16 趙州橋
上海市 徐匯區(qū) 劉佳慧
教學(xué)目標(biāo)
1、閱讀中自主識字，并積累詞語“創(chuàng)舉 沖毀 節(jié)省 堅固 美觀 雕刻 纏繞 智慧 遺產(chǎn)”。
2．運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”或“既……又……”寫句。
3. 學(xué)習(xí)運(yùn)用抓過渡句歸納文章內(nèi)容的方法。
4. 在歸納文章內(nèi)容的過程中，體會我國古代勞動人民的聰明才智。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用抓過渡句歸納文章內(nèi)容的方法。
2．領(lǐng)會趙州橋單孔弧形設(shè)計的特點(diǎn)，體會文章所表達(dá)的思想感情。
教時 1課時
課前預(yù)習(xí)
1、收集各種橋的圖片及文字資料，準(zhǔn)備課上交流。
2．準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料： 鉛畫紙條、橡皮等文具。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1．（板書“橋”）你們一定見過各種各樣的橋，其中不乏有這幾座（ppt）,說說給你留下印象最深的是哪座橋呢？（交流）
教師歸納整理：一般石橋都有橋墩。
兩個橋墩中間的橋洞呈弧形的石橋叫做石拱橋。
石拱橋有單孔橋和多孔橋的類別。
說明：學(xué)生自主收集信息并進(jìn)行整理，篩選，最后進(jìn)行表達(dá)。
2． （板書課題：16、趙州橋）
師：在中外橋梁史上占有突出地位的趙州橋就是一座單孔弧形橋，也是全世界現(xiàn)存的最古老的一座石拱橋。它是怎樣的一座橋呢？讓我們學(xué)習(xí)課文。
二、整體感知課文
1．接龍讀課文，糾正字音（分節(jié)朗讀;讀讀詞語,）
(媒體出示：洨河 隋朝 纏繞 似乎 砌成 前爪 ）
2．要了解舉世聞名的趙州橋，哪些內(nèi)容一定要介紹？
師歸納并板書：
你說的是“趙州橋在哪里？”也就是它的--橋的位置；“趙州橋別名叫什么？”--橋的別名；“趙州橋建于什么時候？”--建造年代；“趙州橋是誰設(shè)計的？”--設(shè)計者；“趙州橋有哪些主要特點(diǎn)？”--主要特點(diǎn)；“趙州橋在我國歷史上所處的地位”--歷史地位……
3剛才讀了課文，哪些內(nèi)容你已經(jīng)了解了？（板書：雄偉 堅固 美觀）
說明： “趙州橋的主要特點(diǎn)”是全文重點(diǎn)，學(xué)生在這里可以自由漫談相關(guān)內(nèi)容，但必須找出課文中的相應(yīng)小節(jié)。而其它內(nèi)容比較淺顯，教師組織學(xué)生隨即予以解決。
三、 研讀課文
1．（出示：課文第一節(jié)）
課文的第一小節(jié)說清楚了趙州橋的地理位置、建造年代、設(shè)計者，語言十分簡潔，讓我們一起來讀一讀。
2．課文的哪幾小節(jié)具體說明了趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點(diǎn)呢，請大家默讀課文。
3、交流。
（1）2、3小節(jié)具體說出了趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點(diǎn)。
（2）（ppt：這座橋不但堅固，而且美觀。）
師：這句話選自課文第三小節(jié)的第一句話不僅總結(jié)了上文--趙州橋雄偉、堅固的特點(diǎn)，還引出了下文--趙州橋美觀的特點(diǎn)，這是一句過渡句，我們可以用它來概括2、3 小節(jié)部分的主要內(nèi)容。
說明：學(xué)生歸納課文主要內(nèi)容是本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，根據(jù)本文在寫法上的一個特點(diǎn)，抓住過渡句來概括小結(jié)內(nèi)容。
4、自學(xué)第2、3節(jié)，出示要求：
（1）讀：讀讀課文2、3小節(jié)。
（2）找：找找文中的哪些內(nèi)容，讓你感受到趙州橋是雄偉、堅固、美觀的。
（3）說：就趙州橋的一個特點(diǎn)，結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的體會。
5、課文是怎樣寫出趙州橋雄偉的？
（1）（ppt）它的橋長大約有我們的10個教室那么長；橋?qū)挶任覀兊?個教室還要寬；它全部用石頭砌成，構(gòu)造非同一般，十分氣派……
（2）師：我將這句話改成這樣，你看那句好？
ppt：1.橋長50多米，有9米多寬，中間行車馬，兩旁走人。
2.橋很長很寬，中間行車馬，兩旁走人。
生：兩句句子意思一樣，但第一句運(yùn)用數(shù)字具體說明的橋的長和寬，更能體現(xiàn)趙州橋的雄偉。
