周密《觀潮》學(xué)案

時(shí)間：2024-07-25 14:27:56 觀潮我要投稿

周密《觀潮》導(dǎo)學(xué)案及賞析推薦度：
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周密《觀潮》學(xué)案

　　周密的《觀潮》三個(gè)場(chǎng)景既各自獨(dú)立、各具特色，又相互連貫、相互映襯，組成了一曲層次分明、氣勢(shì)磅礴的錢塘大潮交響曲。

周密《觀潮》學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1. 讀懂讀通文章，積累一些文言詞句。

　　2. 對(duì)照注釋，借助工具書，獨(dú)立翻譯課文，逐步提高文言文閱讀能力。

　　3. 品讀賞析文章，感受其自然美、人情美。

　　自主學(xué)習(xí)

　　導(dǎo)學(xué)資料(一)背景簡(jiǎn)介

　　南宋的國都是臨安，即現(xiàn)在的杭州，觀潮地當(dāng)時(shí)在臨安城南(今由于江水改道已移至浙江海寧)，每年農(nóng)歷八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演。當(dāng)日上到宮庭下到民間爭(zhēng)相觀看，萬人空巷，十分熱鬧。南宋詞人周密曾經(jīng)觀看了錢塘江涌潮，并將自己的所見所聞生動(dòng)的描繪了出來，

　　導(dǎo)學(xué)資料(二)(1)讀準(zhǔn)字音：

　　雷霆(tínɡ)　　楊誠齋(zhāi)　艨艟(ménɡ chōnɡ) 如履平地(lǚ) 倏爾(shū)

　　一舸無跡(ɡě) 善泅(qiú)　　僦賃(jiù lìn) 羅綺(qǐ)　　　鯨波(jīnɡ)

　　(2)辨明詞義：

　　既望(望，農(nóng)歷十五;既望，農(nóng)歷十六) 方其遠(yuǎn)出海門(當(dāng)……時(shí))

　　則玉城雪嶺(城墻) 倏爾黃煙四起，人物略不相睹(突然;一點(diǎn)點(diǎn))

　　皆披發(fā)文身(畫著文彩) 江干上下十余里間(江岸)

　　珠翠羅綺溢目(滿眼) 溯迎而上(逆流迎著潮水)

　　(三) 感知課文

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，將讀不準(zhǔn)的字標(biāo)出來。

　　2、結(jié)合文下的注釋，翻譯課文，把還不能解釋的詞語、不能翻譯的句子標(biāo)出來。

　　3、分別用一句話概括沒一段的內(nèi)容。

　　課堂學(xué)習(xí)

　　一、朗讀課文，對(duì)照注釋，借助工具書，疏通文意。

　　1、教師示范朗讀，學(xué)生聽讀，掌握正確的讀音，聽清節(jié)奏。

　　2、學(xué)生大聲讀課文，對(duì)照注釋，疏通文意。

　　3、以小組為單位，質(zhì)疑解難。

　　把你在自學(xué)中的疑難，在小組中交流，并將你們小組中認(rèn)為重點(diǎn)的字詞句以及還不能解釋的詞句寫在黑板上。

　　4、選四位同學(xué)翻譯課文，其余同學(xué)補(bǔ)充訂正，熟悉文意。

　　第二課時(shí)

　　一、研讀。

　　(1) 本文作者采用分鏡頭攝影的筆法，分別寫了漲潮、水戰(zhàn)、弄潮、觀潮的盛況。按“自然美”和“人情美”的板塊，將文章分為兩部分，第一段自然美，第2——4段人情美。從正面描寫和側(cè)面烘托的角度，可將文章分為兩層，第1——3段正面描寫，第4段側(cè)面烘托。

　　(2) 第4段在文中的作用是：以人多馬眾側(cè)面烘托出浙江潮的壯美。

　　二、賞讀。

　　(1) 方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)機(jī)雄豪。

　　寫漲潮，由遠(yuǎn)而近，順勢(shì)而下，挽狂瀾于筆端。用比喻和夸張的手法，寫盡了大海的威儀和氣派。對(duì)潮水從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)角度進(jìn)行描繪，如：“僅如銀線”寫其形;“玉城雪嶺”狀其色;“大聲如雷霆”描其聲;“際天而來”“震撼激射”“吞天沃日”繪其勢(shì)。

　　(2) 艨艟數(shù)百，分列兩岸;既而盡奔騰分和五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如屢平地。倏爾黃煙四起，任務(wù)略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。

　　寫參演船艙之多的句子是：_____________________________________

　　寫陣勢(shì)變化多端的句子是: ______________________________________

　　寫演練技藝之高的句子是: _______________________________________

　　寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是:___________________

　　寫"靜"的句子是：_____________________

　　寫"動(dòng)"的句子是：_____________________

　　三、亮點(diǎn)探究。

　　(1)《觀潮》第一句說：“浙江之潮，天下之偉觀也。”這句話在文中有什么作用?

