聽，是訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和挖掘?qū)W生非智力因素的一種手段。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣，有助于孩子們?cè)谡n堂上注意力高度集中，有助于孩子們記憶力的增強(qiáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，起主導(dǎo)作用的老師除必須具備淵博的知識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)的普通話外，在授課時(shí)必須幽默風(fēng)趣，語感講究抑揚(yáng)頓挫，時(shí)時(shí)以表演者的神態(tài)吸引學(xué)生，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的求知欲，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生聽的能力。學(xué)會(huì)傾聽不僅是學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑，也是訓(xùn)練思維、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和提高合作成效的重要手段。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師增加一些聽算練習(xí)，不僅可以提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，并且有助于他們形成良好的心算意識(shí)和能力。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我們教師不僅要讓學(xué)生認(rèn)真聽老師講，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)耐心聽同伴講。
說，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)語言訓(xùn)練的重要手段。課堂教學(xué)中重視數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練，有助于提高學(xué)生思維的有序性和靈活性。新課程實(shí)施以來，教材的編寫特別注重為學(xué)生提供有趣的，與兒童生活背景密切聯(lián)系的情境和素材，為學(xué)生的語言訓(xùn)練提供了條件。如在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師充分利用教材中的插圖及學(xué)具，指導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行看物說話、看式說題等訓(xùn)練，通過語言表達(dá)能力的訓(xùn)練來促進(jìn)學(xué)生思維的形象性與邏輯性的提升。說的形式可以很多，比如：教師說，學(xué)生聽；學(xué)生說，學(xué)生聽；學(xué)生觀察實(shí)物說；學(xué)生看圖說；調(diào)動(dòng)學(xué)生積極回答老師提出的問題；講數(shù)學(xué)小故事；學(xué)生口頭編應(yīng)用題等。在指導(dǎo)學(xué)生說時(shí)，教師應(yīng)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟地進(jìn)行，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用，要激發(fā)學(xué)生說的興趣，培養(yǎng)學(xué)生說的能力。
讀，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的主要方法。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生弄不懂題目的要求，理不清解題的思路等現(xiàn)象。這就是學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)閱讀能力的一種表現(xiàn)。我們應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，積極創(chuàng)造訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力的機(jī)會(huì)。如在新課教學(xué)中，可以給學(xué)生提出適當(dāng)?shù)囊蠡騿栴}，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)行課前預(yù)習(xí)；在授課過程中多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自讀質(zhì)疑，以讀促思；在學(xué)完新知以后，多指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，查缺補(bǔ)漏，鞏固新知。這些做法都有利于學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的提升。
寫，是學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的具體運(yùn)用。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“寫”不等同于語文教學(xué)中的“寫作”，它應(yīng)該包括學(xué)生分析問題的條理性、解答問題的完整性等多個(gè)方面。新課程實(shí)施以來，教材內(nèi)容的編制上突出了“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流能力。學(xué)生不僅需要觀察、思考與交流，更要學(xué)會(huì)如何進(jìn)行整理、分析、總結(jié)與升華。我們要注重教給學(xué)生如何進(jìn)行書面表達(dá)的基本方法和基本策略，如：如何清晰完整地回答問題，如何使活動(dòng)的記錄科學(xué)規(guī)范等。
學(xué)生是教學(xué)的主體。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須根據(jù)學(xué)生自身的發(fā)展和數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性差異和學(xué)習(xí)需要，保護(hù)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的求知欲，有計(jì)劃、有步驟地訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫的能力
作者：南和縣大郝小學(xué)劉社民
2015年6月22日