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《東北易幟》的閱讀題及答案
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《東北易幟》的閱讀題及答案 1
東北易幟張學(xué)良（口述）我有一首詩(shī)，倒是想要告訴你——《謁延平王（鄭成功）祠》：“逆子孤臣一稚儒，填膺大義抗強(qiáng)胡。”我最得意后頭兩句，“豐功豈在尊明朔，確保臺(tái)灣入版圖。”你看出我這詩(shī)有什么意思在里頭？我是在講我自己呢。假如我不是這樣，東北不是就沒(méi)有了嗎？我和日本一合作，我就是東北的皇帝呀！日本人真請(qǐng)我當(dāng)皇帝了，真請(qǐng)過(guò)我，跟我聲明了，做皇帝！誰(shuí)干的呢？就是土肥原吶。他是王道論吶。話兒都說(shuō)明了，我就因?yàn)檫@個(gè)跟土肥原說(shuō)崩了，我就知道東北不得了了。他一直不死心，那個(gè)時(shí)候他不讓我跟中央合作：你當(dāng)東北的皇帝，我日本捧你。我為這事情跟他火了！
那時(shí)候，因?yàn)闁|北的大連、旅順條約要滿了，我那個(gè)時(shí)候就想收回，那個(gè)日本強(qiáng)硬派的武官就跟我講，他說(shuō)我們?nèi)毡居芯湓挘莻�(gè)城是用箭射回來(lái)的，你擱箭射回它去。我對(duì)他們說(shuō)，大連、旅順名義上是我們的，事實(shí)上我們是收不回來(lái)的，我們沒(méi)有這個(gè)能力收回來(lái)，我們名義上收，大連、旅順都是你們?nèi)毡救说模徊贿^(guò)說(shuō)主權(quán)是我們的，事實(shí)上還是你們管。我們用一種選舉的辦法，讓地方選舉，用選舉的辦法選舉誰(shuí)當(dāng)權(quán)，就由誰(shuí)來(lái)管理。名義上是我們中國(guó)收回，但是大連、旅順就像成為一個(gè)公共集市一樣。
下面說(shuō)說(shuō)易幟這事兒。
所有各省都掛起來(lái)了，這個(gè)旗呀，是我們被服廠一夜兩天秘密做出來(lái)的，我們把旗發(fā)出去，所有的旗都掛出來(lái)，日本人居然不知道，我就講這段事情。曲折？沒(méi)有什么曲折，就是他們逼我們不許掛，不要跟南京走。我跟你講過(guò)，那個(gè)人我佩服他到萬(wàn)分，就是田中派來(lái)的特使——林權(quán)助。這個(gè)人，那真是外交天才。他本來(lái)是誰(shuí)呀？他是皇太子——就是日本后來(lái)的皇帝的老師呀。哎呀，這個(gè)人可會(huì)講極了，那他把我講得呀，勸說(shuō)我好多的話，方方面面都替我想到了。我總是不給他一個(gè)明確答復(fù)。到最后呀，他要走，回日本去。我請(qǐng)他吃飯，他再三逼我。我說(shuō)，不過(guò)有一件事情，你沒(méi)替我想到。他說(shuō)哪件事情？我很愿意知道。我說(shuō)，你忘記了我是中國(guó)人。他不講話了。所以我知道我失言了。有人說(shuō)我不易幟，自己獨(dú)立的話，東北可能可以保下來(lái)。那我就變成日本的傀儡了。那東北是大呀，你大概不知道，可是我們完全在日本人手里，日本要怎么辦就怎么辦呀！
我在東北的家產(chǎn)都扔給日本人了，我給你講過(guò)這事兒沒(méi)有？你要知道我在東北的家產(chǎn)有多大？我沒(méi)講過(guò)，我在那個(gè)時(shí)候的錢(qián)，雖然不能說(shuō)稱(chēng)億吧，反正我有五六千萬(wàn)家產(chǎn)。日本人把我的家產(chǎn)都要還我呀，“九一八”以后要還我呀，他們弄了三列火車(chē)把我的東西都送來(lái)了，我那畫(huà)都很值錢(qián)呀。我跟本莊繁是好朋友，很好的朋友，我上日本也是他陪我去的。他給我寫(xiě)封信，說(shuō)你那東西是我花錢(qián)給你包上的，都包得很好，三列火車(chē)，送到北京正陽(yáng)門(mén)外車(chē)站。他還派來(lái)一個(gè)人，還寫(xiě)封信給我。我大火呀，我說(shuō)你這是在羞辱我呀，我是地方長(zhǎng)官呀，我決不拿我自己的東西，要還，你把東三省還給國(guó)家！我火就火在這兒，我說(shuō)我是封疆大吏，我將疆土丟掉了，你送還我的東西，你是給我羞辱！我的東西照樣給我拿回去，原來(lái)擺在哪兒你給我擺在哪兒。這樣就又拉回去了，他就都拍賣(mài)了。
