鄰水縣合流鎮(zhèn)中心小學(xué) 集體備課登記表
學(xué)校:合小 年級(jí) :五年級(jí) 學(xué)科:語(yǔ)文 課時(shí)編號(hào):02
備課時(shí)間 2011.8.29 主備課人 授課人 授課時(shí)間 第 1周
課題 1、《看 海》 教材 頁(yè)碼 P2-4 課時(shí)安排 共 2 時(shí) 第 2 課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 我能有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分 2.我能理解課文的主要內(nèi)容,了解潮水的千姿百態(tài)和變換無(wú)窮 ,并體會(huì)作者情感
3.體會(huì)本文用詞準(zhǔn)確,描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)的特點(diǎn)
自學(xué)提示 （四個(gè)明確） 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《看海》2.自學(xué)、合作、交流,教師適當(dāng)點(diǎn)撥3.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣 4.課時(shí)安排:一節(jié)課
學(xué)生可能出現(xiàn)的疑難問(wèn)題 預(yù) 設(shè) 1.從哪些詞中體會(huì)到看海的壯美
2.為什么“看海的人卻永遠(yuǎn)不覺(jué)得單調(diào)無(wú)味”
解決辦法 預(yù) 設(shè) 1. 抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)反復(fù)品讀、讀中感悟,交流討論,教師適當(dāng)點(diǎn)撥
教 學(xué) 流 程 集 體 備 課 個(gè)人二次備課
一 揭示課題
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《看海》。師板書(shū)課題。
二 出示學(xué)習(xí)目標(biāo):(見(jiàn)上)
請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),我相信經(jīng)過(guò)大家的努力本節(jié)課一定能順利達(dá)標(biāo)!
三 出示自學(xué)指導(dǎo)(一)
邊讀邊用波浪線勾畫(huà)文中描寫(xiě)潮水特點(diǎn)的句子,應(yīng)該怎樣讀?
(4分鐘,完成后舉手指示老師)
1.生思考問(wèn)題,反饋信息
2.指名朗讀 3.齊讀
自學(xué)指導(dǎo)(二)
再讀課文,用紅色線勾畫(huà)自己喜歡的語(yǔ)句并說(shuō)明理由?注意關(guān)鍵詞在表情達(dá)意上的作用。
(5分鐘)
如:在強(qiáng)烈的照耀下,那潮水面上仿佛鋪滿了一顆顆的水晶,跟著潮頭滾過(guò)來(lái),將近沙灘時(shí),邊都不見(jiàn)了。海島腳下有時(shí)……
教 學(xué) 流 程 集體備課流程 個(gè)人二次備課
1.學(xué)生自學(xué),教師巡視
2.抽生反饋信息,其他找到一樣的同學(xué)可補(bǔ)充自己的理由
3.積累優(yōu)秀語(yǔ)句,補(bǔ)充自己的筆記,再齊讀
自學(xué)指導(dǎo)(三)
快速默讀課文,用橫線畫(huà)出點(diǎn)名看海時(shí)間或地點(diǎn)的語(yǔ)句,想一想文章采用了怎樣的結(jié)構(gòu)方式?表達(dá)了作者怎樣的思想情感?
(4分鐘)
1. 讀課文,找語(yǔ)句,體會(huì)情感
2. 指明回答
3.回顧本節(jié)課知識(shí)點(diǎn),目標(biāo)達(dá)成情況
四 當(dāng)堂訓(xùn)練
自由背誦自己喜歡的段落
板書(shū)設(shè)計(jì) 1.《看 海》
山上 優(yōu)美
沙灘 壯觀 美麗 有趣
(不覺(jué)得單調(diào)無(wú)味:熱愛(ài) 贊美)
教學(xué)反思
備課組成員簽字 組 長(zhǎng) 簽 字 分管領(lǐng)導(dǎo)簽字
[《看海》第二課時(shí) 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(西師版五年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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