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小學防止校園暴力應急預案范文（通用10篇）
在現實的學習、工作、生活中，難免會突發一些事故，為了避免事情往更壞的方向發展，總歸要預先編制應急預案。應急預案應該怎么編制才好呢？以下是小編整理的小學防止校園暴力應急預案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學防止校園暴力應急預案 1
近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注，中學開展校園欺凌專項治理應急預案。
為加強此類事件的預防和處理，我校結合國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知國教督辦函[2016]22號的要求，開展校園欺凌專項治理。要求通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園�，F將有關治理活動應急預案制定如下：
一、應急領導小組
組長：一把手
副組長：副校長
成員：中層干部班主任
二、主要領導職責：
一把手：負責對校園欺凌專項治理工作做總體安排。
副校長：負責對校園欺凌專項治理工作的具體落實。
德育處：負責學校欺凌專項治理防治及根據上級要求部署具體工作。
班主任：負責學生日常管理工作及學生反應的情況的落實。
中層、德育處職員：負責校園學生活動場所的早晨、中午、晚上安全及巡視工作，嚴禁閑雜人員進校園。
各班主任：負責具體向學生講解校園欺凌專項治理相關知識，并開展相關活動加大宣傳和預防力度，負責每日班級安全情況，有問題及時向學校匯報。
三、工作目標和任務
通過加強學生晨檢，中午、晚上三個時間段的巡視及德育處職員的課間巡視落實預防校園欺凌專項治理工作，采取個人預防，學校預防，科技預防（學校有多個電子攝像）相結合的辦法，沉著、科學、有效地防范和應對校園欺凌專項治理工作，確保師生身體健康、生命安全，保證學校正常的教育教學秩序，規劃方案《中學開展校園欺凌專項治理應急預案》。
四、落實防范措施
1、班主任要了解班級實際情況，有問題及時進行有效干預。如需要協助要求及時上報上級主管部門或當天值班的中層干部。
2、每天三位值班教師要按時按崗巡視校園，發現苗頭，及時處理。
3、借助電子設備，加強對校園多角度的監控，確保校園無欺凌事件的發生。
4、通過升旗講話，校會，班會，公安人員的.相關教育等方法，消除個別學生僥幸心理，建立健康的生活方式。
5、學校密切關注校園欺凌專項治理情況，及時加強宣傳力度，通過教工培訓等多種形式，加強相關防治知識，引導師生養成良好的生活習慣，提高學生預防的意識和自我保護的能力，消除恐慌心理。
五、緊急情況應急處理
當學校發現有校園欺凌事件發生時，班主任或年級組長立即向德育處報告，第一時間了解情況，并由德育處或值班中層負責對整個事件的應急處理。班主任做好相關情況的調查取證工作后及時通知家長，使其了解實際情況并協助進行教育。重大事件上報上級領導或行政部門。
小學防止校園暴力應急預案 2
為了認真貫徹落實國家教育部、山東省教育廳、濰坊市教育局關于學校安全工作會議精神，進一步做好學校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范安全事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從我校實際出發，特制定本預案。
一、防止校園暴力應急預案組織機構、職責職責
發生暴力后，組長馬上帶領本組人員趕赴現場，對施暴者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛行為。