[編者注]東北易幟是指1928年12月29日，張學(xué)良宣布東北易幟，擁護(hù)南京中央政府。
（摘編自唐德剛《張學(xué)良口述歷史》）
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①口述歷史，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是通過(guò)傳統(tǒng)的筆錄、錄音、錄影等現(xiàn)代技術(shù)手段，記錄歷史事件當(dāng)事人或者目擊者的回憶而保存的口述憑證。口述史并不是像有的人所理解的那樣，就是一人說(shuō)，一人記。而是一種將記錄、發(fā)掘和認(rèn)識(shí)歷史相結(jié)合的史學(xué)形式。即通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，用錄音設(shè)備收集當(dāng)事人或知情者的口頭資料，然后與文字檔案核實(shí)，整理成文字稿。
②張學(xué)良（1901年6月3日-2001年10月14日），字漢卿，號(hào)毅庵，乳名雙喜、小六子。漢族，生于遼寧省鄂家村張家窩堡屯（舊稱(chēng)桑子林詹家窩鋪）。國(guó)民革命軍將領(lǐng)，奉系軍閥首領(lǐng)張作霖的長(zhǎng)子，中國(guó)近代著名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)。
（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）（ ）
A．張學(xué)良引用自己寫(xiě)的'詩(shī)《謁延平王祠》，將自己與鄭成功作對(duì)比，都為祖國(guó)的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整做出了名垂青史的巨大貢獻(xiàn)。
B．名義上收回大連旅順，用選舉的辦法讓野大連、旅順就像成為一個(gè)公共集市一樣冶，充分體現(xiàn)出張學(xué)良的政治智慧。
C．“我就知道東北不得了了”，張學(xué)良說(shuō)“不得了了”既指東北危險(xiǎn)了，又指東北在日本人心中的地位極其重要。
D．“曲折？沒(méi)有什么曲折，就是他們逼我們不許掛，不要跟南京走。”反映了張學(xué)良對(duì)重大歷史事件的客觀態(tài)度。
E．張學(xué)良拒絕日本人的拉攏和扶植，毅然決然地放棄割據(jù)而歸順南京中央政府，子承父志，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一捍衛(wèi)了民族的尊嚴(yán)。
（2）“我說(shuō)，你忘記了我是中國(guó)人。他不講話了。”張學(xué)良為什么說(shuō)自己失言了？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述原因。（6分）
（3）張學(xué)良具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）
（4）有人說(shuō)張學(xué)良不過(guò)是個(gè)“花花公子”，也有人說(shuō)張學(xué)良的地位主要是他父親張作霖給的。對(duì)此你作何評(píng)價(jià)？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
試題答案：
12、（1）B，3分；D，2分。（B，分析恰當(dāng)；D，“客觀態(tài)度”雖無(wú)不妥，但考慮到這是口述歷史，涉及到講述人的記憶、表達(dá)等諸多因素，未必十分準(zhǔn)確。 A，“將自己與鄭成功作對(duì)比”，欠妥。C，“又指東北在日本人心中的地位極其重要”，文中這層意思并不明確，何況日本對(duì)東北的野心張作霖、張學(xué)良父子早有認(rèn)識(shí)。E，“子承父志”就民族氣節(jié)來(lái)說(shuō)是對(duì)的，但說(shuō)歸順南京政府就不一定了。）