6、課文又是怎樣寫出趙州橋的堅固的？
生：有1300多年的歷史；橋的構(gòu)造特殊不易被大水沖毀。
ppt：這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。
（1）這種設(shè)計指什么？
（2）看圖說說：
出示：趙州橋沒有 橋墩 只有 一個拱形的大橋洞 。 拱頂?shù)淖笥?nbsp; 各有兩個拱形的小橋洞。
說明：用填空形式對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，既理解關(guān)鍵詞語和短語的意思，也是將書面語言內(nèi)化為自己的語言，為背誦課文段落作鋪墊。
（3）理解詞語：創(chuàng)舉
①“創(chuàng)舉”一詞是什么意思？文中的“創(chuàng)舉”指什么？
（創(chuàng)舉指從來沒有過的舉動或事業(yè)，文中形容趙州橋巧妙的設(shè)計在建橋史上是從沒有過的。）
②這樣的“創(chuàng)舉”有何意義？
出示：看圖，運(yùn)用提示的詞語說一說。
沒有……只有……各有; 既……又……
說明：趙州橋沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，拱頂?shù)淖笥腋饔袃蓚�拱形的小橋洞。它既能減輕沖擊、增強(qiáng)抵御能力，又減輕重量、節(jié)省石料，而且還能承受普通橋所不能承受的重量。橋的造型是隋朝李春第一個設(shè)計出來的，是李春的首創(chuàng)，是沒有先例的。因此說，它是建橋史上的創(chuàng)舉。這一板塊的教學(xué)，是通過抓住小節(jié)中的關(guān)鍵詞句，圍繞關(guān)鍵詞句的理解，歸納了趙州橋雄偉堅固的特點(diǎn)。
7、讀讀課文，做做實(shí)驗(yàn)：用紙片、橡皮等文具模擬平面橋和拱形橋的承重能力。
得出結(jié)論：拱形橋比平面橋的承重能力大得多。
說明：用鉛化紙做實(shí)驗(yàn)--學(xué)生對于小橋洞的作用沒有形象的理解。這里通過對比的方法，讓學(xué)生在比較中明白設(shè)計小橋洞的原理。
8、出示：趙州橋建成700多年之后，歐洲才出現(xiàn)類似結(jié)構(gòu)的石拱橋，如14世紀(jì)法國的賽雷橋。但后者在180年前已遭毀壞。而趙州橋歷經(jīng)地震，任憑風(fēng)吹雨打，仍然屹立在原處。
9、課文又是如何寫出體會趙州橋的美觀的？
（1）理解詞語
ppt：相互纏繞、相互抵著、回首遙望、雙龍戲珠。
（2）看圖運(yùn)用句式說一說
ppt：有的……有的……還有的……
（3）用一個成語概括欄板上圖案的特點(diǎn)。（栩栩如生 千姿百態(tài) 活靈活現(xiàn) 惟妙惟肖……）
（4）借助填空背一背：
出示 橋面兩側(cè)有 ，欄板上雕刻著 ：有的 ；有的 ；還有的 。所有的龍似乎 。
10、齊讀最后一節(jié)（出示）。
四、總結(jié)課文
1、指名說說課文的主要內(nèi)容。
（第2節(jié)抓文中的關(guān)鍵詞句概括，第3節(jié)找合適的詞語來概括句意）
隋朝石匠李春設(shè)計和參加建造了一座單孔石拱橋。橋長50多米，有9米多寬。橋洞頂上各有兩個橋洞，不僅增加了排水面積，減少了水流阻力，而且又節(jié)省石料，減輕了橋身重量，增加了橋的穩(wěn)定性。它不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)石欄的欄板上雕刻著栩栩如生的龍的圖案。它距今有1300多年，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。
2、黃浦江上一共橫跨了幾座大橋？它們各有什么不同之處？
（斜拉橋、鋼拱橋……）
課后，請收集世界上橋的圖片，選一幅配上文字，向同學(xué)們作介紹。
說明：學(xué)習(xí)模仿課文的結(jié)構(gòu)來介紹自己收集的橋，體現(xiàn)了學(xué)以致用。
雄偉
板書 16 趙州橋 堅固 表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干
美觀
作業(yè)設(shè)計
1拓展：
收集世界上橋的圖片，選一幅配上文字，向同學(xué)們作介紹。（可以選擇性地說說地理位置、建造年代、設(shè)計者、特點(diǎn)。）
2積累：
宋人杜德源贊頌安濟(jì)橋的詩句“駕石飛梁盡一虹，蒼龍驚蜇背磨空”；元代劉百熙贊頌安濟(jì)橋的詩句“水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行”。
[16趙州橋（教案）(浙教版四年級教學(xué)案例)]相關(guān)文章：
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