職責發生暴力后，組長馬上按總指揮要求組織人員到現場疏散未被施暴學生，并機智地疏散到安全地帶。職責發生暴力后，組長迅速按總指揮要求組織人員趕赴現場，了解情況，同時向“110”和上級教育局報告，傳達事故情況保證通訊聯絡暢通。職責發生校園暴力后，本部小組在組長的帶領下，迅速趕赴現場，對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。
二、防止校園暴力事故應急組職責
1、決定事故應急預案的啟動和終止。
2、統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動。
3、向公安、醫院、教育局等應急部門報告，并保持密切聯系，相關部門人員到達單位后，配合這些部門指揮應急救援工作。
4、向單位員工通報事故情況。
5、向上級部門請求救援事項。
三、防止校園暴力報告流程圖
發現暴力者（或受害者）現場緊急呼救，引起周圍人員注意
教師面對歹徒施暴，應在巧妙周旋，
保證學生安全的情況下，暗自派人通報學校最近的教師，然后由教師報告校長。
報告教育局
現場防暴組疏散引導組通訊聯絡組現場救護組
現場
四、校園暴力處理程序及措施：
1、發現校園暴力者的應急措施。
�、偃绻墙處煱l現歹徒正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告總指揮。
�、谌绻菍W生發現了歹徒正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告總指揮。
2、總指揮接到通知后，迅速趕赴現場，同時撥打“110”，通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，總指揮一面迅速召集最近的`教師（最好是男教師）趕赴現場，阻止施暴者施暴，一面通知現場防暴組組長前往現常
3、各應急組現場救護
現場防暴組：組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。
疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。
通訊聯絡組：本小組在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現常①公安局“110”②學校應急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯絡暢通。
現場救護組：本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“110”緊急救護，送往醫院。
4、事故調查，善后處理。
�、賹W校應急組在110的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安排家長情緒等。
�、趯W校應急組負責協助110調查事故發生經過。
�、廴鐚儆谪熑问鹿剩肪控熑�，并進行相應處罰。
小學防止校園暴力應急預案 3
為了切實做好學校安全工作，保證師生人身、財產安全和維護學校穩定，結合實際，特制定本預案。
一、應急領導小組
組長：Xx
副組長：Xx
成員：Xx
二、具體應急預案
�。ㄒ唬�、校園內犯罪分子行兇事件應急程序
本應急程序的要點是：迅速集結優勢力量，阻止犯罪分子行兇。
1、獲得事件信息的任何人都應當在第一時間向學校領導報告，并同時撥打110報警。
2、學校領導或任何工作人員應立即組織現場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學生，防止事態擴大。
3、應急領導小組宣布學校進入全面應急狀態，應急小組各負責人立即實施應急救援行動。
4、應急領導小組集結優勢力量，攜帶防衛器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間。在有利條件下設法制服犯罪分子。
5、把所有學生和無關人員撤離至安全區域。
6、救護受傷學生和其他傷員。
