重點：
難點：△ 雙基
目標 ★明確良好的學習習慣對于學習的重要作用，知道自己應該有正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆字時，知道自己如何正確使用學習用品。
能力目標 ★△1、掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法。
★2、掌握正確的使用學習用品的方法。
道德情感目標 養成良好的讀書習慣和書寫習慣；養成愛惜學習用品的良好習慣。
教學策略 “好的開始是成功的一半”。在學生入學的第一天，就要有意識地培養他們養成良好的學習習慣。通過談話、看圖、討論、讀兒歌、演示并評點等方法，使學生早早確立“姿勢不對不讀書”“姿勢不對不動筆”的意識。在學習過程中，充分運用比賽、激勵機制，調動學生的積極性。
課前準備
教學媒體 多媒體課件
課前預習
教 學 過 程
教師活動 學生活動 活動設計意圖
第一課時
一、談話導入。
1．小朋友們，今天早晨與以前的早晨有哪些地方不一樣？
2，板書：我上學了。
3．播放歌曲《上學歌》。
(太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包？我去上學校，天天不遲到，愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞。)
1學生交流：家里人做了些什么?說了些什么?自己做了些什么?
2學生帶著高興地心情讀一讀。
3學生邊聽邊表演。
談話導入，從學生的生活實際出發，引發學習的共同話題。
讓學生感知自己的角色，感受做小學生的驕傲。
課時備課
教師活動 學生活動 活動設計意圖
4．小朋友們，當你們跨人小學的大門，跨人一年級的教室時候，你們就是光榮的小學生了，這是一件多么高興的事呀!成了一名小學生，你就能學到許許多多的知識。今天這堂課，就是一門非常有趣、非常有用的課--語文課。請大家打開書，到書中去看一看。
5．學生簡單介紹自己看到的內容。教師適時表揚激勵。
二、看圖學習。
1、導人。
要想學好知識，有一件事特別重要，那就是--要有一雙明亮的眼睛。小朋友們可能見過一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼鏡，使他們學習或做事很不方便，這就是因為他們從小沒有保護好自己的眼睛。今天這節課，我們就一起來學一學，看看怎樣才能使自己的眼睛更明亮。
2、出示第一頁插圖。
4學生自由翻閱。
5介紹自己看到的內容。
1看圖，說一說
(1)上面的兩位同學在干什么?(一個在讀書，一個在寫字。)
(2)中間的兩位同學呢?他們為什么要做眼保健操?
了解書本內容，初步感知。
交流表達，從基礎開始抓好常規習慣。
通過直觀地仔細觀察，使學生
了解掌握正確讀寫姿勢的重要性。
教師活動 學生活動 活動設計意圖
通過觀察和反復訓練，使學生做到：讀書的坐姿端正，身體重心落在坐骨和凳支撐點范圍內，眼睛和書本距離保持30~35厘米之間，胸部與桌緣保持6~8厘米，讀書時視線與書本平面成直角。
3．出示“讀書姿勢”插圖。
(1)怎樣的讀書姿勢才是正確的呢?(教師小結并板書：頭正、身直、臂開、肩平、足安。)
(2)練一練。教師巡視指導糾正。
(3)比一比。看誰的姿勢最正確。
4．出示“寫字姿勢”圖。
(1)許多小朋友已經會寫字了，真了不起，你是怎樣握筆的呢?
(2)檢查，表揚姿勢正確的同學。
(3)看圖，指導正確的握筆姿勢。
(4)學習兒歌。
(5)反復訓練。
三、課堂小結。
以后的每一天，我們都要讀書寫字，每一天都要跟今天一樣擺好姿勢，只有這樣，才能保護好眼睛，讓它永遠明亮。
第二課時
一、談話導入。
1．請小朋友們打開書包，取出書包中的物品,說說這些物品分別叫什么名字?有什么作用?
2．這些學習用品，在以后的每一天里都會陪伴我們，我們應該好好愛惜它們。
3．揭示課題：愛惜學習用品。
二、看圖學習。
1．自由看圖，說一說每幅圖分別告訴了我們什么?
2教師巡回指導。
3．推選表現出色的學生上臺示范，樹立標兵。
三、教學兒歌，幫助記憶。
四、課堂小結。 在以后的每一天，我們都要養成愛惜學習用品的好習慣。我們來比，看誰做得最好。
(經過一段時間的學習，眼睛很疲勞，做眼保健操就是按摩眼睛，這樣才能保護眼睛。)
(3)下面的同學們正在干什么?(醫生正在幫助他們測視力，如果有問題，他們就要及時治療。)
(4)這就告訴我們保護視力，不僅要有正確的讀寫姿勢，還要認真做眼操，并定期檢查視力。
2學生看著圖，說一說。
3學生自主練一練
4學生朗讀兒歌：讀書寫字三個一，眼離書本一尺遠，胸離桌子一支拳，手離筆尖一寸寬
5讓做得好的學生示范；同桌之間展開競賽；小組之間比賽。
(書、作業本、文具盒等，這些都是在學習中需要的東西，我們把它們叫做學習用品)
1全班交流。
2選擇你已經學會的內容，做給組內的小伙伴看。
3讀兒歌：
小小書包四方方，
里面東西可不少。
課本、文具、練習本，
按照順序擺放好。
各種文具本領大，
用完記得要收好。
新書本，穿新衣，
干干凈凈要記牢。
使用前，擦擦手，
使用后，壓壓角，
要想成為好學生，
養成習慣很重要。
做一做，養成習慣的關鍵在于扎扎實實地做。
兒歌朗朗上口，便于兒童記憶，從而指導約束行為，因此要達到熟讀成誦。
抓養成、抓落實
用兒歌的方式，既增加了學習的趣味性，又加深了學生記憶。更便于落實。
作
業
設
置 必做題：
1背誦兒歌
2在爸爸媽媽的幫助下準備學習用品，收拾書包。
選做題：
練習今天學會的讀書，寫字姿勢
實踐創新作業： 和爸爸媽媽講一講開學第一天的見聞。
板
書
設
計
我上學了
讀書姿勢：
頭正、身直、臂開、肩平、足安。
寫字姿勢：
課
后
反
思 優點：
不足：
課改
反思：
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