課時(shí): 1 總課時(shí):8
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、 認(rèn)識(shí)本課17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。可根據(jù)字形特點(diǎn)采用多種方法識(shí)記。
2、 知道春天給小溪拍了哪些照片。了解春天的特點(diǎn)，陶冶美好的情操。
3、 指導(dǎo)朗讀與背誦課文。
過(guò)程與方法
抓住重點(diǎn)詞、句，理解課文內(nèi)容。
情感態(tài)度價(jià)值觀
了解春天的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。
突破方法：小組合作，探究識(shí)字。
難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)小溪拍照的所蘊(yùn)含的意義。
突破方法：抓住重點(diǎn)詞、句，結(jié)合圖啟發(fā)學(xué)生想象春天的美麗。
教學(xué)過(guò)程
一、課前導(dǎo)入。
多媒體展示小溪沿途兩岸的風(fēng)光，先正常放一次，再慢放一次，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)都有是從小溪岸看到了什么。
二、揭示課題。
同學(xué)們，剛才大家對(duì)小溪兩岸的秀美風(fēng)光做了詳細(xì)的描述，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下一篇描寫(xiě)小溪給美麗春天拍照的課文。（板書(shū)課題：小溪拍照）
同學(xué)們議一議，“小溪拍照”是什么意思？
三、初讀課文，識(shí)憶生字。
１、老師范讀課文一次，請(qǐng)同學(xué)們用鉛筆圈出不認(rèn)識(shí)的字。
２、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)都有哪些不認(rèn)識(shí)的字，把它寫(xiě)在黑板上。指名小組代表上臺(tái)寫(xiě)。
３、將生字進(jìn)行歸納、整理。
４、出示生字卡片，借助拼音讀詞。
xiǎo xī cǎi zhào hú dié shuù jiào xiāo xi wá wa
小 溪 彩照 蝴 蝶 睡 覺(jué) 消 息 娃 娃
５、老師范讀一次，請(qǐng)學(xué)生試讀。
６、議一議，各有什么好辦法記住字形。
７、老師對(duì)難字具體指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、睡、覺(jué)”的寫(xiě)法。
８、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
（１）按筆順進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，邊書(shū)寫(xiě)邊說(shuō)筆畫(huà)名稱。
（２）觀察生字在田字格中的的位置。
（３）獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，小組評(píng)價(jià)，進(jìn)行自我修改。
９、進(jìn)行詞語(yǔ)擴(kuò)詞，積累詞匯。
１０、出示認(rèn)讀字，借助拼音認(rèn)識(shí)這些字。
四、讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步了解課文內(nèi)容。
作業(yè)：
后記:
3 小溪拍照
課時(shí):2 總課時(shí):9
教學(xué)過(guò)程
課時(shí)目標(biāo)
１、熟讀課文，知道春天給小溪拍了哪些照片。
２、了解春天的特點(diǎn)，陶冶美好的情操。
３、朗讀課文，指導(dǎo)背誦。
一、復(fù)習(xí)鞏固
１、聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課必須掌握的８?jìng)�(gè)生字。
２、檢查９個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。
３、糾錯(cuò)指導(dǎo)。
二、觀察圖畫(huà)。導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，看一看，這幅圖中描繪了哪些景色？
有飛翅的小鳥(niǎo)。有起飛的蝴蝶。有大眼睛的青蛙。有云朵、綠樹(shù)、紅花……
這些景物是課文中都有提到了嗎？讓我們讀讀課文，在課文中找到答案。
三、理解課文內(nèi)容，體會(huì)情感。
１、自由讀，讀準(zhǔn)字音。
２、指名讀，思考小溪究竟拍了哪些照片。
３、大家能不能把這些景物歸類(lèi)？
動(dòng)物類(lèi)：鳥(niǎo)兒、蝴蝶、小青蛙、小鷹、孩子們。
不是動(dòng)物類(lèi)的：花兒、綠葉、花葉、小草、云朵、青石板路。
４、想象景物畫(huà)面，感受春天的美麗，培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)欣賞美感受美的興趣。
５、小溪拍這么多照片干什么？
指名回答。
６、大海媽媽為什么露出了舒心的微笑？這什么說(shuō)春天真好？
指名回答。
７、讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。
春天真好！因?yàn)榇骸 ?/p>
春天真好！因?yàn)榇骸 ?/p>
四、學(xué)生質(zhì)疑。
小溪會(huì)用相機(jī)嗎？能拍照嗎？小溪“在春天的原野上奔跑”是什么意思？怎么理解？
師生互動(dòng)，合作探究，逐一答疑。
五、拓展延伸。
小溪一路跑，還會(huì)拍哪些照片？按照課文的表達(dá)方式說(shuō)：“小溪拍下（ ）
。
板書(shū)設(shè)計(jì)
鳥(niǎo)兒……花兒……
綠葉和微…… 蝴蝶和花朵……
3 小溪拍照 小青蛙…… 春天真好
小草……
乳白色的云朵……
作業(yè)：
后記:
3 小溪拍照
課時(shí):3 總課時(shí):10
課時(shí)目標(biāo)
１、學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
２、鞏固本課生字詞。
一、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。
１、春天在哪里
２、春天在竹林里
３、春天真好
二、加偏旁組字并組詞。
（ ）（ ） （ ）（ ）
消 圭
（ ）（ ） （ ）（ ）
三、在正確讀音后面打“√”
歡暢（chàng càng ）
乳（ rǔ yǔ ）
小鷹（yīng yīn ）
舒（ shū sū ）
四、我會(huì)寫(xiě)
Xiǎo xī bēn pǎo cǎi sè
（ ） ( ) ( )
hú dié shuì jiào xiāo xi
( ) ( ) ( )
請(qǐng)給下面橫線的詞換成一個(gè)意思相近的詞。
1、他十分高興來(lái)到校園里。（ ）
2、孩子們，你們有什么好主意呢？（ ）
3、我時(shí)刻不忘那里的孩子。（ ）
4、爸爸馬上趕過(guò)來(lái)。（ ）
5、他寫(xiě)了很多詞語(yǔ)。（ ）
6、他迅速地跑過(guò)去。（ ）
7、他把本子丟掉了。（ ）
8、我想念遠(yuǎn)方的朋友。（ ）
作業(yè)：
后記:
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