7、向公安、消防、救護、教育局等有關部門、單位求援，爭取外援迅速趕到事件現場，并保證學校應急組織信息暢通。
8、實施事件現場警戒，阻止無關人員進入學校，維護現場秩序，防范別有用心的人肇事，引導外部救援人員進入事件現場。
9、事件發生后，學校應當立即向教育局報告。
（二）、校園內發現可疑人物應急程序
本應急程序的要點是：迅速采取措施，控制可疑人物。
1、在校園內發現形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場人員都應當立即向值班領導或校長報告。
2、保衛人員和領導指派人員應當迅速對此人進行詢問，同時把他的行動限制在局部區域內。
3、若此人自述進入學校的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾、蠻不講理，保衛人員應當將其帶入辦公室進行進一步盤問，要封鎖大門。
4、若有證據表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人，應當立即撥打110報警，由警方帶走作進一步調查。
5、若可疑人物在盤問時奪路逃跑，現場人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向，向警方報告。同時，學校應當做好此人再一次闖入校園作案的思想準備和預案準備。
6、在整個過程中，學校應當采取切實有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。
7、學校應當把事件情況及時向教育局報告。
�。ㄈ�、校園內群體性斗毆事件應急程序
本應急程序的要點是：迅速制止斗毆，避免人員傷亡。
1、獲得斗毆事件信息的.任何人員都應當在第一時間，向值班領導和風管領導報告，若事態已經失控或后果嚴重，應立即撥打110報警。
2、學校領導應迅速集結優勢力量（必要時攜帶防衛器械）趕到現場制止斗毆，并在斗毆現場設置警戒線，防止事態擴大。
3、若斗毆者手中有器械，應首先收繳所有斗毆器械。
4、若有校外人員參與斗毆，應設法不讓他們逃離。
5、若有學生受傷，應立即進行救治，或打120送醫院，并及時與家長聯系。
6、分離斗毆雙方，由學校領導、保衛人員、班主任等進行詢問，了解斗毆原因和過程，并做好筆錄。
7、對有流氓惡勢力嫌疑的校外人員，應交警方處理。
8、對外校學生，應與學生就讀的學校聯系。
9、對參加斗毆的學生進行教育，對情節嚴重的給予必要的處分，防止此類事件再次發生。
10、要對斗毆事件的校內外各種因素綜合分析，要防范學生在校外遭到毆打。
11、學校領導應當將斗毆事件有關情況及時向教育局報告。
本預案自20xx年5月1日起實施
小學防止校園暴力應急預案 4
�、孱A防措施
1、做好學校保安的管理工作，完善各項保安制度。教育保安人員必須增強責任意識，切實履行崗位職責。門衛處每輪不少于2名保安值班。值班期間不得擅離工作崗位。
2、學生必須穿校服、佩戴學生簽進入校園。
3、學校門衛嚴格實行出入登記驗證制度，嚴格控制外來人員進入學校。外來人員進入學校必須接受必要的詢問、登記并由領導批準方可進入教學樓。所有人員嚴禁攜帶管制刀具和其他危險物品進入校門。
4、做好師生的心理疏導工作。教職工有精神病癥狀發生應按規定及時作出處理。禁止外來精神病患者和行為異常者進入校園。
5、加大對管制刀具、危險物品的檢查力度。
6、利用校園視頻監視系統監控校園情況，做好監控室的值班工作。確保監控設備對校園的全時段、全方位監控，發現可疑人員或可疑事件要立即上報。
7、組織師生進行防范暴力事件的演習，提高師生的防范和自救能力。
�、娆F場處置及救援措施
1、第一目擊者要立即撥打110報警電話、黃龍派出所報警電話83282110或學校安全處電話8808，并立即與學校易發安全事故領導小組聯系。
2、學校易發安全領導小組成員員、值班人員要迅速趕赴現場，各司其職。
