一 、教學(xué)目標(biāo)
1. 初步理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用并會(huì)運(yùn)用。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序并會(huì)運(yùn)用。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：初步理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用。
三、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間：1 節(jié)
四、教學(xué)活動(dòng)
（一 ）基礎(chǔ)訓(xùn)練
【口算】
4.2×1000＝ 0.45×0.6＝ 5000÷5= 0.067×0.1＝ 0.85×0.4＝
1.02×0.2＝ 0.25×0.4＝ 0.8×0.125＝ 5400÷9= 0.759×0＝
【解答題】（只列式不計(jì)算）三個(gè)同學(xué)比賽跳繩。小鋒跳了50下，小海比小鋒多跳了5下，小冬比小海少跳8下。小冬跳了多少下？
（二） 新知學(xué)習(xí)
【典型例題】
復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.說(shuō)一說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。
12×5×60 30×7＋85 250×4－200
⑴ 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道題的運(yùn)算順序；
⑵ 得出：
① 整數(shù)連乘的運(yùn)算順序是：從左到右依次運(yùn)算；
② 整數(shù)的乘加、乘減混合運(yùn)算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。
⑶ 讓學(xué)生算出結(jié)果并集體訂正。
3、揭題談話：同學(xué)們已學(xué)會(huì)了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計(jì)算方法，小數(shù)的運(yùn)算順序跟整數(shù)的一樣，這節(jié)課我們就用這些已學(xué)的知識(shí)為學(xué)校圖書館的建設(shè)出一份力。
二、探究新知
1、出示例7情景圖。
2、獨(dú)立列式計(jì)算。
3、小組交流，匯報(bào)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式的？是怎么想的？（還有不同的方法）
板書：
【小結(jié)】
（三） 鞏固練習(xí)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1、課本第11頁(yè)做一做。
2、課本第14頁(yè)第7題。
3.看誰(shuí)算得快。(分組比賽)
19.4×6.1×2.3 3.25×4.76－7.8 18.1×0.92＋3.93
4. 課本第13頁(yè)第5題。
【提高練習(xí)】
5. 課本第14頁(yè)第6題。
6. 課本第14頁(yè)第8題。
【拓展練習(xí)】
7. 課本第14頁(yè)第9題。
8. 課本第14頁(yè)第10題。
（四）全課總結(jié)
同學(xué)們?cè)谶\(yùn)用不同方法解決問(wèn)題的過(guò)程中，了解了小數(shù)的四則運(yùn)算順序跟整數(shù)是一樣的。
（五）教學(xué)效果評(píng)價(jià)（小測(cè)題）
1.計(jì)算下面各題。
1.5×1.3×4 5.67×0.21-0.62
2.某農(nóng)戶養(yǎng)牛3頭，每頭每天要吃12.3千克草，一個(gè)月（30天）一共吃草多少千克？