《魚我所欲也》練習(xí)說(shuō)明

時(shí)間：2024-11-24 04:01:15 魚我所欲也我要投稿

　　一、背誦全文。關(guān)于本文的論點(diǎn)，有的說(shuō)是“舍生而取義”;有的說(shuō)是人在任何時(shí)候都不要違背“義”，“舍生而取義”是最高要求。你的看法呢?與同學(xué)討論一下。

　　二、說(shuō)說(shuō)下面各組句子中劃線的詞的意思或用法是否相同。

　　1、所識(shí)窮乏者得我與

　　呼爾而與之，行道之人弗受

　　2、蹴爾而與之，乞人不屑也

　　由是則生而有不用也

　　3、所欲有甚于生者

　　萬(wàn)鐘于我何加焉

　　4、非獨(dú)賢者有是心也

　　是亦不可以已乎

　　三、通假字

　　1、與，讀yú，句末語(yǔ)氣詞，表示反問(wèn)。

　　與，給。

　　2、而，連詞。連接修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)。

　　而，連詞。連接主語(yǔ)和謂語(yǔ)，含有“卻”的意思。

　　3、于，介詞。表示比較。

　　于，介詞。引出動(dòng)作的對(duì)象。

　　4、是，指示代詞。這個(gè)，這樣。

　　是，這樣看來(lái)，由此看來(lái)。

　　三、結(jié)合本文及《〈孟子〉二章》談?wù)劇睹献印飞⑽牡恼Z(yǔ)言特色。

　　1、明白曉暢，通俗易懂，很少使用生僻詞匯。

　　2、大量使用排偶句。這樣就使文章讀起來(lái)節(jié)奏感強(qiáng)，并且富于文采和氣勢(shì)。

　　3、善于比喻，這些比喻大多是根據(jù)生活常理設(shè)計(jì)的。如《生于憂患，死于安樂(lè)》里舉的戰(zhàn)爭(zhēng)中的事例，《魚我所欲也》中舉的“魚”和“熊掌”不可得兼的例子。這種取義淺近的比喻，既使他所講的道理易于為人接受，又使文章富有文學(xué)趣味。

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