3、要立即選派應變能力強、身體強壯的職工與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間，盡一切可能制止正在發生的暴力事件。視現場情況，必要時采取武力進行控制。要本著對師生生命安全和學校的財產安全不受損失為首要目標。遇事一定要冷靜，果斷采取措施。處理原則：迅速平息、減輕傷亡、保護學生、控制事態。
4、疏散在場的學生迅速撤離到安全區域。
5、犯罪嫌疑人被控制后，要保護好受到暴力事件侵害的師生，將他們送到安全處。如果已發生傷害事故，要以最快的'速度將傷員送往就近醫院進行搶救，并通知傷者的家長或親屬。
�、缡鹿蕡蟾婕艾F場保護
1、要協助警方維持秩序，配合警方調查，記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節，收集不法分于施暴的兇器，保護好現場。
2、要做好對暴力事件相關情況的上報工作。及時向縣教育局報告事件情況。
㈣事故調查及處理
1、妥善處理事故，協助教育局、公安等部門調查事故原因。
2、通知受傷害者家屬或家長，做好善后處理工作。
3、根據事故調查結果，依照法律法規或學校規章制度對相關責任人做出處理。
小學防止校園暴力應急預案 5
為了切實保障師生的身心健康，切實防范校園暴力侵害事故的發生，切實保證全校師生員工健康地學習、工作和生活，切實維護學校的穩定、和諧和發展，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教育部學生傷害事故處理辦法》等法律法規，結合我校實際情況，特制定防范校園暴力侵害應急處理預案：
一、防范重點及日常管理
1、現場管理。嚴格執行領導帶班和教職員工(兼職安全員)值日制度，每天上、放學期間，值班領導、值日教師（兼職安全員）及保安在大門口，負責迎送學生、安全保衛、維持秩序和疏散工作。
2、門衛管理。當班保安必須實時對學校大門進行監控，特別是學生進出校園時段，大門實行封閉管理，非開放時間一律從小門進出。無特殊情況，家長一律不得進入校園，確因特殊，須與班主任取得聯系，征得同意后，保安方可登記放行。外來人員進校園嚴格執行先聯系征得同意后，再登記放行制度。走讀生一律憑出入證在規定時間內進出校園。住宿生在非進出時間內不得進出校門。學生中途離校嚴格履行請假手續制度。
3、技防管理。學校將在學校大門口、教學區、宿舍區增添8個視頻探頭，確保對校園進行全方位、多角度、全時空監控，為犯罪的早期預防和案件事故調查取證提供有力保障。并添置木棒、辣椒水等防暴工具。
4、聯防管理。加強與轄區派出所的溝通聯系，在學生上學、放學等重點時段，加強與公安干警的密切配合與協同，有效預防和及時處置校園及周邊違法犯罪行為的發生。
二、建立應急組織機構
建立校園防范暴力侵害應急工作處置領導小組，下設現場防暴、通訊聯絡、疏散引導、現場救護4個組，負責預防和處理工作。
組長：x
副組長：x
現場防暴組：x
通訊聯系組：x
疏散引導組：x及各班教師
現場救護組：x
三、應急處理
一旦發生校園惡性傷害事故，以師生生命安全高于一切、穩定壓倒一切作為處置原則，一般應按下列程序處理：
1、理性應對。一旦發生惡性傷害事故，在場或發現情況的教職工首先要立即向學校值班領導和公安部門發出求救信號，同時要勇敢機智地與不法分子周旋，巧妙掩護學生迅速撤離，盡一切可能減輕或減少學生傷亡，等待求援。
2、果斷處置。值班領導、保安、值班人員和防暴組人員、現場每一教職員工面對險情都要挺身而出、臨危不懼，采取一切手段，竭盡全力阻止犯罪，保護學生生命安全。
3、控制現場。領導必須邊處置、邊報告公安部門和教育主管部門，并通過預設警報召集在校教職工趕往現場支援，控制現場。
4、緊急救援。現場學校領導要積極配合公安部門掩護學生有序撤離，制服肇事者。對突發事件造成師生傷害的，要迅速組織精干力量實施救援，救護受傷人員，并迅速聯系醫院，將受傷師生送往醫院救治。
