教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，主動(dòng)積累“吞天沃日、若隱若現(xiàn)、人山人海”等詞語(yǔ)。
2、理解古文的意思
３、背誦《浙江潮》。
教學(xué)重點(diǎn)：
背誦《浙江潮》
教學(xué)難點(diǎn)：
理解古文的意思
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們剛剛度過(guò)了中秋節(jié)，相信在這一天你感受到了合家團(tuán)圓的天倫之樂(lè)。你知道嗎？每年從中秋節(jié)后的第二天起，一浪浪海水受到了月亮的召喚聚集到了浙江江口，它們的“團(tuán)圓”造就了一個(gè)聞名天下的自然奇觀--浙江潮。你對(duì)此感興趣嗎？讓我們一起來(lái)看一看吧！
二、初談感受
觀看浙江潮視頻。你想用什么詞語(yǔ)來(lái)形容你看到的景象。
過(guò)渡：感受了浙江潮的雄偉、壯觀。讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文，感受語(yǔ)言文字帶給我們的魅力。 看一看宋朝著名的文學(xué)家周密是怎樣來(lái)描寫(xiě)他眼中的浙江潮吧。
三、初讀課文
自己放聲讀課文，劃出不懂的字、詞、句，質(zhì)疑提問(wèn)。
老師范讀，指導(dǎo)學(xué)生斷句抑揚(yáng)。
四、瀏覽課文
哪一句是概括寫(xiě)浙江潮的？（浙江之潮，天下之偉觀也。）
抓住“天下之偉觀也”中的“偉”字讓學(xué)生體會(huì)作者用字之妙。“偉”，罕見(jiàn)的、奇特的、壯觀的、有氣勢(shì)的。
五、再讀課文
你從哪些地方感受到了“偉觀”？作批注。
“……方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線；既而漸進(jìn)，則玉城雪嶺，際天而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪……”
（１）理解意思
方 其 遠(yuǎn) 出 海 門(mén)， 僅 如 銀 線； 既 而
當(dāng)潮水遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出現(xiàn)在（錢(qián)塘江的）入海口時(shí)，僅僅像一條銀線，過(guò)了一會(huì)兒，（潮
漸 近， 則 玉 城 雪 嶺 際 天 而 來(lái)， 大 聲 如
水）漸漸涌近，就像玉砌的城墻、大雪覆蓋的山嶺一樣，連接天空涌來(lái)，洪大的聲音好像雷
雷 霆， 震 撼 激 射， 吞 天 沃 日， 勢(shì) 極 雄 豪。
霆一樣，震動(dòng)搖撼，沖激飛濺，（好像要）吞下天空、淹沒(méi)太陽(yáng)，氣勢(shì)非常雄偉豪壯。
（２）你從這句話體會(huì)到了什么？能讀出來(lái)嗎？
（自讀，指讀，談體會(huì)，再讀，老師范讀，齊讀，老師引讀……）
在讀遠(yuǎn)觀大潮時(shí)，老師輕聲而喜悅地說(shuō)：“盼望著、盼望著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，潮來(lái)了……”學(xué)生會(huì)意輕柔跟讀“方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線”師（漸強(qiáng)，振奮）：“大潮越來(lái)越近了！”生（大聲，振奮）：“繼而漸進(jìn)，則玉城雪嶺，際天而來(lái)”；師（短促有力）：“那聲音……”生：“大聲如雷霆，震撼激射”；師：“那氣勢(shì)……”生（充滿激情）：“吞天沃日，勢(shì)極雄豪”。
六、名篇的積累，會(huì)提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，請(qǐng)同學(xué)們看著譯文，想想古文。試著自己背誦。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
形：銀線、玉城雪嶺。
色：銀、雪。
聲：大聲如雷霆。
勢(shì)：震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
１、 通過(guò)對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言精煉的特點(diǎn)。
２、 體會(huì)文章的比喻、夸張等修辭手法和烘托渲染等方法的作用。
３、 感受錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀，培養(yǎng)熱愛(ài)自然，親近的自然的情感。
教學(xué)重 難點(diǎn)：
１、通過(guò)對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言精煉的特點(diǎn)。
２、體會(huì)文章的比喻、夸張等修辭手法和烘托渲染等方法的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
我們上一節(jié)課共同學(xué)習(xí)了《浙江潮》一文，感受了錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀。文章只用短短四句話，卻向我們展示了一幅壯觀的浙江潮，感受到了我國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
檢查背誦《浙江潮》點(diǎn)面結(jié)合，隨機(jī)抽取。
二、檢查《觀潮》預(yù)習(xí)：
1、通過(guò)預(yù)習(xí)，你認(rèn)為哪些生字的讀音需要提醒大家注意？學(xué)生進(jìn)行交流，糾正讀音
2、指名朗讀本課生字新詞
3、指名分段朗讀課文，注意生字的讀音
4、學(xué)生質(zhì)疑
三、學(xué)習(xí)課文：
通過(guò)預(yù)習(xí)，我們對(duì)課文有了解，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，完成下面的學(xué)習(xí)要求：
1、理清課文脈絡(luò)：快速瀏覽課文，看看作者是按照什么順序?qū)懙模浚ǔ眮?lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后）
2、學(xué)習(xí)潮來(lái)前課文1-3自然段
找出寫(xiě)大潮來(lái)之前江面景象及人們心情的句子，讀一讀。你感受到了什么？（江面平靜人們急切）
3、精學(xué)“潮來(lái)時(shí)”，學(xué)習(xí)課文4-5節(jié)。
播放錄像思考：潮來(lái)時(shí)有哪兩點(diǎn)給你們留下了深刻的印象？（潮的聲大，浪高）教師指導(dǎo)學(xué)生自己讀4-5節(jié)，讓學(xué)生在課文中找出“寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的聲音”和“寫(xiě)潮的樣子”的句子。
知潮聲 、知潮形、 、知潮序、
訓(xùn)其說(shuō) 解其情
4、自學(xué)“潮過(guò)后”學(xué)習(xí)課文第六節(jié)。
5、再憶“潮來(lái)前”，讓學(xué)生進(jìn)一步理解“天下奇觀”。
四、對(duì)比賞析：
找出和古文相對(duì)應(yīng)的句子。和古文中的句子對(duì)照著讀一讀，體會(huì)二者的不同（從語(yǔ)言文字、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、朗讀感受上體會(huì)）促進(jìn)對(duì)課文的朗讀。
1．過(guò)一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線。
“方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線”
2．“那條白線很快地向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩層樓高的白色城墻。”
“繼而漸進(jìn)，則玉城雪嶺，際天而來(lái)”
3．“那浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同千萬(wàn)輛坦克同時(shí)開(kāi)動(dòng)，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)，令人驚心動(dòng)魄。”
“大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪”
五、 板書(shū)設(shè)計(jì)：
浙江潮 觀潮
形：僅如銀線 潮來(lái)之前
聲 比喻
色：玉城雪嶺 潮來(lái)之時(shí)
形 夸張
聲：如雷霆
潮來(lái)之后
勢(shì)：震撼激射
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