（2）①因?yàn)槿毡救艘恢币獜垖W(xué)良當(dāng)皇帝成為他們的傀儡并竭力阻止東北歸順南京中央政府。②“那東北是大呀”，可是“完全在日本人手里，日本要怎么辦就怎么辦呀！” ③在這種形勢(shì)下，過(guò)早表明態(tài)度，反而引起日本人的警覺(jué)，從而加快了日本武力侵略東北的步伐。所以張學(xué)良說(shuō)自己失言了。（每點(diǎn) 2分，共 6分。）
（3）①具有崇高的民族氣節(jié)。拒絕日本人的拉攏和扶植，堅(jiān)定維護(hù)祖國(guó)的領(lǐng)土完整。②具有高尚的愛(ài)國(guó)情操。為了國(guó)家統(tǒng)一結(jié)束軍閥混戰(zhàn)，毅然放棄割據(jù)，歸順南京中央政府。③具有深厚的家國(guó)情懷。當(dāng)日本人用三列火車(chē)送回他的家產(chǎn)時(shí)，他卻說(shuō)：“我決不拿我自己的東西，要還，你把東三省還給國(guó)家！”（每點(diǎn) 2分，共 6分。）
（4）○1說(shuō)他是花花公子并非毫無(wú)依據(jù)，但如果僅僅是花花公子，他就不可能成為改變歷史和創(chuàng)造歷史的人。說(shuō)他的地位是他父親給的，但他的歷史地位卻是后人給的。○2從材料看，張學(xué)良有很好的文學(xué)素養(yǎng)，“豐功豈在尊明朔，確保臺(tái)灣入版圖。 ”這樣的詩(shī)句豈是花花公子寫(xiě)得出來(lái)的。○3張學(xué)良具有較高的政治智慧。例如對(duì)大連、旅順主權(quán)收回的辦法，就是堅(jiān)定主權(quán)照顧現(xiàn)實(shí)的好辦法。○4張學(xué)良還具有高度的軍事敏銳性。與土肥原，林權(quán)助談崩后，馬上就意識(shí)到東北在軍事上面臨的巨大危險(xiǎn)。（一點(diǎn) 2分，共 8分。其他答案，酌情給分。）
《東北易幟》的閱讀題及答案 2
閱讀材料
1928 年，日本帝國(guó)主義妄圖通過(guò)支持奉系軍閥張作霖，進(jìn)一步控制中國(guó)東北。然而，隨著北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的推進(jìn)，張作霖的勢(shì)力受到嚴(yán)重打擊。日本見(jiàn)張作霖不能完全滿足其侵略要求，便策劃了皇姑屯事件，將張作霖炸死。
張作霖之子張學(xué)良繼任東北保安總司令后，面臨著極其復(fù)雜的局勢(shì)。日本一方面對(duì)張學(xué)良威逼利誘，企圖迫使東北 “獨(dú)立”，成為其殖民地；另一方面，南京國(guó)民政府也積極爭(zhēng)取張學(xué)良，希望東北能夠歸附，實(shí)現(xiàn)全國(guó)形式上的統(tǒng)一。
張學(xué)良身負(fù)國(guó)仇家恨，深明大義。他認(rèn)識(shí)到只有國(guó)家統(tǒng)一，才能抵御外敵入侵。經(jīng)過(guò)深思熟慮，張學(xué)良毅然決定不顧日本的反對(duì)，于 1928 年 12 月 29 日通電全國(guó)，宣布東北遵守三民主義，服從國(guó)民政府，改易旗幟。東北易幟標(biāo)志著北伐的結(jié)束，南京國(guó)民政府在形式上完成了全國(guó)的統(tǒng)一，極大地增強(qiáng)了民族凝聚力，對(duì)日本帝國(guó)主義的侵略野心給予了沉重打擊。
閱讀題
1、日本策劃皇姑屯事件的原因是什么？
2、張學(xué)良面臨的復(fù)雜局勢(shì)體現(xiàn)在哪些方面？
3、東北易幟有何重要意義？
4、從張學(xué)良決定東北易幟的行為中，你能看出他具有怎樣的品質(zhì)？
答案
1、日本策劃皇姑屯事件的原因是張作霖不能完全滿足其侵略要求，日本企圖通過(guò)炸死張作霖，扶持更能聽(tīng)命于自己的.勢(shì)力，進(jìn)一步控制中國(guó)東北。
2、張學(xué)良面臨的復(fù)雜局勢(shì)體現(xiàn)在：日本對(duì)他威逼利誘，妄圖迫使東北 “獨(dú)立”，淪為其殖民地；南京國(guó)民政府積極爭(zhēng)取他，希望東北歸附，實(shí)現(xiàn)全國(guó)形式上的統(tǒng)一。