5、維持穩定。學校應急領導小組協助公安部門做好事故的調查取證等工作。保留第一手資料（原始記錄），保護現場或保留物樣，不擅自為事故定性，并寫出事故報告，分別報送有關領導和部門；召開學生會議，通報事件經過，并進行安全再教育；召開家長會，通報事件經過，穩定家長情緒，必要時做好與家長單位領導的勾通工作；冷靜面對媒體采訪，有專人負責接待，未經同意，師生不得接受采訪；學校全體教師必須堅守各自崗位，未經允許，不得擅自發布誤導信息，共同做好校園穩定和秩序維護工作。
四、保障措施
1、加強防暴教育。通過舉辦專題講座、召開專題班會、觀看宣傳板報和影像資料、發放致家長信等形式、途徑，讓師生知曉防暴力侵害的基本常識和應急措施，掌握安全防范的'相關常識和求救、逃生的基本方法。
2、排查矛盾糾紛。各班班主任要主動深入細致排查本班學生涉及矛盾糾紛的情況，對涉生涉師矛盾要協助做好疏導化解工作，且重點進行防控，同時要上報學校，以便學校采取進一步防控措施。及時排查教師之間、家長之間、教師與家長之間、師生與社會人之間可能出現的矛盾糾紛，及時妥善化解。學校派員經常與駐地派出所和社區進行聯系溝通，了解掌握學校周邊的治安狀況和不安全因素，及早做好防范措施。
3、排查安全隱患。全民發動，全員參與。各科室、各班級以及各職能范圍內的人員守土有責，全時空督查，發現問題，及時消除，排除有困難的，立即報學校，統一整改�？倓詹块T經常對校園內的安全隱患進行逐一排查，重點是：技防、物防設施，校舍、圍墻，校門內外秩序，安全通道等。不留死角，不留空隙。
4、巡查到崗到位。行政值日要嚴格執行值班巡查制，值日教師要按時到崗、堅守崗位，特別是學生早晨、中午上學期間和課間活動；教導處要嚴格執行巡課制度；學校校園安全巡查小組要嚴格執行定時巡查制度，發現異常情況主動查詢、妥善處理。
5、組織疏散演練。每學期分年級組織一次學生防惡逃生疏散演練，切實提高師生的自防自疏意識和逃生技能。一旦發生事故有利于將負面影響降低到最低限度。
小學防止校園暴力應急預案 6
一、指導思想
為有效預防、及時控制和消除校園暴力事件的危害，保障全體師生的身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序，根據相關法律法規及政策要求，結合本校實際情況，制定本預案。
二、工作原則
預防為主：加強安全教育、法制教育和心理健康教育，提高師生的安全防范意識和自我保護能力，從源頭上預防校園暴力事件的發生。
依法處理：嚴格按照法律法規和學校規章制度處理校園暴力事件，確保處理過程合法、公正、公開。
快速反應：建立快速反應機制，一旦發生校園暴力事件，迅速啟動應急預案，及時采取有效措施，控制事態發展。
協同配合：學校各部門、教職工、家長和社會相關部門密切配合，形成工作合力，共同應對校園暴力事件。
三、組織領導
成立學校防止校園暴力應急工作領導小組：
組長：校長
副組長：副校長
成員：各部門負責人、班主任、校醫、保安人員
領導小組職責：負責統一指揮、協調校園暴力事件的應急處置工作；制定和完善應急預案；組織開展應急演練；及時向上級主管部門報告事件情況；做好事件的善后處理工作。
四、預防措施
加強安全教育：通過主題班會、安全講座、宣傳欄等多種形式，向學生普及校園暴力的危害、預防方法和自我保護技巧，提高學生的安全意識和防范能力。
開展法制教育：邀請法制副校長或法律專家到校開展法制講座，增強學生的法制觀念和法律意識，引導學生自覺遵守法律法規，不做違法犯罪的事情。
關注心理健康：建立學生心理健康檔案，定期開展心理健康測評，及時發現學生的心理問題并進行干預和疏導。設立心理咨詢室，配備專業的.心理咨詢教師，為學生提供心理咨詢和輔導服務。
加強校園管理：嚴格落實校園門禁制度，加強對進出校園人員和車輛的管理。增加校園監控設備的覆蓋范圍，確保校園內無監控死角。加強課間、午休等時段的巡查力度，及時發現和制止校園暴力行為。