　　(2)作者在《觀潮》這篇散文中，繪聲、繪色、繪形、繪勢(shì)地描寫了這一壯美雄奇

　　的景象。全文的著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上，作者是從哪些方面寫 “觀潮”的?

　　(3)渲染，烘托和對(duì)比是作者在文中所運(yùn)用的三種寫作方法，請(qǐng)各找出一個(gè)例句，說說它的作用。

　　(4)試從課文中找出一些精彩恰當(dāng)?shù)脑~語，說說它們的妙處。

　　四、背讀。

　　當(dāng)堂演練

　　(一)選擇題

　　1.下列加粗字讀音完全相同的一組是 [　　　 ]

　　A.雷霆　　　　　　　　　朝廷　　　　　挺拔

　　B.震撼　　　　　　　　　遺憾　　　　　喊叫

　　C.耳聞目睹　　　　　賭博　　　　　堵塞

　　D.容忍　　　　　　　　　萬仞　　　　　縫紉

　　2.加粗詞語解釋有誤的一項(xiàng)是 [　　　 ]

　　A.方其遠(yuǎn)出海門(當(dāng)……時(shí)) B.僅如銀線(僅僅)

　　C.既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)(全是) D.雖席地不容閑也(即使)

　　3.加粗詞意思和用法不相同的一項(xiàng)是 [　　　 ]

　　A.兩岸連山，略天闕處　　　　　　　　人物略不相睹

　　B.征蓬出漢塞　　　　　　　　　　　　　　　　每歲京尹出浙江亭教閱水軍

　　C.楊誠齋詩云　　　　　　　　　　　　　　　　楚王曰

　　D.俶爾遠(yuǎn)逝　　　　　　　　　　　　　　　　　　倏爾黃煙四起

　　5.沒用比喻修辭方法的一項(xiàng)是 [　　　 ]

　　A.方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線 B.珠翠羅綺滿目

　　C.則玉城雪嶺際天而來 D.海涌銀為郭，江橫玉系腰

　　(二)填空

　　《觀潮》一文節(jié)選自《________》，作者_(dá)_______，字__________，________朝人。

　　(三)閱讀下面這首詞，回答問題：

　　酒泉子

　　長憶觀潮，滿郭②人爭(zhēng)江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺③尚心寒。

　　(注：① 閬l4ng;②郭：城;③夢(mèng)覺：覺醒)

　　1.《觀潮》中與“滿郭人爭(zhēng)江上望”相對(duì)應(yīng)的一段文字是：_____________________。

　　2.“弄湖兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”詞句中“弄潮兒”在《觀潮》中被稱作“________”，“手把紅旗”在《觀潮》中寫成“________”，而“旗不濕”進(jìn)一步說成“________________，________”。

　　3.判斷題：

　　A.這首詩是作者回憶觀潮時(shí)的情景而作。(　　　 )

　　B.“滿郭人爭(zhēng)江上望”一句，是從側(cè)面烘托錢塘潮的雄闊壯觀。(　　　 )

　　C.“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”在夸贊弄潮兒勇敢無畏的同時(shí)，暗示讀者錢塘潮并不像想象的那么可怕。(　　　 )

　　D.“別來幾向夢(mèng)中看”從側(cè)面烘托了錢塘潮所具有的自然美、弄潮兒身上體現(xiàn)的人情美。(　　　 )

　　E.“夢(mèng)覺尚心寒”旨在說明作者觀潮時(shí)受了驚嚇，至今心有余悸。(　　　 )

　　(四)《觀潮》中引用了楊萬里的詩句來說明錢塘潮波瀾壯闊、勢(shì)極雄豪的景象，你還能舉出幾首楊萬里的詩嗎?

　　課外拓展

　　望海潮-柳永

　　東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家.云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹(qiàn )無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。

　　重湖疊巘(yǎn)清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌(qiāng)管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟(sǒu)蓮?fù)蕖ＧT擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。

　　【翻譯】東南形勢(shì)重要，湖山優(yōu)美的地方，三吳的都會(huì)，錢塘自古以來十分繁華。如煙的柳樹、彩繪的橋梁，擋風(fēng)的簾子、翠綠的帳幕，房屋高高低低，約有十萬人家。高聳入云的大樹環(huán)繞著沙堤，怒濤卷起霜雪一樣白的浪花，天然的江河綿延無邊。市場(chǎng)上陳列著珠玉珍寶，家庭里充滿著綾羅綢緞，爭(zhēng)講奢華。