3、東北易幟的重要意義在于：標(biāo)志著北伐的結(jié)束，南京國(guó)民政府在形式上完成了全國(guó)的統(tǒng)一；極大地增強(qiáng)了民族凝聚力；對(duì)日本帝國(guó)主義的侵略野心給予了沉重打擊。
4、從張學(xué)良決定東北易幟的行為中，可以看出他具有深明大義、愛(ài)國(guó)、勇敢無(wú)畏的品質(zhì)，能以國(guó)家和民族利益為重，不顧日本的威脅，毅然做出正確抉擇。
《東北易幟》的閱讀題及答案 3
閱讀材料
1928 年的中國(guó)，局勢(shì)動(dòng)蕩不安。在北方，奉系軍閥張作霖在日本的支持下，占據(jù)著東北等地。但隨著南方國(guó)民革命軍北伐的節(jié)節(jié)勝利，張作霖的勢(shì)力范圍不斷縮小。日本妄圖利用張作霖實(shí)現(xiàn)其吞并東北的野心，提出了一系列損害中國(guó)主權(quán)的要求，遭到張作霖的部分抵制。日本惱羞成怒，制造了皇姑屯事件，張作霖不幸身亡。
張學(xué)良主政東北后，日本加緊了對(duì)他的拉攏與施壓。他們向張學(xué)良承諾給予大量經(jīng)濟(jì)、軍事援助，只要東北宣布 “獨(dú)立”。同時(shí)，日本還以武力相威脅，在東北邊境頻繁進(jìn)行軍事演習(xí)。而此時(shí)的南京國(guó)民政府，也派遣使者與張學(xué)良多次溝通，闡述國(guó)家統(tǒng)一的重要性，希望東北能夠順應(yīng)歷史潮流，加入到統(tǒng)一的國(guó)家體系中來(lái)。
張學(xué)良心中明白，東北若 “獨(dú)立”，將成為日本的囊中之物，國(guó)家主權(quán)將遭受?chē)?yán)重踐踏。他頂住了來(lái)自日本的巨大壓力，經(jīng)過(guò)與各方的反復(fù)權(quán)衡和商議，最終于 1928 年 12 月 29 日，向全國(guó)發(fā)出通電，宣布東北改掛青天白日旗，服從南京國(guó)民政府。東北易幟這一舉措，結(jié)束了中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的分裂割據(jù)局面，為國(guó)家的團(tuán)結(jié)和民族的`復(fù)興奠定了一定基礎(chǔ)。
閱讀題
1、日本對(duì)張作霖的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？
2、日本對(duì)張學(xué)良采取了哪些手段？目的是什么？
3、南京國(guó)民政府為何積極爭(zhēng)取東北歸附？
4、東北易幟對(duì)中國(guó)的歷史發(fā)展產(chǎn)生了哪些積極影響？
答案
1、日本對(duì)張作霖的態(tài)度起初是支持，希望借助他控制東北；后來(lái)變?yōu)椴粷M并將其炸死。原因是張作霖不能完全滿足日本的侵略要求，對(duì)日本提出的損害中國(guó)主權(quán)的要求進(jìn)行了部分抵制。
2、日本對(duì)張學(xué)良采取了威逼利誘的手段，一方面承諾給予大量經(jīng)濟(jì)、軍事援助，拉攏他宣布東北 “獨(dú)立”；另一方面以武力相威脅，在東北邊境頻繁進(jìn)行軍事演習(xí)。目的是將東北從中國(guó)分裂出去，變?yōu)槠渲趁竦亍?/p>
3、南京國(guó)民政府積極爭(zhēng)取東北歸附，是為了實(shí)現(xiàn)全國(guó)形式上的統(tǒng)一，結(jié)束長(zhǎng)期以來(lái)的分裂割據(jù)局面，增強(qiáng)國(guó)家的凝聚力，提升政府的統(tǒng)治權(quán)威。
4、東北易幟對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生的積極影響有：結(jié)束了中國(guó)長(zhǎng)期的分裂割據(jù)局面，在形式上實(shí)現(xiàn)了全國(guó)統(tǒng)一；增強(qiáng)了民族凝聚力，為國(guó)家團(tuán)結(jié)和民族復(fù)興奠定了基礎(chǔ)；有力地打擊了日本帝國(guó)主義分裂中國(guó)的陰謀，維護(hù)了國(guó)家主權(quán)。
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