建立家校溝通機制：通過家長會、家訪、微信群等方式，加強與家長的溝通與聯系，及時了解學生在家中的情況，共同做好學生的教育和管理工作。
五、應急響應
事件報告：一旦發生校園暴力事件，現場目擊者或知情人員應立即向班主任、學校領導報告。學校領導接到報告后，應立即啟動應急預案，并在第一時間向上級主管部門報告事件情況。
應急處置：學校應急工作領導小組迅速組織相關人員趕赴現場，采取有效措施控制事態發展，保護學生的人身安全。對受傷學生及時進行救治，并通知家長。對實施暴力行為的學生進行批評教育和心理疏導，情節嚴重的，移交公安機關處理。
信息發布：在事件處理過程中，學校應及時、準確地向師生和家長通報事件情況，避免謠言傳播，維護學校的穩定。未經學校同意，任何個人不得擅自對外發布事件信息。
六、后期處置
心理疏導：組織專業的心理咨詢教師對受害學生和相關人員進行心理疏導，幫助他們消除心理陰影，恢復正常的學習和生活。
總結反思：事件處理結束后，學校應及時召開總結會議，分析事件發生的原因，總結經驗教訓，進一步完善應急預案和相關管理制度。
責任追究：對在校園暴力事件中失職、瀆職的人員，按照相關規定進行嚴肅處理。
小學防止校園暴力應急預案 7
一、總則
為營造安全、和諧的校園環境，切實保障學生的身心健康和生命安全，有效預防和應對校園暴力事件，根據國家有關法律法規和教育行政部門的要求，結合我校實際，制定本預案。
二、工作目標
建立健全校園暴力預防和應急處置機制，提高學校應對校園暴力事件的能力。
及時發現和消除校園暴力隱患，預防校園暴力事件的發生。
最大限度地減少校園暴力事件對學生造成的傷害，維護學校的正常教學秩序和社會穩定。
三、組織體系
應急指揮部
成立以校長為總指揮，副校長為副總指揮，各部門負責人、班主任、校醫、保安為成員的校園暴力應急指揮部。負責全面指揮、協調校園暴力事件的應急處置工作。
工作小組
信息聯絡組：負責收集、整理和報送事件信息，保持與上級部門、家長和相關單位的溝通聯系。
應急處置組：負責現場秩序維護、人員疏散、傷員救治等工作。
心理疏導組：負責對受害學生、涉事學生及相關人員進行心理疏導和干預。
后勤保障組：負責提供應急處置所需的物資、設備和場地等保障。
四、預防機制
加強師德師風建設：定期開展師德培訓，提高教師的職業道德水平和教育教學能力，嚴禁教師體罰或變相體罰學生。
開展校園文化建設：通過舉辦豐富多彩的校園文化活動，營造積極向上、團結友愛的校園氛圍，增強學生的集體榮譽感和歸屬感。
建立學生矛盾排查機制：班主任和任課教師要及時了解學生之間的矛盾和糾紛，定期開展學生矛盾排查工作，對發現的問題及時進行調解和處理。
加強對特殊學生的關愛：建立特殊學生檔案，對學習困難、家庭特殊、心理有問題的學生給予更多的`關注和關愛，幫助他們解決實際困難，預防校園暴力事件的發生。
五、應急處置程序
事件發現與報告：任何人員發現校園暴力事件，應立即向學校應急指揮部報告。報告內容包括事件發生的時間、地點、涉及人員、事件情況等。
啟動應急預案：應急指揮部接到報告后，立即啟動應急預案，組織相關工作小組趕赴現場進行處置。
現場處置：應急處置組迅速控制現場秩序，疏散圍觀學生，保護好現場證據。對受傷學生進行緊急救治，并及時通知家長和醫院。
調查處理：學校成立專門的調查小組，對事件進行全面調查，查明事件原因、經過和責任。根據調查結果，對涉事學生進行相應的處理，并將處理結果及時通報家長和上級部門。
六、后期工作
恢復教學秩序：事件處理結束后，學校及時組織師生恢復正常的教學秩序，確保學校教育教學工作的順利進行。
總結評估：對應急處置工作進行總結評估，分析存在的問題和不足，提出改進措施，進一步完善應急預案。
加強宣傳教育：通過多種形式，對全體師生進行校園暴力預防和應對知識的宣傳教育，提高師生的安全意識和自我保護能力。
小學防止校園暴力應急預案 8
一、目的意義
校園暴力嚴重影響學生的身心健康和學校的正常教學秩序，為了有效預防和妥善處理校園暴力事件，保障學生的合法權益，維護校園的和諧穩定，特制定本應急預案。
