2-3 <<整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)>>
學(xué)生___________班級_______家長簽字____________日期________
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡便計算。
2、在觀察、遷移、練習(xí)、交流等活動中，發(fā)展推理能力及思維的靈活性。
3、養(yǎng)成大膽猜測，勇于實(shí)踐的良好思維品質(zhì)。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行簡便計算。
2、難點(diǎn)是熟練掌握運(yùn)算定律，靈活、準(zhǔn)確、合理地進(jìn)行計算。
【學(xué)習(xí)過程】
一、復(fù)習(xí)
1、整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎么樣？_________________________________________
2、哪些運(yùn)算屬于二級運(yùn)算，哪些運(yùn)算屬于一級運(yùn)算？_____________________________
3、遇到有括號的題目該怎么來計算？___________________________________________
4、觀察下面各題，先說說運(yùn)算順序，再進(jìn)行計算。
36×2＋15＝ 5×6＋7×3＝ 15×（34－27）＝
二、探索新知
1、友情小提示：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)的運(yùn)算順序相同。按照此規(guī)則計算下面各題。
（1） ＋ × （2） × － （3） － × （4） × ＋
2、復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的運(yùn)算定律
（1）乘法交換律：____________；乘法結(jié)合律：_____________；乘法分配律__________
（2）這些運(yùn)算定律有什么用處？你能舉例說明嗎？
（3）用簡便方法計算： 25×7×4＝ 36×101＝
3、觀察P14例5的三組算式，每組算式的兩個算式之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？它們的得數(shù)各是多少？○里面應(yīng)該填什么？
4、聯(lián)系整數(shù)乘法運(yùn)算定律的知識，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？_____________________________
5、觀察P14例6，看一看教材中給出的第一步應(yīng)用了什么運(yùn)算定律？并將計算過程補(bǔ)充完整。并思考：為什么能使計算簡便？
☆友情小提示：應(yīng)用乘法交換律、結(jié)合律和分配律，可以使一些計算簡便，在計算時，要認(rèn)真觀察已知數(shù)有什么特點(diǎn)，想想應(yīng)用什么定律可以使計算簡便。
三、知識應(yīng)用：完成P14“做一做”，組長檢查核對，提出質(zhì)疑。(先觀察題目中已知數(shù)的特點(diǎn)，說說怎樣做簡便？應(yīng)用了什么運(yùn)算定律?然后再獨(dú)立完成。)
四、層級訓(xùn)練： 1、鞏固訓(xùn)練：完成P15練習(xí)三第1題和P18練習(xí)四第1題。
2、拓展提高：P18練習(xí)四第6題。
五、總結(jié)梳理： 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？
學(xué)習(xí)心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）
自我展示臺：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解）