、如果）
4、望
①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學》）（遠看）
�、谌找雇麑④娭粒M敢反乎（《鴻門宴》）（盼望、希望）
�、巯冗_德隆望尊（《送東陽馬生序》）（聲望）
④予猶記周公被逮，在丁卯三月之望（《五人墓碑記》）（農歷十五日）
5、聞
①順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰（《勸學》）（聽見）
�、诓┞剰娭荆ā肚袀鳌罚ㄒ娐劇⒁娮R）
�、鄢趼勌闇I滿衣裳（《聞軍官收河南河北》）（聽說）
�、苣苤r譏于市朝，聞寡人之耳者（《鄒忌諷齊王納諫》）（使上級聽見）
⑤況草野之無聞者歟（《五人墓碑記》）（聲望、聲名）
�、抟杂職饴動谥T侯（《廉頗藺相如列傳》）（聞名、出名）
⑦掃后更聞香（《和張秀才落花有感》）（用鼻子嗅）
五、特殊句式（固定格式）
�。ㄒ唬┡袛嗑�
�、匐m有槁暴，不復挺者，輮使之然也（判斷句，者，也表判斷）
②用心一也（判斷句，也表判斷）
�、塾眯脑暌玻ㄅ袛嗑�，也表判斷）
（二）倒裝句
1、介詞結構后置句（狀語后置句）
�、偾啵≈谒{，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。
�、诰硬⿲W而日參省乎己
2、定語后置句
蚓無爪牙之利，筋骨之強。
�。ㄈ┍粍泳�
鍥而不舍，金石可鏤（被雕刻）
�。ㄋ模┦÷跃�
①輮以（之，省代詞，它）為輪
�、谛罚ㄊ≈^語有）六跪而二螯
（五）固定用法
無以：沒有用來的辦法。
例句：故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
六、古今異義：
1.蚓無爪牙之利；古義：爪子和牙齒;今義：幫兇、走狗。
2.金就礪則利；古義：金屬制品，此代指金屬制的刀劍等;今義：黃金。
3.君子博學而日參省乎己；古義：檢查;今義：探究并領會。
七、通假字：
1.輮以為輪輮通“煣”，以火烘木，使其彎曲。
2.雖有槁暴有通“又”。暴通曝，曬干。
3.則知明而行無過矣知通“智”，智慧。
4.君子生非異也生通“性”，天賦，資質。
八、詞類活用
1、君子博學而日參省乎己：日，名詞作狀語，每天。
2、非利足也，而致千里：利，形容詞使動用法，使……快;輮以為輪/輮使之然也：(輮，通"煣"，"使……彎曲")
3、非能水也，而絕江河：水，名詞作動詞，游泳，游水。
4、上食埃土：上，方位名詞作狀語，向上。
5、下飲黃泉：下，方位名詞作狀語，向下。
九、特殊句式
(一)介詞結構后置句：
1、青，取之【于藍】，于，介詞，引出動作的處所，可譯為“從”。
2、青【于藍】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。
3、寒【于水】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。
4、君子博學而日參省【乎己】：乎，相當于介詞“于”，引出動作的對象，可譯為“對”。
(二)定語后置句：
蚓無爪牙之(利)，筋骨之(強)：“利”是“爪牙”的定語;“強”是“筋骨”的定語。“之”，定語后置的標志。
十、固定格式
無以至千里/無以成江海：無以，表示“沒有用來……的(辦法)”。
十一、古今異義
1、輮以為輪——古義：介詞“以”+動詞“為”，使……成為。
今義：認為。
2、君子博學而日參省乎己——古義：廣泛地學習。今義：學問廣博精深。
3、用心一也/用心躁也——古義：兩個詞。用，介詞，因為;心，心思。今義：集中注意力;多用心力。
4、非蛇鱔之穴無可寄托者——古義：藏身。今義：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。
5、君子博學而日參省乎己(古：有學問有修養的人;今：人格高尚的人)
十二、一詞多義
(1)于
青，取之于藍。 (從，介詞)
而青于藍(比，介詞)
君子生非異也，善假于物也” (對于，介詞)
(2)而
青，取之于藍，而青于藍(表轉折，但是，連詞)
君子博學而日參省乎己(表遞進，而且，連詞)
吾嘗終日而思矣(表修飾，連詞)
積善成德，而神明自得，圣心備焉(表順接，就，于是，連詞)
蟹六跪而二螯(表并列，連詞)
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