二、適用范圍
本預案適用于本校發生的各類校園暴力事件，包括學生之間的.打架斗毆、欺凌行為，校外人員對學生的暴力侵害等。
三、組織機構及職責
應急領導小組
組長：校長
副組長：黨支部書記、副校長
成員：教務處主任、德育處主任、總務處主任、安全辦主任、各年級組長、班主任
職責：負責制定和完善校園暴力應急預案；組織開展校園暴力預防和應急演練；指揮和協調校園暴力事件的應急處置工作；向上級主管部門報告事件情況；做好事件的善后處理工作。
2. 下設工作小組
安全保衛組：由保安人員和部分男教師組成，負責維護校園秩序，加強巡邏防控，及時制止校園暴力行為，保護學生安全。
醫療救護組：由校醫和部分教師組成，負責對受傷學生進行緊急救治和送醫治療。
信息報送組：由辦公室人員組成，負責收集、整理事件信息，及時向上級主管部門和相關單位報送事件情況。
教育處理組：由德育處和班主任組成，負責對涉事學生進行教育、批評和處理，做好學生的思想工作。
四、預防措施
加強安全教育課程建設：將校園暴力預防教育納入學校安全教育課程體系，通過課堂教學、案例分析等方式，向學生傳授預防校園暴力的知識和技能。
建立學生互助小組：在班級中建立學生互助小組，鼓勵學生之間相互關心、相互幫助，及時發現和報告校園暴力隱患。
加強校園周邊環境治理：積極與公安、城管等部門配合，加強對校園周邊環境的治理，打擊違法犯罪行為，消除校園周邊的安全隱患。
定期開展安全隱患排查：每周對校園進行一次安全隱患排查，重點檢查教室、操場、廁所等容易發生校園暴力事件的場所，及時發現和消除安全隱患。
五、應急響應
緊急處置：校園暴力事件發生后，安全保衛組應立即趕到現場，采取有效措施制止暴力行為，保護學生的人身安全。醫療救護組迅速對受傷學生進行救治。
事件報告：信息報送組在事件發生后 30 分鐘內向上級主管部門報告事件情況，同時通知學生家長。
調查處理：教育處理組對事件進行調查，了解事件的起因、經過和結果，對涉事學生進行批評教育和處理。對情節嚴重的，移交公安機關處理。
六、善后工作
安撫學生情緒：班主任和心理教師對受害學生和相關學生進行安撫和心理疏導，幫助他們恢復正常的學習和生活。
加強家校溝通：通過家長會、家訪等方式，向家長通報事件處理情況，聽取家長的意見和建議，共同做好學生的教育工作。
完善管理制度：根據事件處理情況，對學校的管理制度進行完善，加強對學生的管理和教育，預防類似事件的再次發生。
小學防止校園暴力應急預案 9
一、編制依據
依據《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規，結合我校實際情況，制定本預案。
二、工作原則
以人為本，安全第一：把保障學生的生命安全和身體健康放在首位，最大限度地減少校園暴力事件造成的傷害。
預防為主，防治結合：堅持預防與應急相結合，常態與非常態相結合，做好應對校園暴力事件的.各項準備工作。
統一領導，分級負責：在學校應急領導小組的統一領導下，各部門、各班級按照職責分工，負責校園暴力事件的應急處置工作。
三、組織架構
應急指揮中心
總指揮：校長
副總指揮：副校長
成員：各科室負責人、年級組長、班主任、校醫、保安
職責：負責校園暴力事件應急處置的統一指揮、協調和決策；組織制定應急處置方案；調動應急資源；向上級部門報告事件情況等。
2. 現場處置小組
警戒疏散組：負責設置警戒區域，疏散現場學生和無關人員，維護現場秩序。
救援救護組：負責對受傷學生進行救援和救護，及時將重傷員送往醫院救治。
調查取證組：負責對事件現場進行調查取證，收集相關證據，查明事件原因和責任。
四、預防預警
預警監測：通過班主任觀察、學生舉報、家長反映等多種渠道，及時發現校園暴力的苗頭和隱患。建立校園暴力預警信息報告制度，對可能引發校園暴力事件的信息進行及時分析和評估。
預警發布：根據預警信息的嚴重程度，學校應急指揮中心及時發布相應級別的預警信息，并采取相應的預防措施。
五、應急處置
