10 貓
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1． 學(xué)會本課13個生字，正確讀寫“無憂無慮、任憑、抓癢、稿紙、豐富多腔、摔跟頭、跌倒、膽子、開辟、遭殃、責(zé)打”等到詞語。
2． 有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
3． 了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，學(xué)習(xí)作者真實具體的表達(dá)方法，體會課文蘊(yùn)含的感情。
4． 培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。
教學(xué)重點：通過語言文字的學(xué)習(xí)，了解大花貓的古怪性格和它小時候的淘氣可愛。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察抓住事物特點的寫作方法和真實、具體的表達(dá)方法。
教學(xué)時數(shù)：2課時
第一課時
一、談話導(dǎo)入新課
貓這種可愛的小動物大家都很熟悉，有不少人喜歡貓，養(yǎng)貓。我國的語言大師--老舍先生生前也非常喜歡貓，養(yǎng)過貓。今天我們要學(xué)習(xí)的課文《貓》就是他長期細(xì)致地觀察貓寫下的。課文是怎么寫貓的？寫了貓的什么特點呢？請同學(xué)們和老師一起來學(xué)習(xí)。
二、 生自學(xué)生字詞，并檢查自學(xué)情況。
三、 初讀課文，了解文章大意。
1． 課文主要寫什么？
2． 課文主要從幾方面來寫？
四、 學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容
1． 自學(xué)存疑
2． 小組討論：
（1） 貓的性格“古怪”表現(xiàn)在哪幾方面呢？
（2） 作者為什么說大花貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職，高興時溫柔可親，不高興時誰也不理，它什么樣“都怕”，可又很“勇猛”，這不是自相矛盾嗎？
（3） 作者是怎樣把大花貓的特點寫具體的？
3． 指導(dǎo)感情朗讀。
五、 布置作業(yè)
1． 練習(xí)感情朗讀課文。
2． 自學(xué)生字詞。
第二課時
一、 復(fù)習(xí)。
1． 生字詞。
2． 指名朗讀課文第一部分，感受大花貓的可愛。
二、 學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容。
1． 提問：大花貓小時候是什么樣子呢？它又有什么特點？
2． 自主讀書、思考。
3． 組內(nèi)交流。
4． 班上匯報。
5． 討論：作者是怎樣寫出貓小時候的淘氣、可愛這一特點的？
6． 組內(nèi)交換意見，并指名匯報。
7． 找出你認(rèn)為最能表現(xiàn)作者對貓的喜愛之情的句子，給大家讀讀。
8． 指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。
三、 回顧全文，體悟作者觀察、描寫的方法。
1． 點拔：在作者的心里和筆下，家中的貓就像個既可愛又頑皮的孩子一樣。文中有許多語句真實地表達(dá)了作者對貓的喜愛 之情，請找出來讀一讀，并說說自己的體會。
2． 說一說作者為什么把貓寫得如此逼真？
四、 練習(xí)有感情地朗讀課文。
五、 布置作業(yè)：
1． 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2． 把自己覺得好的句子摘抄下來。
3． 留心觀察一種小動物，寫一篇日記。
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