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《論美》閱讀練習及答案
《論美》閱讀練習及答案1
美德好比寶石，它在相互背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。
美貌的人并不都有其他方面的才能。因為造物是吝嗇的，他給了此就不再予以彼。所以許多容顏俊秀的人卻一無作為，他們過于追求外形美而放棄了內在美。但這話也不全對，因為奧古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾等，都既是大丈夫，又是美男子。
仔細考究起來，形體之美要勝于顏色之美，而優雅行為之美又勝于形體之美。最高的美是畫家所無法表現的，因為它是難于直觀的。這是一種奇妙的美。曾經有兩位畫家----阿皮雷斯和丟勒滑稽地認為，可以按照幾何比例，或者通過攝取不同人身上最美的特點，用畫合成一張最完美的人像。其實象這樣畫出來的美人，恐怕只有畫家本人喜歡。美是不能制訂規范的，創造它的常常是機遇，而不是公式。有許多臉型，就它的部分看并不優美，但作為整體卻非常動人。
有些老人顯得很可愛，因為他們的作風優雅而美。
拉丁諺語說過：“晚秋的.秋色是最美好的。”而盡管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優美的修養而不配得到贊美。美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝。
弗蘭西斯培根(Francis Bacon ，1561—1626)是英國哲學家和科學家。他竭力倡導“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，論理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。他推崇科學、發展科學的進步思想和崇尚知識的進步口號，一直推動著社會的進步。這位一生追求真理的思想家，被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”。他在邏輯學、美學、教育學方面也提出許多思想。著有《新工具》、《論說隨筆文集》等。
閱讀題：
1.寫出下列詞語在文中的意思。(4分)
肅然起敬：
愧悔：
2.對“美是不能制訂規范的，創造它的往往是機遇，而不是公式”這句話的理解，正確的一項是( )。(3分)
A.規范的是不美的，根據公式創造的也是不美的，只有機遇才是美的。
B.只有機遇才是美的，規范的是不美的，根據公式創造的也是不美的。
C.美的創造和發現需要機遇，而不需要規范它，也不需要公式限制它。
D.美不應該用規范和公式去限制它，而是在適當的機遇中發現和表現它。
3.本文的中心論點是什么?請用自己的話進行概括。(5分)
4.第二、四、五段主要各使用了哪一種論證方法?(5分)
答案：
1.肅然起敬：很嚴肅地敬重起米。愧悔：羞愧與悔恨。
2.D
3.示例：美的形貌和美的德行結合起來才是真正的美。
4、舉例論證、引用論證、對比論證。
《論美》閱讀練習及答案2
閱讀下面文章，第—4題
美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝。
1．寫出下列詞語在文中的意思。
肅然起敬：______________________________________________
愧悔：__________________________________________________
2．對“美是不能制訂規范的，創造它的往往是機遇，而不是公式”這句話的理解，正確的一項是
A．規范的是不美的，根據公式創造的也是不美的，只有機遇才是美的。
B．只有機遇才是美的，規范的是不美的，根據公式創造的也是不美的'。
C．美的創造和發現需要機遇，而不需要規范它，也不需要公式限制它。
D．美不應該用規范和公式去限制它，而是在適當的機遇中發現和表現它。
【答】（ ）
3．本文的中心論點是什么？請用自己的話進行概括。
答：_______________________________________________________________________
4．第二、四、五段主要各使用了哪一種論證方法？
答：_______________________________________________________________________
參考答案：
1、肅然起敬：很嚴肅地敬重起米。愧悔：羞愧與悔恨。
2、D。
3、美的形貌和美的德行結合起來才是真正的美。
4、舉例論證、引用論證、對比論證。
《論美》閱讀練習及答案3
美貌的人并不都有其他方面的才能。因為造物是吝嗇的，他給了此就不再予彼。所以許多容顏俊秀的人卻一無作為，他們過于追求外形美而放棄了內在美。但這話也不全對，因為奧古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾等，都既是大丈夫，又是美男子。
仔細考究起來，形體之美要勝于顏色之美，而優雅行為之美又勝于形體之美。最高的美是畫家所無法表現的，因為它是難于直觀的。這是一種奇妙的美。曾經有兩位畫家——阿皮雷斯和丟勒滑稽地認為，可以按照幾何比例，或者通過攝取不同人身上最美的特點，作畫合成一張最完美的人像。其實像這樣畫出來的美人，恐怕只有畫家本人喜歡。美是不能制訂規范的，創造它的常常是機遇，而不是公式。有許多臉型，就它的部分看并不優美，但作為整體卻非常動人。 （選自《論美》）
17.“他給了此就不再予彼”中“此”與“彼”分別指什么？(用第1段中的詞語回答)（2 分）
“此”指代：“彼”指代：
18.選文中提到了多個有關“美”的概念，其中與“最高的美”內涵基本相同的有（寫出兩個即可）：、（2分）
19.意大利克羅齊說“美不是物理的事實，它不屬于事物，而屬于人的活動，屬于心靈的力量。”這句話可以幫助理解第2 段中的哪一觀點？（ 2 分）
答：
20.下列句子的意思符合作者觀點的一項是（ 2分 ） 【 】
A. 美貌的人并不具有其他方面的才能。
B .按照幾何比例不可能畫出最美的人像。
C,外形不美的人事業上卻大有作為 。
D.各種形式的美都是難于直觀的'。
21.下列對選文的分析有誤的一項是 （2分） 【 】
A.第1 段文字以兩種人為例，從正反兩方面論述了人生“內在美”的重要。
B.第2 段文字通過三個層次美的比較，充分說明內在美即品德美重于外在美。
C .第2 段文字末劃橫線的句子，意思是說美是整體的、和諧的、不可分割的。
D.選文論述的是人生哲理，雖然都是理論分析，但文筆生動，頗有幽默感。
【參考答案】
17. 此：美貌（或：容顏俊秀�；颍和庑蚊溃�1分）彼：才能（或：（有所）作為�；颍簝仍诿溃�1分）
18. 內在美、奇妙的美、優雅行為之美（答對任意兩個即可。答“整體美”或“難于直觀的美”也算對）（2分）
19. 最高的美是畫家無法表現的（或：最高的美是難于直觀的）（意思對即可）（2分）
20. B （2分）
21. D （2分）
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