啟動預案：當校園暴力事件發生時，現場人員立即向應急指揮中心報告，應急指揮中心根據事件情況啟動應急預案。
現場處置：各現場處置小組按照職責分工迅速開展工作，采取有效措施控制事態發展，保護學生的生命安全。
事件調查：事件得到控制后，調查取證組對事件進行全面調查，形成調查報告，提出處理意見。
信息發布：學校通過適當方式及時向師生和家長發布事件信息，回應社會關切。
六、后期處置
心理干預：組織專業心理教師對受害學生和相關人員進行心理干預，幫助他們克服心理障礙，恢復正常生活。
總結改進：對校園暴力事件的應急處置工作進行總結，分析存在的問題和不足，提出改進措施，完善應急預案。
責任追究：對在校園暴力事件中失職、瀆職的人員，按照有關規定進行責任追究。
小學防止校園暴力應急預案 10
一、目的
為了有效預防校園暴力事件的發生，及時、妥善地處理已經發生的校園暴力事件，保障師生的生命財產安全，維護學校的正常教育教學秩序，特制定本預案。
二、工作方針
堅持 “預防為主、教育為先、防治結合、依法處理” 的工作方針，建立健全校園暴力預防和應急處置機制，提高學校應對校園暴力事件的能力。
三、組織領導
成立校園暴力應急工作領導小組
組長：校長
副組長：分管安全副校長
成員：教務處、德育處、總務處、安全辦、各年級組負責人
領導小組下設辦公室，辦公室設在安全辦，負責日常工作的組織和協調。
2. 明確職責分工
校長：全面負責校園暴力應急處置工作的領導和指揮。
分管安全副校長：協助校長做好應急處置工作，具體負責現場指揮和協調。
教務處：負責組織教師開展校園暴力預防教育工作，協助處理因教學矛盾引發的校園暴力事件。
德育處：負責學生的思想品德教育和法制教育，加強學生行為規范管理，及時發現和處理學生之間的矛盾和糾紛。
總務處：負責提供應急處置所需的物資和設備保障，維護校園基礎設施的安全。
安全辦：負責校園安全巡查和隱患排查，制定和完善校園暴力應急預案，組織開展應急演練。
四、預防措施
加強宣傳教育：通過校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等多種形式，廣泛宣傳校園暴力的危害和預防知識，提高師生的安全意識和防范能力。
開展主題活動：定期組織開展 “反對校園暴力，共建和諧校園” 主題活動，通過演講比賽、征文活動、主題班會等形式，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。
建立預警機制：建立學生異常行為監測機制，對學生的思想動態、行為表現進行密切關注，及時發現校園暴力的苗頭和隱患，并采取相應的措施進行干預。
加強家校合作：通過家長會、家長學校等形式，加強與家長的溝通與聯系，提高家長對校園暴力的'認識，共同做好學生的教育和管理工作。
五、應急響應
事件報告：校園暴力事件發生后，現場教師或學生應立即向班主任、學校領導報告。學校領導接到報告后，應立即啟動應急預案，并在 1 小時內向上級主管部門報告事件情況。
應急處置：學校應急工作領導小組迅速組織相關人員趕赴現場，采取有效措施控制事態發展，保護學生的人身安全。對受傷學生及時進行救治，并通知家長。對實施暴力行為的學生進行隔離和教育。
調查處理：學校成立專門的調查小組，對事件進行全面調查，查明事件原因、經過和責任。根據調查結果，對涉事學生進行相應的處理，并將處理結果及時通報家長和上級部門。
六、善后處理
心理輔導：組織專業的心理咨詢教師對受害學生和相關人員進行心理輔導，幫助他們消除心理陰影，恢復正常的學習和生活。
總結反思：事件處理結束后，學校應及時召開總結會議，分析事件發生的原因，總結經驗教訓，進一步完善應急預案和相關管理制度。
整改落實：針對事件中暴露出來的問題，學校應及時進行整改，加強校園管理，完善安全防范措施，防止類似事件的再次發生。
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