　　里湖、外湖與重重疊疊的山嶺非常清秀美麗，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天歡快地奏樂，夜晚劃船采菱唱歌，釣魚的老翁、采蓮的姑娘都嬉笑顏開。千名騎兵簇?fù)碇L官，乘醉聽吹簫擊鼓，觀賞、吟唱煙霞風(fēng)光。他日畫上美好景致，回京升官時(shí)向人們夸耀

　　學(xué)生自我評(píng)價(jià)表(請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)可的項(xiàng)目下劃√)

　　評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案完成率優(yōu)：70%以上良：50%~70%一般：50%以下

　　合作探究參與度積極一般很少

　　本節(jié)課有效學(xué)習(xí)時(shí)間35分鐘以上20~35分鐘20分鐘以下

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度基本達(dá)到目標(biāo)達(dá)到目標(biāo)的70%相差很遠(yuǎn)

　　三、亮點(diǎn)探究。

　　(1)《觀潮》第一句說：“浙江之潮，天下之偉觀也。”這句話在文中有什么作用?

　　點(diǎn)撥：用渲染的手法揭示了描寫對(duì)象，點(diǎn)明了題旨，揭示了中心，可以說集全文要義于首句。

　　(2)作者在《觀潮》這篇散文中，繪聲、繪色、繪形、繪勢(shì)地描寫了這一壯美雄奇

　　的景象。全文的著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上，作者是從哪些方面寫

　　“觀潮”的?

　　點(diǎn)撥：作者從四個(gè)方面寫觀潮：潮來之狀，演兵之威，弄潮之技，觀潮之盛。作者由遠(yuǎn)而近寫“潮來之狀”，“演兵之威”是散文精彩的一筆，作者生動(dòng)地描寫了南宋水軍演習(xí)的情景。“弄潮之技”更讓觀眾大開眼界。“披發(fā)文身”寫弄潮兒的外形，“溯迎而上”寫弄潮兒的猛勇，“出沒于鯨波萬仞”寫弄潮兒的矯健;“騰身百變，而旗尾略不沾濕”寫弄潮兒的絕技超凡。最能表現(xiàn)“觀潮之盛”的語句是“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途。”作者以“十余里”的路途之長表現(xiàn)觀潮場(chǎng)面之大，盛況空前;以“車馬塞途”寫看客之多;以“雖席地不容閑也”寫觀潮人擁擠之極。

　　(3)渲染，烘托和對(duì)比是作者在文中所運(yùn)用的三種寫作方法，請(qǐng)各找出一個(gè)例句，說說它的作用。

　　點(diǎn)撥：“大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)機(jī)雄豪。”是渲染錢塘江大潮的“偉觀”，增強(qiáng)了藝術(shù)效果。烘托又稱“襯托”，“映襯”，如“飲食百物皆倍穹于常時(shí)”是烘托觀潮人極多和觀潮盛況。“出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕”是對(duì)比，突出了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。

　　(4)試從課文中找出一些精彩恰當(dāng)?shù)脑~語，說說它們的妙處。

　　點(diǎn)撥：“吞天沃日”動(dòng)詞“吞”“沃”極有氣勢(shì)。“倏爾”一詞表現(xiàn)了水軍動(dòng)作神速。動(dòng)詞“披”“文”“持”“爭(zhēng)”“鼓”“迎”“上”“出”“沒”“騰”“變”“沾“的連用，寫出了弄潮兒生龍活虎般的形象特點(diǎn)，表現(xiàn)了動(dòng)態(tài)美。“雖席地不容閑也”的“也”是用來加強(qiáng)肯定語氣的助詞，強(qiáng)調(diào)觀潮的人特別多。

　　參考答案

　　(一)1.C　 2.C　 3.B　 4.C　 5.B

　　(二)《武林舊事》　周密　公謹(jǐn)　南宋

　　(三)1.“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。”

　　2.“吳兒善泅者”，“手持十幅大彩旗”，“而旗尾略不沾濕，從此夸能”。3.A.√　 B.√　 C.×　 D.√　 E.×

　　課外拓展

　　望海潮-柳永

　　重湖疊巘(yǎn)清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌(qiāng)管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟(sǒu)蓮

　　娃。千騎擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。

　　里湖、外湖與重重疊疊的山嶺非常清秀美麗，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天歡快地奏樂，夜晚劃船采菱唱歌，釣魚的老翁、采蓮的姑娘都嬉笑顏開。千名騎兵簇?fù)碇L官，乘醉聽吹簫擊鼓，觀賞、吟唱煙霞風(fēng)光。他日畫上美好景致，回京升官時(shí)向人們夸耀。

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